医学院校实验课教学质量评价指标体系的研究

目的建立医学实验课教学质量评价指标体系。方法采用文献综述、座谈调查、德尔斐法进行指标的咨询和论证。结果构建了基础实验课和技能实验课两套评价指标体系。结论形成的医学实验课教学质量评价指标体系的可信程度及可操作性较高。     

护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建

探讨护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建,采用文献综述、德尔斐法、座谈调查等方法进行指标的咨询和论证,确立了5项一级指标、20项二级指标及其权重,分析了护理学基础实验课教学质量评价指标体系的可信程度及可操作性较高。     

提高生理实验课教学质量初探

生理学是一门实践性应用性很强的学科,试验课教学是生理学过程中极为重要的一个环节。为了更好地培养学生的试验技能提高试验教学质量,我们总结几十年工作的经验,提出几点看法。     

提高生化实验课教学质量的尝试

提高生化实验课教学质量的尝试曲淑梅（生化教研室）生物化学实验课是生物化学课程的重要组成部分，存教学中占有相当大的比重，其重要性日益明显。生化实验不仅可以巩固学生所学的生化基本理论，掌握生化常用基本操作技术，而且还可以通过实验课，培养和发展学生的智能，...     

浅谈如何提高实验课教学质量

如何使医学生掌握更扎实的基础知识,提高动手能力,实验课起着至关重要的作用。因此提高实验课的教学质量,成为摆在每一位实验教师面前的重要课题。     

注重实验课考核 提高教学质量

要提高一门课程的教学质量，因素是多方面的。但就目前来说，加强实践性教学环节极其重要，特别对医学寄生虫学这门实验性很强的课程尤其重要。医学寄生虫学的实验课数学占总学时的告强。因而，单从理论课考试成绩来评价学生的水平与能力是不全面的。必须把理论课考试和实验课考核成绩，同时列入总成绩中，才能真正反映学生的成绩和能力。为此，我们从1987年开始曾在85级-90级五年制本科学生中进行实验考核．现就以90级本科学生的实验考核情况小结如下。     

民办医学院校教学质量管理与评价

山东万杰医学高等专科学校是建立较早的民办医学（院）校，建校之初，学校引进企业管理模式并与高等医学教育规律相结合，制定了符合民办（院）校特点的教学质量管理体系和监控、评价方法，经过运行取得了较好效果，为民办医学院校教育教学管理与评价积累了可借鉴的经验。     

医学院校教师教学质量监控与评价的研究与实践

哈尔滨医科大学遗传学教研室在几十年的教学过程中建立了各项制度：教学组织保障制度、“一帮一”师资培养制度、教学试讲制度、集体备课制度、听课制度和教学质量的评价制度等,以对教学质量的提高过程实施监控。在综合教学评价过程中与学校教学督导委员会的工作紧密配合,对每位教师的教学过程进行综合的教学评价。配合学校教务处、人事处等将教师在综合教学评价的结果,与评选优秀教师、提职、晋级和聘任等挂钩。严密的组织制度的保障和监控,综合的教学评价,全面提高了教师的教学质量。     

提高微生物与免疫学实验课教学质量初探

提高微生物与免疫学实验课教学质量,必须要合理设计实验项目,正确使用实验教学语言,加强实验教学前、中、后期管理,培养学生以科学的态度实事求是地反映实验结果,提高学生分析问题、解决问题的能力。     

对现阶段医学院校教学质量评价的认识

随着医学教育改革的深入,关注质量、保障质量已成为我国医学教育工作的主要出发点。培养保障人民健康所需的高素质合格医学人才,是医学院校教育的中心任务,是教学管理的目标。而要保障所培养的医学生的质量,离不开教学质量评价,它是诊断、鉴定教学质量的关键所在。     

