谈谈护生实习前存在的主要问题及对策

本文通过护生实习前存在的紧张、恐惧、缺乏自信、沟通能力欠缺、缺乏爱心和同情心等问题论述了笔者的一些观点和对策。     

护生在妇产科实习中存在问题及对策

随着社会经济的发展,各方面的矛盾不断凸显,医患矛盾也越来越突出。在新形势下医改的逐步深入,建立和谐的医患关系显得尤为重要。本文从妇产科专业的角度,分析在临床护理实习中存在的具体问题及如何加强护理带教工作,以此来规范护理行为,提高护理质量,建立和谐的医患关系。     

护生在妇产科实习中存在问题及对策

随着社会经济的发展,各方面的矛盾不断凸显,医患矛盾也越来越突出.在新形势下医改的逐步深入,建立和谐的医患关系显得尤为重要.本文从妇产科专业的角度,分析在临床护理实习中存在的具体问题及如何加强护理带教工作,以此来规范护理行为,提高护理质量,建立和谐的医患关系.     

护生操作技能考核中存在的问题及对策

护理临床教学是使学生将理论知识应用于实际、培养护理专业素质和临床护理独立工作能力的重要阶段。提高护理操作技能是临床教学重要的一环，教好护生护理技术操作、实现教与学最佳效果是临床教学工作的主要课题。为此，本院护理部在2002年6月至2003年4月对本院实习护生的技术操作考核进行了评估，找出存在的问题，探讨临床带教对策，报告如下。     

外地护生实习中存在的问题及对策

针对外地护理实习生(外地护生)当前实习中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。提高外地护理实习生实习效果。     

外地护生实习中存在的问题及对策

针对外地护理实习生（外地护生）当前实习中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。提高外地护理实习生实习效果。     

实习初期影响护生操作的因素及对策

为使初进病房护生尽快掌握护理操作技能，对临床实习初期影响护生护理操作的因素进行了调查，发现由于护生不能掌握操作基本程序、护患沟通能力差、紧张、缺乏自信心及带教等原因影响护生进行护理技术操作。针对这些问题采取有效对策，加强护理操作技能培训、加强护生沟通能力培养、强化临床老师的带教意识等，使护生在临床实习初期得到更多的护理操作机会，为临床实习打下良好基础。     

临床实习初期护生静脉输液操作存在的问题及对策

静脉输液是临床最常用的一项基础操作，为了让护生尽快熟练掌握此项操作程序，避免因操作不慎导致护患纠纷发生，笔者自编静脉输液操作口诀，取得良好教学效果。现报告如下。     

儿科实习护生心理问题的分析与应对

目的：了解儿科实习护生的心理问题，探寻解决办法，帮助他们渡过心理危机，顺利完成儿科实习。方法：采用问卷调查法，随机抽取106名实习护生作为调查对象，再统计调查结果。结果：调查结果显示进入儿科的实习护生都会面临不同程度的心理问题。结论：（1）正视心理问题；（2）加强业务学习；（3）掌握沟通技巧，主动与患儿及家属交流；（4）转变观念，加强责任心。     

护生临床实习中存在的法律问题及思考

作为临床特殊的群体-护生，在临床实习时可能会遇到独自操作违反《护理管理办法》；不经意触犯病人隐私权；违反操作规程或因一时粗心或遗忘造成过失行为；护理记录不确切或不请带教老师签全名；语言或不良行为侵犯病人的生命权，知情权等法律问题，建议为适应护理工作的需要，开设卫生法学课程；指导护生用法规范自己；提高护生科学化素质的同时，提高护生的人素质；开展多种形式的法律讲座，树立护生法律意识。     

护生实习前后基护操作考核成绩分析及对策

目的 探讨护生实习前后基护操作考核成绩差距的原因分析及时篡。方法 选择2001级三年级中专护生184名进行实习前后基护操作考核成绩比较。结果 操作考核成绩实习前好者占40．22％，中等者占50．54％，差者占9．24％；实习后好者占34．78％,中等者占43.48％，差者占21．74％。结论 要缩小实习前后基护操作考核成绩的差距，必须改变现有的护理实验教学方法，提高临床带教老师的垫体素质，注重实用型护理人才的培养。     

护生在临床实习中常见的问题及对策

临床实习是护生向护理工作岗位过渡的关键阶段,是理论与实践相结合的过程.通过对1998年至2000年在我院实习的131名护生进行综合调查并对其常见的问题采取积极对策,在德、能、勤、绩上强化培训,同时提高教师教学水平与带教责任心,对规章制度进行了系统管理,在提高护生的专业水平和整体素质方面取得了满意效果.     

