内外联动探索引才机制创新 对话厦门市卫生局局长杨叔禹简

强化人才优先战略，这是杨叔禹一直倡导的。从临床专家到职业院长，再到区域卫生的规划者和决策者，厦门市卫生局局长杨叔禹秉持了制度创新、机制创新、服务创新的理念，坚持以需求和学科建设为导向，以引进和培养并重为抓手，以高端人才、基层人才、管理人才为重点的发展思路。     

基于医患满意的公立医院人才管理实践与探索

本文以苏北医院人才管理创新实践为样本,论述了新医改背景下基于医患满意的人才管理创新在公立医院改革中的重要性和紧迫性,阐述了基于医患满意人才管理创新实践及其成效,探讨了新医改背景下实施基于医患满意人才管理创新应注意的问题.     

构建人才兴防战略的主要经验及对策

人才兴防战略是疾病预防控制事业改革和内涵发展的核心,转变思想,更新观念,增强发展意识、责任意识、竞争意识、创新意识和开拓意识是人才兴防战略的重点。近年来我们始终以科学发展观为指导,不断探索,大胆创新,以构建人才培养为出发点,以搭建科研平台为抓手,以树立人才资源是第一资源为方向,结合自身业务,按高标准、有重点、出亮点的要求,     

新世纪医学创新人才培养的可操作性方法研究

以我国医学创新人才的培养为研究对象,采用文献法、比较法和案例分析法等多种研究方法,借鉴国内外研究者在创新人才、创新人才培养等方面的研究成果,取其精华,结合我国医学教育改革实践,提出我国医学院校培养创新人才的可操作性方法,PBL法、类比法、模仿法、5Wh法和循证医学法,以期对我国培养医学创新型人才、建设创新型国家起到积极作用.     

略论创业型人才开发的社会环境

在一个自由、公开、有序、公平和以创新、绩效为导向的社会环境中,创业型人才开发的过程将大大缩短并且成效显著。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出,到2020年我国主要劳动年龄人口受过高等教育的比例达到20%的目标。据《全球创业观察》调查显示,2006年受过高等教育的创业型人才超过20%,但创业群体仍以初等和中等受教育者为主,这充分说明我国创业型人才的开发教育水平亟需提高。因此,对创业型人才的开发和培养亦为现阶段必须努力实施的重点任务。     

浅议"创造型人才"的培养

21世纪的教育，是一个开放的全球化的教育，是一个求真创新的教育，其主要特征是以培养“创造型人才”为根本目的，以提高创新能力为主要目标。一个国家要发展，一个民族要强盛，就必须始终坚持创新意识，大力实施“创新教育”，大力培养“创造型人才”。要培养“创造型人才”，就必须积极推进“创新教育”。通过学校，家庭，社会等多方面的教育活动，帮助、引导学生从思想品质上，知识结构和实际能力上，向着“创造型人才”的方向发展。以提高学生创造力为原则，塑造学生的创造性人格，增强学生的创新意识，发展学生的创新思维，激发学生的创新热情，提高学生的创新能力和解决问题的水平。创新教育其本质是素质教育，与我党的教育方针是完全一致的。     

北京胸科医院人才现状分析及解决对策

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》提出“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展指导方针，并指出要创新人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障机制，营造充满活力、富有效率、更加开放的人才制度环境。具体到医疗卫生领域，医院间、学科间的竞争，说到底还是人才的竞争。     

高校实施人才健康工程的分析

在大学启动和实施人才健康工程．其意义在于：充分利用学校医疗保健资源的优势．集健康体检、健康教育、信息网络和医疗服务为一体．为高校人才建立具有针对性、系统性、周密性的医疗保健服务体系．以保障人才的身心健康．使他们以旺盛的精力和更多的时间投入到教学、科研中去。首批纳入健康工程范围的人员是：院士、“长江”学者、跨世纪人才、省管专家、在职副厅级以上干部、学科带头人、博士生导师等．二期工程将把纳入的范围扩大到教授、副教授、有突出贡献的中青年教师、有意留校、有发展前途的博士生和硕士生等。     

医院人才现状分析及对策思考

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》提出＂服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发＂的人才发展指导方针,并指出要创新人才开发、评价发展、选拔任用、流动配置、激励保障机制,营造充满活力、富有效率、     

药理学创新人才科研素养的培养

高等学校药理学科研素养是药学本科生综合素质的重要体现,是药理学创新人才培养的关键要素。本文从基本素养和创新素养两个方面对药理学创新人才科研素养的丰富内涵进行了诠释,从基本操作性实验、药理专业性实验、药理综合设计性实验、新药研究开发、临床合理用药等五个部分对培养药理学创新人才的科研素养进行了论述,为药理学创新人才科研素养的培养提供了思路,为药学创新人才的培养提供了支撑。     

协同创新下中医高层次人才培养教学改革试验建设新探索

在协同创新情景下,为适应我国对高层次应用型人才的迫切需要,应遵循中医人才成长特殊规律,培养具有国际竞争潜力中医学人才,结合PBL教学等新手段,探索"中医经典回归临床的案例"教学方法;构建全新中医专业学位创新人才教学试范建设区,培养适应医学新模式需要的高层次创新型人才;贯通以临床基地带动经典课程学习、理论提高和素质养成,构建课程学习与临床实践综合考核制度,基础训练、技能强化、名师指导三段一体,以推动中医高层次人才培养教学改革试验区建设,培养高素质中医人才.     

