临床医学考试命题现状及技巧

总结临床医学考试命题现状,并对目前常用选择题的题型与试题参数进行梳理,特别是A2型题目的命题技巧和方法进行分析.对医学命题常见问题进行归纳总结,并针对选项问题及题干表述不当两个方面进行剖析.分享A2型题目命题规范与技巧,帮助临床带教老师掌握医学考试命题的基本方法和要求.     

浅谈基础护理学考试命题计划的制定

命题是考试的重要环节,它关系着考试的可靠性和有效性,并直接制约着教学的发展方向,影响着学生努力的侧重点,它是一项严肃慎重而又复杂的工作,需要科学地设计、制定出周密的命题计划。因此,抓好考试命题计划的制定,是考试成败的关键。 “基础护理学”是护理专业的专业课、重点课,在本专业教学中起到举足轻重的作用,因而考试对学生的学习和教师的教学来说都相当重要。下面笔者就其命题计划的制定谈一些具体做法。首先,命题计划是通过双向细目表来体现的,它包括两个纬度：一个是能力层次,另一个是具体学科的知识内容结构;在此基…     

CGFNS考试对药物学命题的启示

通过对美国CGFNS考试试题的分析。提出药物学考试命题的内容应能体现以病人为中心的整体护理，并涵盖记忆，理解，应用各层次，发挥考核对教与学的导向作用。同时教师应加强教育测量学理论的学习，积极参与临床实践，提高命题质量。     

改革考试命题形式,加强素质教育

改革考试命题模式是加强素质教育的一个重要环节。本文在论述应试教育带来的负面影响的基础上,提出要转变观念,强化素质教育意识;改革试题的命题形式,充分体现理论联系实际。     

循证医学考试命题的思考与改革探索

课程考核是高等学校教学活动的重要组成部分,是人才培养过程中一个极其重要的环节,是保证学校教育目标实现的重要手段,也是课程建设水平乃至学校办学理念的重要体现。循证医学（Evidencebased medicine,EBM）是20世纪90年代迅速兴起的一门新兴学科,目前我国高等医学院校已普遍开设了循证医学专业课程,对于代表着当今世界上最先进的医学发展趋势与模式的这门专业课程的教学与考试,在我国仍处于起步、探索、完善阶段。     

医师资格考试选择题命题科学性的探讨

医师资格考试综合笔试部分采用选择题形式,选择题的命题是考试的关键环节,需具有科学 性、迷惑性和覆盖面.命题者要遵循命题原则和命题要求,避免出现各方面的问题,不断提高命题技术水平,确保试题质量.     

医学院校考试命题的改革和探索

对于医学院校来说命题是考试的根本之所在。然而从当前现状来看,多数院校没有对命题问题予以高度重视,命题上出现了不科学、不合理的现象,这直接的影响了试卷的出题质量,不能够更加准确的显示考核的结果。也就无从谈起考试服务于教学的重要功能。本文尝试从医学院校考试命题的现状以及措施方面对于考试命题的改革和探索进行简要论述。     

"两课"学生自命题考试的探讨

传统的考试形式主要有笔试、口试和实践考试.在"两课"教学改革的实践中,传统的考核方法已暴露出了种种弊端.例如,面对传统的考试方法,学生调动一切手段应付考试,使得平时不认真到课学习的学生也有可能通过2～3天的突击取得较好的成绩.为了调动学生在学习过程中的主动参与意识,我们在教学中,吸取了外省市某些中学的一些方法,适当采用了"自命题"考试.自命题考试适用时广,针对性强,可用于章节的检测,考查课的期中、期末检测,也适用于不同专业,不同生源(统招、自费)的学生.采取这种形式能较好地考核学生,检查教学.     

医学考试中选择题的命题

本文以口腔专业为例，探讨了在医学标准化考试中选择题应遵循的基本原则和要求，与同道商榷。     

医学考试命题的要求与方法

对学生学习成绩的考核和评定,是医学教学不可缺少的环节。至于评价学生的学习则有很多方法,如考试、作业、实验、提问等等。尽管每一种评价方法都有可取的一面,但考试无疑是其中最常用、最普遍和最有效的方法。考试工作一般包括复习、确定考核目的、选择考试方法、命题、确定标准答案、评阅试卷、对卷面进行分析、提出改进教学的措施等许多方面,其中命题是最主要的环节。鉴于此,如何命出一套高质量的试卷,从而正确反映出学生的学习成绩和学习状况,真正发挥好考试这根“指挥棒”的作用,是摆在每位教师面前的难题和任务。笔者通过十几年来的执…     

做好试卷分析促进考试质量的提高

本文从考试成绩、试卷的有效性、试题的难度、区分度和试题质量等几方面对营养与食品卫生学期末考试试卷进行了分析。针对试卷中存在的问题进行了详细的讨论,并对考试的有关问题提出了一些建议。     

采用多媒体进行解剖标本考试

教学的改革是为了提高教学质量,减轻教与学的负担,多媒体的应用对教学实践有许多帮助与促进,采用多媒体进行解剖标本考试是一种改革尝试,对中职学校的解剖教学也是一种促进。     

浅述提高英语听力考试能力的几种途径

从学习者的语言熟练程度、处理听力问题的方法和学习态度及习惯3个方面分析了导致听力能力不佳的原因,并由此从语言环境、基本功、相关知识、听音方法和学习心态5个方面提出了相应的建议。     

谈中职学生教育管理中的服务型理念

随着我国经济的发展。综合国力的增强，社会需求的增加，国家加大了对教育的投人。自1999年以来，大学扩招和“普高热”的不断升温，致使中等职业技术学校生源不足，招收的学生知识结构、整体素质参差不齐。给传授知识、思想教育、学生管理都带来了新的挑战．如何加强学生的教育管理，使中等职业技术学校学生都能成为有一技之长的实用性人才，是摆在我们每位中等职业教育工作者面前的现实问题。笔者认为，要适应新形势下教育对象的特点，保证实现培养目标，中等职业学校     

教考合一与教考分离的统一——医学基础课综合性考试模式初探

考试是检验教学效果的有效方法,是教学过程中不可缺少的环节。多年来,人们对考试改革不断进行探索,总结出不同的考试模式,例如教考合一与教考分离就是2种完全不同的考试模式。通过对比2种考试模式的优势与劣势,提出适合医学基础课的综合性考试模式。     

继续医学教育考试初探

介绍安徽省卫生厅大胆改革继续医学教育模式，改学分制为考试制，使继续医学教育有客观的评价标准和评价方法；不同层次、不同专业的卫生专业技术人员有不同的继续医学教育内容，加强了继续医学教育的针对性和实效性。考试本着公平、公正的原则，整个考试考务工作周密、严谨，考试结果可靠，收到了良好的效果，使全省继续医学教育真正发挥应有的作用。     

耳鼻咽喉科学多媒体考试系统的开发与应用

目的开发一套适合于耳鼻咽喉科学临床教学使用的交互式多媒体考试系统.方法使用MicromediaAuthorware6.0多媒体创作工具软件开发主应用程序,用Microsoft Acce 2000建立试题数据库,通过Windows系统提供的0DBC开放式数据链接技术实现应用程序对数据库的调用,实现设计要求.结果最终完成的应用程序可以实现系统随机出题、随机分配备选项、人机交互式答题、答题时间限制、考试成绩自动评估、开放式题库管理、自动组卷等项功能.结论本考试系统具有交互性强、考查结果客观、成绩自动评估、题库可以无限扩充等特点,目前已应用于临床考试,效果满意.