广西乡村医生医学教育需求的分析

目的：调查分析广西乡村医生教育需求。方法：应用分层抽样方法,对县级卫生局、乡镇卫生院有关医学教育开展状况和乡村医生医学教育需求情况进行调查分析。结果：乡村医生学历教育取得成效,但仍有差距;培训形式以集中授课为主,其他形式较少;乡村医生对于临床诊疗技术知识需求度很高,而对于执业相关管理知识重视程度不够;部分乡村医生对教育培训积极性不高。结论：为适应农村卫生工作发展的需要,按照乡村医生教育规定,科学制定教育规划和规范实施在岗培训,不断满足乡村医生对自身专业素质的提升需求。     

临安市乡村医生队伍现状分析与建议

目的：了解和分析临安市在岗乡村医生基本现状,探讨提高乡村医生业务素质和学历层次的适合途径。方法：对临安市288名在岗乡村医生的性别、年龄、学历、工龄及培训情况进行分析。结果：现有乡村医生队伍年龄老化、学历层次低、工作年限长、接受正规教育不足,已难以适应广大农村居民日益增长的医疗保健需求。建议通过严格乡村医生准入制度、加强在岗乡村医生的培训和学历教育、推行退休和养老保险制度及实行考核淘汰制等措施,来提高乡村医生的业务素质和水平,实现乡村医生向执业助理医师的转化。     

姜堰市乡村医生队伍现状与分析

目的了解和分析姜堰市在岗乡村医生基本现状，探讨提高乡村医生业务素质和学历层次的合适途径。方法对姜堰市824名在岗乡村医生的性别、年龄、学历、工龄及培训等基本情况进行分析。结果现有乡村医生队伍年龄老化、学历层次低、工作年限长、接受正规化教育不足，已难以适应广大农村居民日益增长的医疗保健需求。建议通过严格乡村医生准入制度、加强在岗乡村医生的培训和学历教育、推行退休和养老保险制及实行考核淘汰制等措施．来提高乡村医生的业务素质和水平，实现乡村医生向执业助理医师的转化。     

广西乡村医生基本状况及临床实践技能的调查

目的：调查和评价广西乡村医生临床实践技能状态。方法：以抽样调查的形式,对广西部分乡村医生进行临床实践技能考核。结果：乡村医生医学学历教育层次不高的问题仍然存在;临床实践技能总体水平尚可,但操作性项目如体格检查、临床操作技能标准得分不高,50岁以上年龄组考核标准得分低于其他年龄组。结论：乡村医生缺乏高层次、系统性的医学理论教育和专业技能训练以及完善的岗位培训,高龄从业人员有专业知识老化的情况,专业素质有待加强和提高。     

余姚市乡村医生现状分析和管理对策

余姚市共有431名乡村医生，分布在全市21个乡镇行政村。乡村医生队伍存在年龄结构不合理、总体文化程度和专业素质偏低、管理制度不健全等问题。建议改革乡村医生培养模式，加强在岗乡村医生学历教育，提高乡村医生队伍素质。     

我国农村贫困地区乡村医生现状及经济收入情况分析及对策建议

目的:了解农村贫困地区村级卫生人力现状.发现其中存在的问题.并提出相应的对策建议.方法:对贫困地区2842名乡村医生进行问卷调查.结果:我国农村贫困地区乡村医生存在人员素质较低,初中及以下学历达40%以上;乡村医生执业化比率较低,获得执业(助理)医师资格的乡村医生所占比例平均为8.08%,低于全国平均水平;乡村医生年龄老化情况较为严重.目前乡村医生45岁以上人员比例达42.05%;乡村医生经济收入不够稳定;农村贫困地区未建立乡村医生退休和养老保障制度等.建议:加强乡村医生的定向培养;提高农村贫困地区乡村的待遇和收入,将乡村医生纳入当地的事业单位人员编制;加大在岗乡村医生的在岗培训和学历教育,实现农村贫困地区乡村医生向执业化过渡;建立农村贫困地区乡村医生的退休和养老保障制度;建立健全城市支援农村贫困地区乡村医生的制度.     

南京市六合区乡村医生现状与分析

目的：了解和分析六合区在岗乡村医生基本情况,探讨如何提高农村医疗服务水平。方法：对六合区562名在岗乡村医生的性别、年龄、学历、执业情况和继续教育情况进行分析。结果：现有乡村医生队伍存在人员老化,培训力度不足,后备力量不足等问题。建议：拓宽乡村医生培训的实施途径,提高乡村医生学历层次和业务水平;提高乡村医生社会保障水平,改善乡村医生执业环境,提升其岗位的吸引力;强化面向农村基层的医学生培养,为基层引进卫生人才;健全财政保障机制,保障乡村医生合理收入待遇。     

经济发展水平对乡村医生医学教育发展的影响

目的：调查分析经济发展状况对广西乡村医生医学教育的影响。方法：应用分层抽样方法,从不同的经济水平（状况）层面,调查县（市、区）卫生局、乡镇卫生院实施乡村医生医学教育和乡村医生个人参与医学教育的情况。结果：县级经济发展水平对其本级卫生局教育培训实施、县级卫生局教育培训经费对其教育培训实施;乡镇财政收入对卫生院培训经费和乡镇卫生院培训实施有明显的影响作用。乡镇卫生院培训经费和累计培训人次二项指标在不同经济水平层面的差异有统计学意义。不同经济收入水平的乡村医生在医学教育、需要参加的继续医学教育和希望参加培训的机构等级等方面差异有高度显著性意义。县级经济发展水平对县级卫生局教育培训经费、乡村医生经济收入水平对在读学历教育的影响不明显。结论：经济状况对于促进乡村医生教育发展具有重要的作用,但不是唯一的决定因素。     

乡村医生学历教育教学的现状与对策

乡村医生学历教育教学中在培训方式和教学管理体制、课程设置、教学方法等方面存在着诸多问题．面向乡村医生的学历教育要注意研究乡村医生的特点，适应他们的需求，采取灵活多样的形式，提高教学效果和他们的实际工作能力及综合素质。     

吉林省村级医疗卫生人才培养现状调查与对策研究

文章通过对吉林省村级医疗卫生人才的现状调查,进一步了解和分析了乡村医生培训的现状、存在的主要问题,提出了乡村医生在岗培训制度的有关建议,为政府决策提供依据。