加强实验课教学提高教学质量

实验课教学是整个教学过程的重要组成部分,加强实验课教学是提高教学质量的重要环节。通过实验课不仅能巩固理论知识,同时又能提高技能技巧,培养学生独立思考能力和严谨求实的科学作风。教师的教学生涯是从带实验课开始的,教学实践的第一步是否成功,意义很大。它不仅为教师业务水平的提高打下牢固的基础,而且为继续迈出第二步建立了信心。笔者从事实验课教学近20年,下面谈几点体会。1充分准备,得心应手实验是否成功首先取决于准备。实验准备与上理论课不同,它包括以下几项内容:(1)动物、仪器和材料试剂的检查;(2)实验操作前启发学生思维的内…     

刍议提高病理生理学实验课教学质量之要素

病理生理学是一门理论性和实验性很强的学科。其常用研究方法有两类：动物实验研究和临床研究。动物实验研究主要是通过在动物身上复制各种疾病或病理过程的模型，人为地严格控制实验条件，从而探讨和阐明疾病或病理过程的发生、发展、转归和患病机体出现的机能、代谢变化的一般规律及其发生机制。故病理生理学实验课教学的目的主要在于：通过实验课验证和加深对理论课基本内容的理解，同时培养学生掌握研究疾病的基本方法和实验技能。提高分析问题和解决问题的能力，为临床各科的学习及以后从事研究工作打下坚实的基础。因此，探讨如何提高…     

浅谈影响医学实验课教学质量的因素及其对策

医学理论课教学通常以向学生讲授为主，而医学实验课则突出发挥学生的主动性，教学方法较为灵活。本论述了部分影响实验课教学质量的主要因素，同时就其改进的对策提出几点粗浅的看法，与同行商榷。     

浅谈如何提高物理实验课的教学质量

必须加强示范实验教学、理论与实验相结合、提高实验队伍的综合素质.采取开放实验室等措施,使物理实验课的教学质量,上升到一个新的水平.     

提高解剖学实验课教学质量的方法探讨

从提高学生的学习兴趣;加强实验室建设,优化实验教学环境;改进实验方法,发挥学生的主观能动性;及时测评;认真完成实验报告,做好实验课小结,这几方面入手提高解剖学实验课教学质量。     

加强实验室管理建设 提高实验课教学质量

生物化学课程是医学院校各专业专科、本科和研究生的一门必修基础课 ,其实验课在整个课程中占了相当的比重。进行实验课教学改革 ,提高实验课教学质量在培养学生的实践能力 ,实验技能、观察和提出问题以及分析解决问题能力 ,启发创造性思维等方面有着理论课程所无可替代的重要作用。近年来我们从提高实验室人员自身素质 ,充实仪器设备 ,规范与完善规章制度 ,在实验室工作中建立激励机制等方面入手 ,不断加强实验室的管理和建设 ,为进一步深化生化实验课的教学改革 ,提高生化实验课教学质量打下良好的基础 ,有助于学生综合素质的培养提高。1 …     

提高医学遗传学实验课教学质量的方法

论述了从加强实验室的硬件建设、教学人才培养和教学过程的质量监控，以及改革教学方法、改变旧有的教学模式等多个方面，对不断提高医学遗传学实验课教学质量进行了有益的尝试和探索。     

浅谈如何提高正畸学实验课的教学质量

口腔医学是一门实践性、操作性很强的科学，口腔医学是艺术与科学的统一。El腔正畸学是El腔医学的一门新的分支学科，其技能性、综合性、交叉性很强。这不仅要求学生掌握扎实的理论知识，而且要求学生具备熟练的操作技能。为了达到这个教学目标，除了重视理论课的教学外，我们要不断提高实验课的教学质量。本文总结近年来我们教研室在实验课     

提高边疆民族班针灸实验课教学质量浅谈

要提高边疆民族班针灸实验课的教学质量必须抓好以下环节：提高认识,培养民族生的学习兴趣;启发式教学,调动民族生的学习积极性;合理安排,充分利用,学练结合,提高民族生的动手能力;严格考核,以点带面,理论紧密结合实践;把培养民族生的读、写、说能力贯穿于教学始终。