应用临床路径实施健康教育预防开胸术后肺部感染

目的：观察临床护理路径实施健康教育预防开胸术后肺部感染的效果。方法：我院普外科住院开胸手术患者140例随机平分为观察组和对照纽,对照组常规进行健康宣教,观察组运用,临床路径实施健康教育,比较两纽患者健康教育知识掌握度、医护满意度、住院时间及肺部感染情况。结果：观察组患者住院时间及肺部感染发生率均低于对照组（P〈0．05）,健康知识掌握合格率及医护人员满意程度均高于对照组（p〈0．05）。结论：开胸术后患者应用临床路径实施健康教育能有效减少术后肺部感染,提高患者满意度。     

临床路径在肠息肉摘除术前后的护理应用

目的：探讨临床路径在息肉摘除术护理中的作用.方法：将100例肠息肉摘除术患者分为观察组和对照组各50例,对照组按常规进行护理和健康指导,观察组按照临床路径进行相关护理和健康教育过程.比较两组住院天数、住院费用、病人满意度及健康教育知识掌握程度.结果：观察组住院天数及医疗费用显著减少,病人满意度及健康教育均有提高.结论：应用临床路径对肠息肉摘除术患者进行护理,缩短了住院时间,提高了护理质量.     

中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的效果评价

目的：观察中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的临床应用效果。方法：将120例患者随机分为路径组和对照组各60例,路径组采用中西医结合临床护理路径的健康教育方法;对照组采用传统健康教育方法。比较两组的知识掌握度、患者满意度、平均住院时间及住院费用。结果：路径组患者知识掌握度、满意度、均高于对照组（P〈0．05）;平均住院时间及住院费用路径组均低于对照组（P〈0．05）。结论：中西医临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用,能有效提高知识掌握度、患者满意度、减少平均住院时间及降低住院费用。     

临床路径在腹部带蒂皮瓣修复术患者健康教育中的应用

目的：探讨临床路径在腹部带蒂皮辩修复术患者健康教育中的应用效果。方法：选择2005年1月-2006年12月在我科实施腹部带蒂皮辫修复术患者60例,随机分为观察组和对照组,每组各30例。观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时段（入院时、术后,及出院时）制定标准化的健康教育,并按其流程实施健康教育。对照组按常规实施健康教育,研究比较两组病人术后并发症、健康知识掌握情况、患者对护理工作的满意度。结果：观察组各项指标明显优于对照组（均P〈0．05）。结论：应用临床路径对腹部带蒂皮瓣修复术患者实施健康教育,可降低术后并发症,提高健康知识掌握情况及患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在慢性肾衰竭30例患者健康教育中的应用探讨

目的：探讨临床护理路径在慢性肾衰竭患者健康教育中的应用效果。方法：选取慢性肾衰竭患者60例,随机分为观察组和对照组各30例,观察组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组采用传统健康教育方法进行健康教育。观察两组患者治疗满意度、住院时间、住院费用。结果：观察组治疗满意度评分优于对照组,对比差异有统计学意义,P〈0．05。观察组住院时间较对照组时间短,住院费用较对照组少,两组住院时间和住院费用对比差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床护理路径能够显著提高慢性肾衰竭患者健康教育的效果,缩短住院时间,值得推广应用。     

临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在心血管内科健康教育中的应用。方法：自2012年1月起采用临床护理路径对心血管内科患者实施新模式下的健康教育,将健康教育模式规范化和标准化,以时间分期阶段性进行,每周进行总结并调整。以2011年1月～12月实施临床路径健康教育前的200例患者为对照组,以2012年1～12月实施临床路径健康教育后的200例患者为观察组,比较两组患者的满意度、费用及住院时间。结果：患者的住院时间及住院费用均减少,满意度得到提高。结论：临床护理路径用于健康教育能有效对患者进行指导,采取标准化、规范化的流程可避免护理差错的发生。     

中医护理临床路径结合健康教育应用面瘫30例

目的探讨中医护理临床路径及健康教育在面瘫患者治疗中的临床应用效果。方法将50例面瘫患者随机分为观察组30例和对照组20例,对照组实施常规中医护理及健康教育,观察组采用中医护理临床路径护理及健康教育,观察两组临床疗效差异。结果与对照组相比,观察组患者对疾病的认识程度增加,能主动参与到治疗当中,对健康知识的掌握及对护理人员的满意度有了明显的提高,同时缩短了住院时间,住院费用进一步减少,提高了患者的临床疗效。结论中医护理临床路径结合健康教育在面瘫患者治疗中的应用可提高患者满意度,缩短了住院日期,降低住院费用。     

