护理实习生的带教体会

针对护理中专实习生文化素养欠缺、专业基础差、沟通能力差等特点,本院在带教过程中积累了部分实践经验,从日常技能培训、理论学习、护理文书书写等方面进行了总结。     

门诊护理实习生临床带教体会

临床实习是护理实习生由学生到护士的过渡阶段,是学生迈入社会的第一堂课。如何为护理实习生上好这一课,带教老师起着至关重要的作用,现将近年来门诊护理组的带教体会报道如下。1改革带教模式护理实习生在门诊实习2周,时间较短,为让护理实习生达到掌握门诊各岗位工作内容的要求,门诊护理部在全院总带     

浅谈护理实习生的临床带教体会

<正>护生是我们护理事业的新鲜血液,实习的带教质量如何直接关系到今后护理队伍的质量。临床护理带教是护生由课堂进入临床的重要桥梁,是护理教育的重要组成部分。现我根据护生在我科实习的效果评估和对带教老师的信息反馈来谈谈我的几点带教体会。1思想素质教育     

手术室实习生带教与体会

我院是一所三级甲等教学医院,综合性医院,手术室每日除完成各科择期手术外,还要应付各种急诊手术。每年我科接收实习人员120人。实习生是未来的护理力量,我们本着认真,细致,周密的态度对他们加以带教。制定一套具体方案,严格按照方案要求,一步步落实,集中学习,专人带教。收     

手术室实习生的带教体会

临床实习是对护理专业学生进行综合训练的教学阶段,通过实习,学生学会了把理论知识正确应用于临床实践中,掌握了护理的基本技能.护生一年实习时间只有三周在手术室,三周内要达到手术实习计划的目的、要求,完成指标,带教老师起着关键性的作用.笔者从事临床带教工作十余年,积累了一定经验,现总结如下.     

护理实习生带教思路与实践

临床实习是护理教育中一个极其重要的阶段,是帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合的关键环节,是帮助他们由护理实习生到临床护理工作者的重要过渡。带教质量的优劣直接影响到实习生的实习效果,关系到能否培养出合格的护理人才。     

如何做好护理实习生的临床带教工作

护理学是一门使用性很强的应用性科学,临床实习是教学过程中的一个重要环节,学校教育的延伸,是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力使其走向护士的过程。如何带教实习生,不断提高临床教学质量,这是在带教过程中,不断探索和完善的课题,根据多年的带教经验,加强对护生的临床教学,收到良好的效果,现将体会总结如下。     

对手术室护理实习生带教体会

通过对实习护生进行带教,对带教工作有了更全面的认识,提出了做好带教工作即培养未来新人才的做法,并附诸实施,取得了较好的成效.     

重症医学科护理实习生的临床带教体会

临床实习是护生理论联系实际、变知识为技能的必经过程。而重症医学科护理临床带教是临床带教的一个重要组成部分,是培养护理专业人才的关键阶段,其带教是否成功直接影响着护理人才专业素质和护理教育的整体质量。     

护理实习生的带教体会

我院为一所集医疗、教学、科研于一体的基层综合性二甲医院,每年接受护理实习生约40～50人,在我科实习时间6～7周。如何让她们在短时间内迅速掌握普外科的各项基本     

实习生带教体会

<正>护理专业实习是护理专业学校不可或缺的重要组成部分,是理论知识到临床生涯的重要过渡阶段,是从学员向白衣天使这一重要角色转化的关键过程。逐步提高临床护生的带教水平是护理教育工作的关键环节。实习生带教工作的目     

我院药学专业实习生带教工作的体会与思考

目的:为提高药学实习带教水平提供参考。方法:总结我院药械科2012年药学专业实习生带教工作经验,并对实习生的实习效果和带教老师的满意度进行考核与调查。结果与结论:我院通过严格挑选优秀的带教老师,制定详细的带教计划,建立实习生的考核制度和带教老师的满意度调查制度等一系列措施,取得了显著的效果,实习生的考核优秀率达到87%,带教老师的整体满意度也达到90%以上,带教模式受到了实习生和所在学校的一致好评。     

