课程模块化教学的探讨

模块化教学法(MrS)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式[1]。随着“素质教育”的推行,该教学模式以其灵活、针对、现实、经济的特点,越来越受关注。笔者从以下几方面对课程模块化教学进行探讨。1教材的选择1.1针对性和明确性:模块化教材每一模块“载体”的选择及模块内“学习单元”的知识点和目标的确定均要针对市场需求,首先考查市场动态,进行职业分析,使教学大纲符合就业与雇用的要求,按需施教,学用一致。1.2实践性和应用性:在学时分配、教学目标、教学及训练内容的选择上都应突出“能力中心”的特点,每一“学习单元”的知识点都要为实现载体服务,使理论融汇于实践的各个环节,同时又指导实践和操作[2]。1.3系统性和独立性:各模块理论内容应有一条明晰的主线,即各模块的主要知识点要形成一个符合本专业主要专业课逻辑顺序的系统。各模块的理论知识和技能要求均遵循“循序渐进”的认识规律并淡化学科界限。总之,模块化教学教材的组织和选择必须遵循教学的基本原则,即:科学性和思想性统一、理论联系实际、因材施教、启发性、直观性、系统性、巩固性原则,在课程的构架上突出能力本位。2师资的选择参...     

中专《生物化学》插图的教学初探

近年来 ,中专生物化学教材中的某些章节有了重大改革 ,其它章节的内容及字数也进行了浓缩 ,使内容集中、重点突出 ;但教材中插图的数量和类型相应改动甚少。插图作为知识结构不可缺少的重要组成部分 ,对生物化学教学质量的提高有着重要意义。现从理论和实践上对插图的教学原则和方法作如下探讨 :1　中专《生物化学》插图学原则1 1　插图的教学与教学目标紧密结合原则。插图是生物化学知识的一种表现方法 ,它以形象、生动、直观的形式表达丰富的生物化学内容 ,并能把复杂的知识关系 ,累赘的文字叙述简明、清晰地展示出来 ,可增强学生学习兴趣…     

检验专业生物化学教学改革的尝试

按照新教学计划和新教学大纲，医学检验专业有生物化学和生物化学检验技术两门课程，使用两本教材。生物化学是检验专业的基础课，生物化学检验技术是专业课。我校结合自己的实际情况，对课程的设置进行改革，把生物化学和生化检验技术合二为一以下简称生物化学，可以大大地压缩课时，经过几年的教学实践，取得了较好的教学效果。具体做法如下：１以“两新”为指导，结合实际，优化教材内容目前我们所使用的教材虽然在理论知识和检验技术等方面均有更新，但仍存在着部分教学内容与教学大纲不一致的问题：有些大纲中规定的项目，教材中没…     

生物化学基础课程改革与教材开发研究的几点思考

依据我国医护教育教学大纲和医护执业资格考试新大纲的要求,对生物化学基础课程改革中,教材编写的指导思想、教学性质、教学任务、学生学习的预期目标等进行阐述。     

新版《生物化学检验技术》教材的优点与不足

生物化学检验技术是中等卫生职业教育医学检验专业的一门主干专业课程。《生物化学检验技术》新版教材是以2007年卫生部卫生职业教育教学指导委员会颁布的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲为依据,按照全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材编写原则和整体规划要求编写而成,供中等卫生职业学校医学检验专业学生使用,也可供相关专业职业培训和职业教育之用。     

学习药物应用护理教学计划和教学大纲的几点体会

教学计划和教学大纲是教师进行教学活动和完成教学任务的依据和保证。将2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲与2001年版药物学基础教学计划和教学大纲相比较,2007年版药物应用护理教学计划和教学大纲对本学科的课程名称、培养目标、教学目标、教学内容和学时分配等内容有所改动和调整,强化对学生实践能力和动手能力的培养,突出护理专业的特点,更贴近护理专业的培养目标,更符合护理专业的教学理念。     

谈生物化学教材的优化与创造性应用

教材是攀登教学目标的阶梯，教材在一定历史时期必须作修订，教材的应用不应简单地视为一个老话题。在实行“完成目标教学的完整过程”中用创新思维的态度对待教材的应用与优化，才能实施有效教学手段，增强生物化学教学的效果。１探索多种版本生化教材中的合理性和科学性是优化的基础中等卫校护理专业“生物化学”各版本教材，是各个时期的产物，作为教科书一定分别有着其合理性与科学性，探索多版教材的目的就是取长补短，使新版教材更趋合理性与科学性。李宗根主编的四年制中等护理专业《生物化学》教材中，把“维生素”内容放入“酶”一…     

生物化学检验实验教学改革的初步探索

生物化学检验是医学检验专业的一门重要课程,又是以实验技能培训为主要目标的专业课程,为了使学生全面掌握基本技能,使培养目标落到实处,我们对生物化学检验实验教学进行改革,具体做法如下。1 紧扣培养目标,认真备课 首先根据教学大纲,结合我校实验室实际情况,制定出切合实际的授课计划。按照授课计划,任课教师与实验员对每一项实验反复讨论,以教材为基础,结合临床需要,选择合适的实验内容和恰当的实验方法,然后根据实验内容制定出每次实验的目标要求,写出详实的实验教案 ( 教案中应突出实践操作的方法、步骤、条件、结果及分析、注…     