临床护理路径在过敏性紫癜患儿36例治疗中的应用

目的：探讨临床护理路径在过敏性紫癜患儿中实施的效果.方法：将72例患儿随机分为观察组和对照组各36例,对照组采用传统护理方法;观察组采用临床护理路径进行全程、个性化护理;对2组护理效果进行比较.结果：观察组平均住院天数、住院费用均低于对照组（P＜0.01）;健康知识掌握程度、病人满意度均优于对照组（P＜0.05）.结论：临床护理路径在过敏性紫癜患儿中的应用可提高护理质量、缩短住院时间,减少住院费用,增进护患关系.     

临床路径在声带息肉住院患者护理中的应用

目的探讨声带息肉住院患者临床路径的应用效果。方法将120例声带息肉患者随机分成观察组和对照组各60例,对照组采用常规护理方法,观察组采用临床路径模式实施护理。对2组的平均住院时间、住院费用、护理满意度、健康教育达标率进行比较。结果观察组患者平均住院时间、住院费用均显著低于对照组(P均<0.05)。结论声带息肉住院患者按临床路径实施护理,在保证护理质量的前提下,可以减少住院时间、降低住院费用、提高患者满意度,从而提高工作效率。     

健康教育路径在宫颈癌手术患者中的应用分析

目的：探讨临床健康教育路径在宫颈癌手术患者中的作用。方法：将64例宫颈癌手术患者随机分为两组,对照组实施常规健康教育,治疗组应用健康路径计划对患者实施健康教育。结果：治疗组对疾病相关知识的掌握率及对护理工作满意度均优于对照组（P均〈0．05）。结论：健康教育路径的实施提高了宫颈癌病人的满意度,通过健康教育,病人掌握了健康知识,建立了健康信念和行为,进而提高了病人对护理健康教育的满意度,改善了护理服务质量。     

临床路径在老年性疾病中的应用研究及效果评价

目的评价临床综合路径效果及在其病种付费中的作用。方法将老年病科住院患者分为2组,观察组应用临床路径,对照组未应用临床路径。比较2组平均住院时间、住院费用、健康教育掌握情况及患者满意度等指标。结果与对照组比较,观察组平均住院时间及住院费用明显降低(P均<0.05),健康教育掌握程度和患者满意度均明显提高(P<0.01或0.05)。结论临床路径的实施,能较好地规范医护行为,缩短平均住院日,降低医疗费用、提高医疗护理质量、保证医疗安全,从而提高患者满意度,值得临床广泛推广应用。     

银屑病患者的中医临床护理路径研究

目的:以寻常型银屑病住院患者为研究对象,制定寻常型银屑病的中医临床护理路径,观察其对提高健康教育水平、减少住院天数和住院费用、提高患者满意度方面的作用。方法:将患者随机分成观察组和对照组,试验组是根据制定好的中医健康教育临床护理路径表格实施护理路径;对照组实施现有的护理模式。通过对病人的生活、膳食、文化、情志等方面的教育,来观察寻常型银屑病的住院天数、住院费用、患者满意度。结果:观察组患者的住院天数、住院费用、患者满意度均明显优于对照组(P0.05)。结论:中医临床护理路径可提高银屑病患者健康教育的针对性、系统性、规范性和整体水平;减少资源浪费和医疗费用,减轻病人的经济负担,缩短病程,促进医疗资源的合理应用。     

临床护理路径在肠造口患者健康教育中的运用

目的探讨应用临床护理路径对肠造口患者实施健康教育的效果。方法将我院2008年6月-2010年9月间112例肠造口患者分为两组,每组各56例,观察组采用临床护理路径对患者及家属进行健康教育。对照组采用以往非系统的健康教育方法,实施健康教育后对两组患者进行健康知识及满意度调查,并对调查结果进行分析。结果观察组在健康教育达标率及对护士服务满意度方面均高于对照组（p〈0．05）。结论临床护理路径为造口病人健康教育提供了更有效的指导,提高了教育效果,提高了病人满意度。     

应用临床护理路径对住院的糖尿病病人进行健康教育分析

目的:探讨2型糖尿病病人健康中的临床路径的应用效果分析。方法:将213例住院2型糖尿病病人随机分为两组。实验组应用临床路径模式,制定护理计划标准,对2型糖尿病病人及家属进行健康教育指导,对照组病人及家属采用常规传统的健康教育模式。调查问卷评价病人对糖尿病相关知识的掌握情况,对护士的满意度及住院时间、住院费用、遵医行为,血糖控制方面进行对比。结果:两组病人在知识的掌握程度,对护士满意度及住院时间、住院费用、遵医行为,血糖控制等方面均有显著性差异(P0.05)。结论:将临床路径运用于2型糖尿病的健康教育可有效的降低糖尿病病人的血糖,提高病人知识掌握程度及对护士的满意度,缩短住院时间、降低住院费用,在临床实践中切实可行。     

