非影像医学专业实习生的影像教学探讨

目的：探讨非影像医学专业实习生的影像教学。方法：分析非影像医学专业实习生的实际情况，采用课堂教学与实习带教相结合，充分利用现代教学手段进行实习教学。结果：非影像医学专业实习生应注重利用现代影像教学手段进行实习教学，有利于提高非影像医学专业实习生学习效率。结论：采用多种形式教学、充分利用现代教学手段对非影像医学专业实习生进行教学能够提高实习效率。     

非影像医学专业硕士研究生在影像科的实习带教探讨

目的：总结和探索非影像医学专业硕士研究生在影像科的实习带教实践。方法分析非影像医学专业研究生的实际情况,采用多种方法指导学生树立影像医学的诊断思维观念。结果在“一对一”的带教模式下,利用现代影像教学手段实习带教,有利于学生掌握不同影像检查的优势及该专业常见病、多发病的影像诊断。结论采用多种形式教学、充分利用现代教学手段可提高非影像医学专业硕士生的实习效率。     

浅谈药学专业实习生的带教体会

面对改革开放的进一步深入,在新时期如何抓好实习学生的管理工作,使学生的后期毕业实习与前期教学工作有机地结合起来,使实习生充分利用临床实习验证、巩固和深化所学理论,掌握基本技能,这已成为摆在广大医药科教工作者面前的新课题。笔者在几年的带教工作中总结了一些经验,在此谈几点体会,请同行们指教。1学校带教教师的职责及应注意的问题1.1学校带教教师的职责学生入点实习之前,学校召开实习动员大会,宣布实习分组名单及《学生毕业实习守则》、《学生毕业实习考核标准》等规章制度。例如,将《考核标准》分为以下几个方面:参加医院活动情…     

对检验科实习生带教的几点体会

如何提高就业前的在校检验专业实习生的素质是培养合格检验人才的关键。结合多年的带教经验，对此话题进行了探讨。     

带教教师常见的临床实习生类型

临床实习是医学教育的重要阶段 ,医院作为实习基地 ,是学生学习和实践的场所。实习生在这一阶段里 ,不仅要完成从理论认识向感性认识过度的第一步 ,同时也要完成从在校生向“准”职业医师角色转化的过程。因此 ,临床实习生综合素质的好坏直接影响实习期间临床操作技能的掌握 ,同时 ,与在校课堂不同 ,实习期间的教学方式是老师“带教” ,突出一个“带”字 ,师生之间类似“师徒关系”。带教老师对学生印象好 ,他就愿意多教你 ,哪怕什么回报也没有 ;相反 ,他就不愿意多教你临床经验。学生在老师眼中的“印象”实际上就是“综合素质”的体现。怎…     

医学检验实习生的带教体会

探讨临床医学检验的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才。     

浅谈手术室实习生带教体会

为了适应现代护理模式，提高护理质量，从带教学生做起，要求带教老师提高自身素质，注重与实习生良好的沟通，制定带教计划，实行一对一带教，培养良好的人文素质，充分调动学生的积极性，使理论与实践相结合，圆满完成实习计划。     

医学实习生带教的心理因素分析

实习是学生踏上工作岗位前的培训阶段,是培养学生良好的职业道德和敬业精神的重要阶段,也是形成未来工作作风、工作能力的关键期,因此实习生带教工作显得尤为重要.该文通过分析实习生在实习各个阶段的心理特征,总结出若干经验以帮助实习生快乐、高效率地完成实习任务.     

医学实习生肿瘤临床带教探讨

恶性肿瘤是常见病、多发病,是城乡居民排第一或第二的死因。但肿瘤学课程在传统的医学生实习阶段教学中所占课时少,比例小,这与目前肿瘤病种在临床中的地位不相称,远不能满足学生的需要。如何利用医学生实习这个时机来弥补其中的不足,使他们建立起良好的肿瘤临床思维能力,培养出高素质、合格的、能迎接现代医学挑战的临床医生是值得带教老师探讨的问题。1培养学生循证思维能力在临床实践中,医学生每天都会面临许多有关疾病的诊断、治疗、预后等问题,而问题的解决通过被动接受老师提供的知识,或从教科书上查询答案,此种方式获得知识虽然方便,…     

浅谈护理实习生带教管理

临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节,是学校教育的延伸,是专业理论与实践相结合的关键,是培养护理实习生独立工作能力。综合动手能力的第一步。我院每年都要接收一批护理实习生,如何做好带教管理工作,提高临床实习质量,是我们不断探索和完善的课题。     

针对实习生特点实施规范化临床带教

临床实习带教工作是教学医院医疗工作的重要组成部分,也是临床医生的职责之一,临床教学水平的高低和质量的好坏直接反映出一所医院综合技术水平和临床医生的业务能力。我院高度重视临床带教工作,在临床教学中,针对实习生的特点,积极探索和研究,实施了规范化临床带教,取得了一定成效。     

护理实习生带教体会

临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延伸,是专业理论知识与实践相结合的关键,是培养护理实习生独立工作能力、综合动手能力的第一步.为培养与现代社会需求相适应的高质量护理人才,笔者所在医院多年来长期接收大理医学院、昆明医学院、江西忻新高级护理专科学校、临沧市卫生学校的护理专业实习、见习护生.护生从单一的中专生发展到大专生乃至本科生,如何进行阶梯式带教来完善临床教学程序,以满足护生的需求,使其尽快适应并参与"以患者为中心"的护理模式,是教育与管理的主要目标.笔者从护理实习生历经被带教、参加工作三年成为带教老师至今已有26年的带教经验.本文就临床带教及教学中存在的问题探讨如下.     

浅谈对实习生进行定人带教体会

护生临床实习是护理教学的重要组成部分；是护士从课堂走向临床，理论联系实际的阶段；是知识转变为技能的必由之路，而临床教学发挥着桥梁、纽带作用。如何架好桥梁，作者就这个问题，针对以往带教工作存在的不足，从管理着手，实施定人带教，专人负责，使学员在较短的时间，能圆满完成专科实习任务。     

感染科实习生带教体会

我院是一所综合性的二级甲等医院，结合我院基层医院服务对象特点和实习生自身特点，切实在基层医院做好带教工作。实习阶段是实习生培养职业道德和综合能力的关键时期，也是从理论基础向临床实践过渡的必要阶段，为此，根据多年来在我院传染科实习带教工作浅谈带教体会。     

药剂科实习生的带教策略研究

首先介绍药剂科实习带教中存在的问题,然后从三个方面阐述如何提高药剂科实习生带教效果:强调药剂科的重要性,提高学生的实习热情;实习生的阶梯渐进式带教;建立完善的实习带教考核制度.     

胸心外科实习生手术带教体会

胸心外科是外科学教学的重点及难点，其手术教学更是困难重重。这是因为胸心外科手术复杂，尤其是心脏手术。由于胸心外科的手术野较小，因此，实习生很难有机会近距离接触。笔者就胸心外科手术带教中的一些问题进行探讨和总结。     

探讨加强临床实习生带教效果

笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方面对医学生临床工作能力的培养进行了阐述,旨在提高临床医学实习生临床工作能力.     

培养医学实习生临床思维能力带教方法探索

采用在常规临床实习的基础上,有机结合教学查房、病例讨论、专科技术操作训练的带教方法应用于骨科临床实习生的实习过程,通过出科考试成绩和调查问卷进行检测和评价,认为新带教方法有效地刺激学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,有助于提高临床思维能力。