全闭环输液监测系统在临床输液安全管理中的应用

目的 探讨全闭环输液监测系统在临床输液工作中安全管理的效果,以便为临床护理工作提供可靠的科学依据。方法 本研究将我院内分泌科2019年1—3月收治的418例输液患者按收治时间段不同分为对照组与观察组,对照组为1月1日—2月15日收治的210例患者,观察组为2月16日—3月31日收治的208例患者。对照组采取传统的人工输液监管方式,观察组实施全闭环输液监测系统,比较2组的输液安全性。结果 观察组输液风险发生率（除静脉炎外）,输液异常平均响铃次数和护士处理输液异常所花费的平均时间,引发护患输液纠纷发生情况均低对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。经统计观察组中全闭环输液监测器系统报警准确率为98.7%,器械故障发生率为1.0%。结论 全闭环输液监测系统在临床输液应用中效果显著,能促进病房输液安全,值得临床推广使用。     

住院病人床旁悬挂输液卡的体会

药费在病人住院费用中占有相当大的比例，成为病人关注的一个焦点，也是产生护患纠纷的一个重要因素。临床上常有即将出院的病人及家属因少输了一步液体或没输某某药等投诉。当找出护士执行签字的输液卡后，往往说服不了病人及家属，得不到病人的认可。这已成为困扰护理管理者的问题之一。为提高病人及家属的信任度，增加用药的透明度，2006年6月我院实行了住院病人床头悬挂输液卡措施，现将使用情况报道如下。     

探讨沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用

目的：探讨沟通技巧在儿科门诊输液护理中的应用是否可以提高护理质量和优化护患关系。方法从我院门诊输液患儿中选取400名患儿作为观察对象,随机分为观察组和对照组各200名。在输液过程中,观察组在常规护理基础之上加强与患儿及家属沟通;对照组只采用常规护理,并比较两组之间护理质量和护患关系情况。结果在穿刺成功率、患儿依从性、家属满意度等方面观察组均优于对照组,输液时间明显要短于对照组,两组间比较有统计学差异（ P〈0.05）。结论沟通技巧应用于儿科门诊输液护理中,可提高护理质量和优化护患关系;从而可以减少护患纠纷,并促进患儿早日康复。     

输液卡在消化内科输液护理中的应用

2002年9月1日实施的《医疗事故处理条例》，是公正处理医疗事故，维护医患双方合法权益，保障医疗安全的重要法规。工作方面也给我们提出了新的要求，医务人员的责任更加重大。作为护理人员，深知护理工作的繁杂，临床科室护理量大，人员紧张，稍有疏忽，就可能造成医疗事故的发生，     

警示性输液吊牌在儿科输液管理中的应用

静脉输液是住院患儿重要的治疗措施之一,儿科护理差错的发生也多与静脉输液有关.因此,保障患儿的输液安全是儿科护理管理的重点,是保证护理质量的基础,也是防范和减少医疗事故及护患纠纷的重要环节[1].2008年3月-2009年2月我院儿科采用警示性输液吊牌加强输液管理,取得了较好的效果,现总结报道如下.     

输液卡数字编号法在儿科输液管理中的应用

儿科输液的特点是每组输液量小、组数多.由于输入过程中环节多、交接多,因此潜在的漏输、少输、输液未完错误拔针等护理隐患较多.为了确保输液安全、准确、有序的进行,减少护患纠纷.我科于2006年1月起对每一位患儿的输液卡进行数字编号管理,效果满意,现报道如下.     

输液卡的新设计与应用

为促进护理质量控制工作的开展和落实,和谐护患关系,我们针对过去使用的输液卡填写繁琐,在执行过程中容易出现疏漏,责任不明确,因输液换瓶及收费引发的护患纠纷时有发生的弊病,对输液卡进行了改进,经临床应用,明显提高了输液卡的实用价值,特别适用于二级以下的基层医院。现介绍如下。     

人文关怀在儿科门诊输液中的应用

人文关怀是对人生存状况的关注,对人的尊重与符合人性生活条件的肯定及人类自身解放、自由追求的实现等。临床上就是以人为本的人性化护理,它体现于对人的生命、健康、权利、人格的尊重和关注。儿科门诊输液中的人文关怀,其核心是以患儿为中心,把对患儿的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿。本所输液室为改善护患关系,增强护患之间的相互理解,提高工作质量和效率,在对患儿及家长的人文关怀方面做了以下工作。     

优质护理在预防输液室护患纠纷中的应用

[目的]通过分析门诊输液室发生护患纠纷的常见原因,并实施优质护理服务,制定出有效的方案。提高了护理质量,增加了病人对护理人员的满意度,减少了护患纠纷。     

静脉输液护理记录单在儿科的临床应用

目的观察静脉输液护理记录单在儿科应用的效果。方法设计“静脉输液护理记录单”,利用表格的形式对患儿静脉输液进行评价。结果因静脉输液引起的护患纠纷明显减少。结论使用“静脉输液护理记录单”后,增强了护士的责任心,增进了护患关系,提高了患儿及其家长对医院的满意度。     

护患沟通管理流程在儿科门诊输液室的应用

[目的]探讨护患沟通管理流程在儿科门诊输液室的应用.[方法]在儿科门诊输液室实施护患沟通管理流程,包括建立完整的护患沟通流程,加强护理人员对沟通的认识及熟练掌握理论知识,提高专业技术水平,灵活运用各种沟通技巧等.[结果]护患纠纷发生率由实施前的0.22%降到0.13%,病人的满意度由90.5%提高到98.2%.[结论]在儿科门诊输液室实施护患沟通管理流程可降低护患纠纷发生率,提高病人满意度.     