健康教育路径对减少儿科病房护理纠纷的作用评价

目的：探索出一条既能满足患儿健康需求又能减少儿科病房护理纠纷的路径方法：采用描述性研究设计方法,应用意见征询调查表,调查246例住院期间呼吸道疾病一肺炎患儿及家长的满意度、平均住院日及护理投诉纠纷的发生率。结果：通过健康教育路径的实施,实验组住院患儿平均住院日比对照组缩短1．8天,患儿及家属对医护人员的满意度提高1．2％。结论：在儿科病房可针对不同的病人开展健康教育路径,提高患儿及家属的满意度,减少护理纠纷。     

临床路径应用于短暂性脑缺血发作的效果观察

目的：探讨临床路径应用于短暂性脑缺血发作患者的效果.方法：将60例短暂性脑缺血发作患者随机分为实验组和对照组,每组30例,观察组应用临床路径管理,对照组按照常规工作模式管理,比较两组患者的评均住院天数,住院费用,患者满意度及健康教育知识掌握情况.结果：观察组患者住院天数,住院费用明显低了对照组（P〈0.01或P〈0.05）而患者对护理工作的满意度及健康教育知识掌握情况明显高于对照组（P〈0.01）.结论：短暂性脑缺血发作患者实施临床路径可以减少住院天数,降低住院费用,提高患者满意度.因此,科学规范的临床路径是医疗护理管理中的有效模式.     

临床路径在食道癌手术病人健康教育中的应用

目的：探讨应用临床路径对食道癌患者及家人实施健康教育的效果。方法：应用临床护理路径为患者实施健康教育,对60例食道癌手术患者,随机分成两组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果：观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度和对护理工作满意度均高于对照组（P〈0．005）,而术后不良反应发生率低于对照组（P〈0．005）。结论：应用临床护理路径对食道癌手术患者围手术期实施个体化健康教育,促进了患者更好地掌握健康教育知识、增强了患者自我护理能力,降低了术后不良反应、改善了护患关系,提高患者满意度。     

临床路径在慢性阻塞性肺疾病辨证施护中的应用

目的：探索运用临床路径进行辨证施护,使辨证施护标准化、程序化、实用化,为中西医结合护理探索新的方法和思路。方法：将合格受试病例随机分为观察组、对照组。通过辨证施护临床路径表实施及评定量表的客观评价,比较观察组与对照组的住院天数、住院费用、病人对本病中西医防治知识掌握程度、病人的满意度。结果：观察组的住院天数、住院费用均少于对照组,差异有显著性意义（P〈0．05）;对本病中西医知识掌握评分、病人的满意度皆高于对照组,差异有显著性意义（P〈0．05）。结论：应用临床路径辨证施护,可缩短病人的住院天数,降低住院费用,提高病人对本病中西医防治知识的掌握程度及病人的满意度．     

急性胰腺炎保守治疗患者62例病情观察及护理

目的：观察临床路径护理对非手术治疗期间的急性水肿型胰腺炎病人疗效影响.方法：对照组给予一般护理,观察组给予临床护理路径管理,护士长随机进行检查评估.在每位病人出院前1天,填写〈疾病相关知识〉并发放〈征询意见表〉.结果：①实施临床护理路径住院天数缩短,观察组平均住院天数较对照组缩7.5天,差异有统计学意义（P〈0.05）.②实施临床护理路径可减少医疗费用.③实施临床护理路径,护理质量提高.④应用临床护理路径,病人对护理质量满意度提高.结论：通过临床路径护理住院天数可明显缩短,治疗费用降低,病人满意度提高.     

临床护理路径在冠心病健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用效果。方法:80例住院治疗的冠心病患者随机分成两组,对照组采用传统的方法(即无时间限制,随机进行教育)进行健康教育,观察组按照制定好的临床护理路径进行健康教育,比较两组健康教育效果及患者满意度。结果:观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组(P0.05)。结论:应用临床护理路径对冠心病患者实施健康教育,可提高健康教育效果和患者及家属对护理工作的满意度,临床护理路径的实施为提高和改善护理质量管理提供了有效途径。