在职护理自考生临床实习教学初探

在职护理自考生的临床实习不同于护士学校学生实习 ,他们有一定的临床经验和操作技能 ,有一定的理论知识 ,实习的目的是把提高的理论运用到护理实践中再升华、再提高。然而 ,由于国家对其临床实习要求没有统一的规定 ,致使各医院的带教工作难以把握。认为有必要对在职护理自考大专的临床实习过程制定一系列的标准。1成立由医院教务处直接领导的护理教学组教学组由2～3名教学经验丰富的大专学历以上的老师组成 ,对全院的护理教学质量进行监控 ,使各实习点按照教学组制定的总目标进行带教 ,并随时进行检查、指导 ,还负责制定相关教学条例等。2…     

护理大专临床实习目标管理探讨

随着护理模式的改变，护理大专课程体系已由传统的以医学为导向的课程体系向“突出护理、加大人文、体现社区”的新型课程体系转化，临床实习模式的研究也已成为护理教学改革面临的问题。临床实习是学生理论和实践相结合的必经途径，是培养高素质护理人才的关键环节。近年来我科将目标管理应用于护理大专生的临床实习中，总结几届大专生临床实习管理经验作如下探讨。     

整体护理中实习护士预见性的培养

护士在完成治疗,检查前准备,帮助病人解决现有护理问题之外,还应及时发现一些潜在护理问题,具有一定的预见能力。在整体护理实践中培养护士预见性,应从实习护士抓起。1明确整体护理要求,及时更新服务观念1.1认清现代整体护理要求的两个层面结构。整体护理实践中,护士通过护理技术操作,与医生协作救治病人,亦要对病人实施精神心理护理及为社区病人提供医疗卫生服务,提高人的生活质量。因此,在临床护理实践中,首先要注重弥补实习护士在校教育中的整体护理知识缺陷,注重培养实习护士的工作兴趣和敬业精神,使学生以乐观的态度投入工作和学习,明…     

在生产实习中贯彻整体护理教学

为了探讨在生产实习中贯彻整体护理教学,培养学生的护理程序能力,提高整体护理教学质量,笔者指导护理中专试验班的学生在生产实习中应用整体护理.结果显示学生的病历书写、操作技能、健康教育、应变能力、素质修养等方面能力提高明显.     

在生产实习中贯彻整体护理教学

为了探讨在生产实习中贯彻整体护理教学,培养学生的护理程序能力,提高整体护理教学质量,笔者指导护理中专试验班的学生在生产实习中应用整体护理。结果显示学生的病历书写、操作技能、健康教育、应变能力、素质修养等方面能力提高明显。     

护理大专实习带教中存在的问题及对策

护理是一门实践性、操作性很强的学科,随着医学科学的不断发展,医学模式已经从生物型逐步向心理社会转变,这就需要我们的临床实习生在从学生向合格护士过渡过程中,能够更好的完善自己。由于目前的种种原因,实习过程中存在着较多的问题,如何解决并处理好这些问题,提高护理人才培养的质量,是摆在我们临床护理教学工作者面前的一个急待解决的问题。     

大专护生内科临床实习带教体会

临床实习是护理教育中的重要组成部分，是护生走向护理工作岗位过渡的一个关键，与将来能否迅速独立工作，做一名合格的护士有显著的相关作用。5年来，我科始终把临床带教管理作为工作的重点，通过不断摸索与总结，已逐步形成了一个让领导放心、学生满意的教学环境。现将带教体会介绍如下。     

医院护理大专临床实习教学方法的探讨

随着科学的发展及社会的进步,护理已逐渐从一门以技术服务为主的职业发展成为以自然科学、社会科学以及人文科学为理论基础的综合性应用学科.随着护理模式的转变,病人需求的变化,对护士综合能力的要求不断提高,因此探讨培养护士的途径及方法,不断改进临床教学模式,缩短护生向合格的临床护士转变的时间,真正满足培养"实用型高等技术人才"的教学目标,成为了当前护理教育中探讨的一个热点.     

手术室开展整体护理的经验

现代社会医学模式的转变,要求手术室的护理工作也从单纯的某一种类的手术配合,转变到对患者的围术期的系统护理.护理模式也相应地由＂以疾病为中心＂转变为＂以病人为中心＂的整体护理,充分发挥手术室护士工作的主动性,将整体护理贯穿于患者术前、术中、术后,使护理工作更系统、完整、连续.本院从1998年开展手术室整体护理以来,强化患者心理护理的应用,在业务培训上强化整体护理知识的教育,从护士的思想上实行护理模式的转变,在工作中以提高护理水平为目的,取得了良好的临床效果,获得了医生和患者的好评.     