我院对科技创新人才培养的做法

人才的素质和创新能力是反映一个医院综合实力的重要标志,在科技创新人才培养的问题上,我们认为要早发现、早培养、早使用;对创新人才,要引的进、用的上、留的住;人才管理,要体现人性化、公正性、多模式。现将我院的主要做法和体会介绍如下:一、对科技创新人才要早发现、早培养、早使用1.早发现:就是及早发现一个人的创新风格、创新精神和创新能力。(1)考察他有无献身科学事业的责任感和使命感,有无顽强的毅力和迎难而上的性格,这是创新人才的根本保障。(2 )考察他对新生事物的求知欲和敏感性,对发现、发明和创造有无百折不挠的精神。(3)要…     

三大举措推进高层次创新型人才队伍建设

人才强国战略的实施,离不开各行各业的人才资源,其中又以高层次人才为主要核心。面对我国现存的创新型科技人才结构性不足的突出问题,亟需从宏观环境、体制机制、政策措施三大方面来推进高层次创新人才队伍建设。最近,习近平总书记在两院院士大会的讲话中指出：＂我国科技队伍规模是世界上最大的,这是我们必须引以为豪的。但是,我们在科技队伍上也面临着严峻挑战,就是创新型科技人才结构性不足矛盾突出,世界级科技大师缺乏,领军人才、尖子人才不足,工程技术人才培养同生产和创新实践脱节。＂接着,习近平总书记又强调,＂     

人才建设是构建军队医院核心竞争力的根本保障

核心竞争力属于知识范畴,而人才是知识的载体.文章在对12所军队医院及其特色科室人才情况调研的基础上,提出人才建设是军队医院构建核心竞争力的根本保障,必须优化人才结构,建立合理人才梯队,创新人才机制,如科主任管理机制、人才使用机制、人才培养机制和人才组合机制等.     

军队院校科技创新人才战略的探讨

实施科技创新人才战略，是当前军队院校建设与发展的首要任务。为适应中国特色的军事变革，锻造科技创新人才方阵，作者认为，应采取以下几项举措：制定人力资源规划，确立“科技创新、以人为本”的观念，在注重培养和吸引将帅人才的同时，构建创新人才教育体系，注重优化人才资源结构和引进优秀青年拔尖人才，为他们创造条件、提供机会，在创新实践中培育人才，以事业、环境和条件吸引人、锻炼人，建立公平、公正、竞争、合作、流动机制，努力实现把军队院校建设成为一流的创新人才培养、凝聚基地的目标。     

我院人才队伍建设的实践和探索

党的十六大提出要“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。强调要“把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来”;全国组织工作会议更是明确地提出了党管人才的要求。近年来我们在贯彻党管人才原则、创新人才工作机制、优化育人用人环境,提高人才服务质量等方面进行了积极的实践和有效的探索。通过构筑人才高地。促进专科优势发展。科技创新硕果累累,医院综合实力明显提高。     

实施人才资源向人才资本转变的强院战略

面对中国加入WTO的严峻挑战 ,华西医院用创新的思维、科学的理念开发人才资源 ,主要从调整人才增量和盘活人才存量两方面进行实践 ,使其向人才资本转变 ,实现了人才强院的战略目标。     

创新人才理念做好人才服务

知识经济时代,人才已成为竞争中取胜的第一要素.医疗市场的角逐,归根到底是人才的竞争.文章对医院人才工作建设中,通过树立"人才优先"理念做到人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才机制优先创新以及在用好用活人才的实践中,注重处理好"移树和种树"、"学历和能力"、"赛马和相马"的关系,对医院创新人才理念、完善人才机制进行了论述.     

以先进的人才理念推动医院学科发展

加强学科建设,以先进的人才理念推动医院发展。提出在学科建设中：①强化人才意识,加强人才队伍建设;②加强学科建设,搭建人才发展的平台;③提升自主创新能力,加强创新人才建设;④创新用人机制,加强绩效考核;⑤不断加强交流合作,共同营造人才脱颖而出的良好氛围。激活用人新机制,永葆人才活力。     

医院人才培养思路的探讨

安康市中心医院坚持"以科学发展观为指导,牢固树立科学技术是第一生产力,人才资源是第一资源"的观念,始终把人才工作摆上重要位置,认真实施科教兴医战略,以培养、吸引和使用好人才为主线,最大限度地开发卫生人才资源,为医院卫生改革与发展提供了智力保障。通过:"建立公平竞争机制,择优录用人才;创造良好的环境条件,大力培养人才;发挥激励机制作用,大胆任用人才"等多种具体措施,通过发现人才培养上的缺陷,找到了培养卫生人才方面的一些新思路和新措施,从而做到:在引进人才方面,坚持高点定位,拓宽引才渠道,在培养人才方面,创新育才方式,提升发展能力;在留住人才方面,强化保障激励,健全留才机制。