组长负责制在儿科输液室护理安全管理中的应用

目的 探讨组长负责制在儿科输液室护理安全管理中的实施效果.方法 基于输液流程将儿科输液室分为三个区域:治疗区、注射区、输液区,每区设组长1名,制定组长岗位职责,并对组长负责制进行护理质量控制.比较组长负责制实施前后儿科输液室的护理质量、护理安全不良事件、护理纠纷投诉发生率以及患儿家长对护理工作满意度.结果 实施组长负责制前输液室护理安全不良事件1例,护理纠纷投诉2例,实施后未发生护理安全不良事件,护理纠纷投诉1件,较实施前下降50%,护理质量及患者满意度较前提高.结论 组长负责制能够保证儿科输液室护理安全,提高护理质量,降低护理安全不良事件及护理纠纷投诉的发生率,提高患者满意度.     

儿科输液引发护患纠纷的原因分析与对策

随着人们法律意识的增强,病人对医疗服务的质量要求越来越高,由此引发的护患纠纷在逐年上升。儿科是特殊性的人群,静脉穿刺难度较大,所以静脉输液是儿科护患纠纷的高发环节。近年来为了减少护患纠纷的发生,我们不断总结经验教训,使护患纠纷的发生率逐渐下降。现将儿科因输液而发生的护患纠纷原因及对策报告如下。     

家护协作护理模式在儿科病房输液管理中的应用研究

目的 探讨家护协作护理模式在儿科病房输液管理中的应用效果。方法 选取科室200例患儿随机分成研究组和对照组,对照组按常规责任制优质护理模式进行护理。研究组除常规责任制护理外,采取一定干预措施后,两组从静脉穿刺成功率、静脉穿刺平均用时、减轻护士工作量及满意度方面进行比较。结果 研究组静脉穿刺成功率、静脉穿刺平均用时、静脉外渗及满意度均高于对照组。结论 家护协作护理模式在儿科病房输液管理中的应用值得临床扩大研究,推广应用。     

儿科门诊输液室护患沟通技巧

儿科门诊输液室流动患者多，治疗量大，护理对象、人际关系复杂，容易成为护患冲突的多发区。护理人员在日常工作中必须灵活运用各种沟通技巧，以缩小护患距离、减少冲突的发生、避免医疗纠纷、提高患儿及家长的满意度。     

风险防范护理在儿科急诊输液中的应用

目的:探讨风险防范护理在儿科急诊输液中的应用效果.方法:将2020年6月1日～12月31日收治的200例急诊输液患儿随机分为观察组和对照组各100例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施风险防范护理.比较两组患儿输液护理期间相关时间指标、输液不良事件发生率及患儿家长满意度.结果:观察组患儿到达急诊输液室后等待...     

护患沟通技巧在儿科门诊输液室中的应用效果

目的：探讨护患沟通技巧在儿科门诊输液室中的应用效果。方法选取2012年2月至2013年2月在我院儿科门诊输液室输液的患儿126例,随机分成观察组和对照组,每组63例。对照组患儿给予常规性护理;观察组在对照组基础上给予加强型护理,注意提高护患沟通技巧。对比两组患儿护理满意度、患儿依从及家属配合情况和患儿以及家属内心活动等情况。结果观察组患儿护理满意度显著高于对照组（P＜0．05）,护患纠纷发生率显著低于对照组（P＜0．05）,患儿依从率及家属配合率均显著高于对照组（P＜0．05）,患儿出现恐惧、哭闹、烦躁等现象以及家属出现担心、紧张、忧虑等心理状态几率均显著高于对照组（P＜0．05）。结论通过加强儿科门诊输液室护患沟通技巧,能够增进护患关系,提升护理满意度及护理依从性,并减轻患儿及家属负面心理。     

巡视卡在静脉输液中的应用

静脉输液是临床治疗常用的方法之一 ,是临床护理的重要内容。我院自从应用静脉输液巡视卡以来 ,有效地提高了输液病人的护理质量 ,受到病人及家属的好评。现将具体做法报告如下。　　每个输液病人输液架上挂一静脉输液巡视卡 ,护士根据护理级别按要求填写床号、姓名、用药时间、剂量、滴速、余量、全身反应、局部反应并签名。使用巡视卡要求对病危、一级护理的输液病人每 10ｍｉｎ～ 2 0ｍｉｎ巡视一次并登记 ,二级护理的输液病人每 30ｍｉｎ～ 45ｍｉｎ巡视一次并登记 ,其中更换液体、拔针者 ,随时登记并签名。输液完毕后取回巡视卡 ,按日…     

儿科留观室输液安全管理

总结了儿科留观室输液安全的管理对策,包括改变儿科留观室环境、实行弹性排班制、合理配备护理人员、严格执行查对制度、加强专业知识学习、做好巡视工作、深入开展健康教育、规范需做过敏试验药物的使用、建立一站化服务流程。认为儿科留观室输液患儿的安全管理意义重大,应引起护理人员重视。