护理实习生临床带教方法初探

临床带教是医院教学工作的重要内容,在以往的带教工作中,安排护师以上职称的老师进行全程带教,这种方法存在两种弊端:一是学生在临床中涉及的工作面局限,仅是操作技能的提高,走上工作岗位后的适应能力和综合能力差.二是大部分带教老师对知识的掌握或工作能力不可能面面俱到,因而护生也因带教老师某些方面知识或能力的缺陷,而影响综合能力.为了适应整体护理模式的需要,不但要培养护生的实际操作能力,更重要的是培养护生的综合能力,如与患者的沟通能力、文字书写能力、计算机医嘱处理系统掌握的能力等.我们在选择带教老师及带教方法上进行了改进.     

浅谈带教新时代检验实习生体会

<正>临床检验实习是医学检验专业的学生将以往学习的基础理论知识与临床检验操作技能相结合的过程,是实习生由院校走向工作岗位过程,是获得全面发展,走向临床一线必不可少的关键一环[1]。实习生在检验科的实习质量,直接关系到以后走向工作岗位后能否胜任本职工作。对实习生而言,实习既是理论知识转化为专业技能的重要途径,也是接触社会,强化服务意识的关键时期[2]。伴随新时代检验医     

围手术期实习生带教体会

随着我院手术的不断发展,越来越多的实习生已经充实到临床护理工作中,以往的实习生比较少,大多数是中专毕业,一对一的带教模式已经不再适应新时代实习生的要求。很多护理毕业生都是毕业高校,大专或本科,对带教老师也提出了新的要求,为了能让实习生在最短时间学到手术室最多的知识,我们根据实际情况制定了一套行之有效的带教计划,临床进行实施,取得了很好的成效。1熟悉手术室的环境手术室是医院的重中之地,绝大多数实习生都是第一次进入手术室,在他们的印象中手术室是比较恐怖充满神秘色彩的地方,所以熟悉手术室的环境对他们来说是非常重要的。     

护理实习生带教管理方法探讨

<正>临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径。护理实习生的临床实习质量直接决定其今后能否成为一名合格的护理工作者,其素质的好坏也将直接影响患者对医院的满意度,更影响学生以后的择业和工作,因此护理实习的带教工作显得尤为重     

血液免疫科护理实习生的带教

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是护生转变为一名合格护士的必经之路。如何高质量的培养出新一代护理人员,使护理事业后继有人,一直是我们探讨的目标。现将我科的临床带教体会总结报道如下。     

目标管理法在护理实习生带教中的应用效果

目的探讨目标管理法应用于护理实习生带教中的临床效果。方法将医院2013届180名护理实习生划分为观察组,2012届180名护理实习生归为对照组,其中观察组实习生在带教过程中实施目标管理法,而对照组采取常规的带教方法,对比分析两组实习生在技能操作、护理带教满意度及综合能力考核成绩的差异,并问卷调查护理实习生对于相关带教方法的受益评价。结果观察组实习生在技能操作、综合能力考核成绩及护理带教满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);同时观察组问卷调查结果显示,其受益状况明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论目标管理法应用于护理实习生带教中不仅有助于实习生操作技能、综合能力的提高,还可以帮助实习生明确学习目的,提高自己的学习能力,使得临床护理带教更加高质量、规范化。     

护理实习生的临床带教与管理

目的探讨如何做好护理实习生的临床带教与管理工作,旨在不断提高临床护理教学质量。方法将68名护理实习生分为实验组和对照组,对照组采取传统的教学方法,试验组采取:①对实习生进行岗前培训;②临床实习中的综合培训;③运用新的教学评价标准实验结束后对两组的教学效果进行比较。结果实验组护生综合考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论在临床护理教学中强调"突出护理,注重整体,加强人文,体验社会"的教学理念,注重培养护生的整体化,系统化的理性思维提高了临床护理教学质量。     

中等专业学校医学检验实习生带教体会

医学实习生的临床实习阶段是学生从理论到实践的过程,也是从学校走向工作岗位、走向社会的重要阶段,实习质量的优劣直接影响到医学生毕业后的实际工作能力[1]。加强实习生管理,提高实习生实习质量,是医学教学工作中的一个重要