基于PBL模式的生物化学实验教材编写的探索与实践

针对传统生物化学实验教材注重对学生进行系统性和规范化的实验操作训练,但引导学生思考不足的问题,作者在多年生物化学实验教学改革的基础上,编写了基于PBL模式的生物化学实验教材。该教材以问题为中心,每章和相关实验项目都以问题的方式展开,引导学生带着问题学习,通过探寻解决问题的方法,加深学生对生物化学实验理论和技术的认识。实践证明,该教材能有效激发学生的学习兴趣,启发学生积极思维,受到学生们的普遍欢迎。     

临床生物化学和生物化学检验课程内容整合

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一,在医学检验专业课程中占有重要地位.本课程培养目标是使学生掌握临床生物化学和生物化学检验的基本理论、基本知识和基本技能,使其具有一定的科学研究和实际工作能力.目前采用的教材是周新主编,人民卫生出版社出版的<临床生物化学和生物化学检验>(第3版).该教材被全国医学院校医学检验专业普遍使用,但存在临床生物化学检验技术介绍不系统、有些章节内容与医学检验其他教材重复的问题.为更好达到课程教学目标,对教学内容进行整合与重组.     

谈谈新版《无机化学》教材编排顺序的改变

依据卫生职业教育教学指导委员会编制的中等职业学校医药卫生类专业教学计划和教学大纲编写的新版《无机化学》教材已在各中等卫生学校使用，该教材与旧教材相比有很大的改进．并对部分章节内容的编排顺序做了较大的调整。     

中药专业八五级《生物化学》期考情况分析

我院中药专业八五级《生物化学》教学使用的是南京药学院主编的全国高等医药院校供药学、中药、化学制药等专业使用的《生物化学》教材。教学大纲是参照主编单位制订的《生物化学教学大纲讨论稿》结合我院具体情况拟订的。本课程总共安排72学时、其中理论课54学时,实验课18学时。期     

高等民族医学院校生物化学教学改革初探

生物化学是医学院校学生必修的一门基础课程,根据民族医学院校自身实际情况和民族医学生的特点,在生物化学教学实践中,从教学大纲的修订、配套教材的习题编写、教学内容、教学方法及手段等方面进行了探索性改革。     

优化药理学教学内容的几个措施

同样的教学大纲，同样的教材，同样程度的学生，由不同的教师任课，教学效果就有差别，甚至有很大差别。教学效果好的教师，有他自身的优势，其中对教学内容的优化就很重要。在药理学教学中，笔者以为，应在一般的优化教学内容、提高教学质量的原则与措施的基础上，还应采取以下优化措施：1 介绍新药药理学最大的特点，就是新药不断涌现，知识更新速度快。而教材是相对稳定的，教学大纲的稳定性更大，教材即使再版，也难以跟上新药涌现的速度，教材也难以收载所有的新药。因此，药理教师就应该在完成教学大纲要求的基本任务的基础上，适当地…     

论中职语文应用基础教材的两点创新特色

中职语文教材是中职语文课堂教学使用的课本,它依据中职语文教学大纲编写,是中职语文教师完成教学任务、实现教学目标的凭借,也是学生完成学习任务、掌握知识技能的凭借。     

生物化学双语教学调查分析

在医学基础课中逐步推行双语教学是时代发展的必然。通过对双语教学教材选用、多媒体运用、考核方式及辅导答疑等方面的调查问卷,探索在生物化学基础课中开展双语教学所面临的问题,以帮助教师正确掌握双语教学的程度和深度,更好地完成生物化学学科双语教学的目标。     

改善生物化学实验课教学的思考

笔者认为,通过改善“生物化学”实验课教学,可以找到对推动“生物化学”课堂教学有利的基本教学要素。１把目标教学优点应用到生物化学实验课上目标教学的教学模式,是以学生为中心,课堂目标为指引,教师为辅助、指导,而学生在有预习、清楚上课内容的情况下所展开的主动的逐步达标式的课堂学习。由于这种教学模式使学生有自己的思维空间和时间,更有利于新的知识在原有的知识结构体系中得以有机结合,对新知识的牢固掌握非常有利。因此,我们应把所有这些目标教学的优点全面应用到“生物化学”实验课上。目标要求包括：知识、技能和态度…     

浅谈生物化学的教学

生物化学是医学教育的基础课 ,在医学教育中占有非常重要的地位。生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课。因此 ,针对学生思维能力、知识结构的局限性 ,如何在有限的教学过程中 ,让学生掌握教材的主要内容 ,达到教学大纲的要求 ,培养学生学习生物化学的兴趣 ,努力开发学生智力 ,提高学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力 ,为学生学习医学课程打下基础 ,服从、服务于医学教育 ,是我们生化教师需要研究的主要内容。总结多年教学实践 ,体会如下。突出重点　教材是教学改革中的重要环节 ,也是提高教学质量的关键。教师要对教材进行…     

以素质教育理念改革生化教学

推行素质教育是教育领域中的深刻变革 ,高等医学素质教育的目的在于培养有创新精神和实践能力的高素质医学人才。作为重要基础课之一的生物化学科素质教育的施行 ,首先应对教学大纲及配套教材进行改革 ,在明确教学重点的同时扩大学生知识面 ;其次是教学法的改革 ,着重是培养学生自主学习能力 ;第三改革考试的方法和内容 ,建立素质教育的评估体系。通过这些措施将有效地实现生化课素质教育的目标。     

高职化学教材中德育元素的融入

高职化学教材版本很多，目前各版本教材不仅在知识结构上有所调整，而且更注重学生实践能力和创新能力的培养，知识体系更符合学生的认知规律。但是高职教材应渗有更丰富的德育元素，使教师在具体教学实践中更易于挖掘教材的德育功能，适时对学生进行德育。