护生实习中存在的法律问题及对策

护生由于法律知识的缺乏,在临床实习中可能会不明确自身的法律责任和法律身份,侵犯患者的隐私权、生命权、知情权,忽视护理文书的法律效力,建议为提高护生的法律意识,从源头抓起,加强护生在校期间法律法规的教育;重视岗前教育和带教期间的法律教育,明确护生的法律责任和法律身份;加强对带教老师的培训,明确带教老师的法定职责;提高护生书写护理记录的水平,增强护生的证据意识;建立非惩罚性的患者安全文化,培养护生的自愿报告意识.     

本科护生实习中专科护理能力培养

目的:提高应届本科护生专科工作能力和综合素质。方法:对两届应届本科护生进行综合素质、肿瘤专科知识的培养。结果:通过一年的轮转,本科护生从理论到临床实践、专科知识、实际操作能力都得到很大提高。结论:通过集中专科能力培训,重视综合素质培养,提高了本科护生工作、教学、科研能力。     

儿科实习护生带教方法的探讨

21世纪是知识市场竞争的世纪，要想在竞争中站稳脚步，必须有过硬的真本领，然而在带教过程中发现部分实习护生学习的主动性和积极性不高。为使护生在较短的实习期间能够了解并掌握常见的护理工作和技能，于2001年7月-2004年12月规范了儿科护生实习带教方法，现报告如下。     

中专护生儿科临床实习状况调查

<正>儿科实习是护生临床实习的重要部分,儿科病房较成人病房有很大的区别,病人沟通表达能力差、认知差、依从性缺乏、陪护多、临时处置多[1]、工作量大。每年来我院实习的护生中中专护生占一定比例,但大多中专护生年龄小、自我意识强、社会阅历不足,尚处于心理和个性不断完善和发展的阶段。因此中专护生在儿科这个特殊环境中实习时会出现很多问题。本研究通过对儿科临床带教老师进行访谈,对中专护生在     

临床护生实习中存在的问题及其对策

我院是一所二级甲等教学医院,每年都要承担大中专院校约60名的护生实习任务,为适应现代化护理发展需要,全面培养学生综合能力,我们对教学中存在的问题进行分析、讨论并实施了相应的对策,取得了良好的效果。现介绍如下。     

儿科实习护生心理压力及应对措施

对中山大学附属第三医院儿科护生的心理压力问题进行问卷设计和调查,并在问卷收集和数据统计分析的基础上,对影响儿科实习护生心理压力的因素进行归纳总结。结合本院及笔者指导实习护生的实际提出心理压力因素的应对措施,为儿科实习护生正确认识并缓解心理压力提供重要借鉴。     

提高护生儿科护理实习质量的探讨

为了提高护生儿科临床护理实习的质量，我们对儿科临床实习安排和临床小讲课方法作了改革，具体做法是：(1)创造良好的实习环境，保证护生有机会运用所学的知识进行临床护理实践。(2)变以往老师讲、学生听的小讲课形式为病例讨论式。93％的学生认为，通过病例讨论，培养了自己分析问题、解决问题的能力；81％的学生认为有助于自己语言表达能力的提高。     

儿科实习护生临床带教体会

目的:总结儿科实习护生临床带教体会。方法:带教老师分阶段对护生传授儿科护理操作经验以及有关知识,以便提高护生综合素质。结果:在带教老师的精心指导下,护生的操作技能和护理理论知识得到了提高。结论:带教方法的实施为护生今后的临床护理工作打下了坚实的基础。