组织大专护生护理查房的体会

我院护理部自１９９９年１０月～２０００年６月 ,组织护理大专生主持疾病护理查房２５次。通过反馈了解 ,这种方法对提高大专护生的临床技能 ,运用护理程序的能力 ,以及组织能力、人际交往能力、理论联系实际能力、促进主动学习等都有积极的意义。同时对各病区的护理查房也起到了直接的指导与促进作用。现报道如下 :１查房程序与内容１ １查房程序 :护生查房一般安排在实习３个月后 ,均在实习的整体护理的病区中进行 ,每个大专生护生实习期间至少主持１次 ,挑选其负责护理的患者中１例重症或者典型病例进行。并做好解释 ,取得患者的同意与…     

大专护生在临床实习中的压力源分析及应对

大专护生在临床实习中．常因面临各种压力而影响身心健康和实习效果。压力是机体对内环境中各种刺激所产生的非特异性反应，压力又称为应激或紧张，是指内、外环境中的刺激物作用于个体而使个体产生的一种身心紧张状态。人的一生中会面临各种各样的压力，不同的人会采用不同的应对方式。若不能很好应付。不仅影响身心健康，而且会直接导致护理质最的下降．所以了解护理的压力及应对方式。采取不同的措施来引导护生适当应对．是不可忽视的工作。下面将我院2000～2001级高护班15名护生在临床实习中所面临的压力及应对方式随机调查，结果报道如下：     

提高护生整体护理水平的教学体会

临床护理带教,在护理教学中占有重要的地位。随着护理模式的转变以及护理理论的进一步深入研究,建立以“人”为中心的护理教育模式,要培养适应整体护理工作需要的护士,除了在课堂上给学生增加心理、社会、交流沟通等课程外,特别要在实习过程中注意培养学生的交流沟通能力、分析判断能力、观察能力、运用护理程序能力的培养。     

整体护理对高血压患者的作用

目的探讨整体护理在高血压治疗中的应用效果。方法将83例高血压患者分为观察组43例行整体护理,对照组40例行常规护理;对比两组接受护理干预后的SCL-90评分和血压水平。结果观察组接受整体护理后的各项评价指标均明显低于对照组（P〈0．05）。结论整体护理对改善高血压病患者血压水平、提高护理质量有明显帮助。     

强化护生实习管理 提高护理实习质量

护生临床实习是护理教学的重要环节，加强护生的实习管理，是提高护理实习质量，顺利完成实习任务的重要保证，我校把护生的实习管理纳入到制度化，规范化，科学化的轨道，收到显著的效果。     

浅谈老年病的整体护理

随着人民生活水平的提高,医疗保健条件的改善,我国长寿老人日渐增多。人口老龄化问题已受到党和政府的高度重视,老年病人就医环境得到不断改善。我院从1982年就设立了老年病科,经过多年的临床实践,体会到老年病人的心理、生理和病理等方面的特点与青、壮年不同,对护理的要求较高。整体护理能以病人为中心,以护理程序为基础,对病人进行全身心护理,使护士有更多的时间去接触病     

基层医院整体护理的护理管理策略

科学技术的飞速发展，自然科学与社会科学的相互渗透，医学模式的转变，使护理学的理论不断完善，护理知识不断丰富，理技术不断提高，护理已成为一门具有一定相对独立性的学科。随着我国经济建设的发展与深入，激烈的社会竞争，城市人口的老龄化，医疗体制的改革，医院面对日趋激烈的医疗市场的竞争，护理的发展及整体护理工作的开展，受到了国家政府和越来越多的医院院长们的重视和支持。     

整体医疗与整体护理的协同效应

<正>随着我国社会的进步,经济建设的快速发展,人们生活水平的不断提高,社会对医疗护理服务的要求越来越高。近年来先后推行的整体护理与整体医疗,其目的是根据人的生理、心理、社会、文化、精神、生活等多方面的需求,为其提供     

糖尿病的整体护理

糖尿病是一种内分泌代谢病,因胰岛素绝对或相对不足,以及靶细胞对胰岛素敏感性降低,引起糖、蛋白质、脂肪和继发性水、电解质代谢紊乱。高血糖为其重要临床特征。病人表现为多尿、多饮、多食和消瘦,糖尿病是影响人民身体健康的常见病、多发病,患病率呈上升趋势。久病可致多系统损害,重症或应激时可发生酮症酸中毒或其他急性代谢紊乱。大多数糖尿病患者死于心血管和脑血管动脉粥样硬化。糖尿病使心血管病的死亡增加(1.5～4.5)倍,所有原因的死亡增加(1.5～2.7)倍,因而被认为是心血管病死亡的独立危险因素[1]。全面有效的控制糖尿病,单靠药物难以达到[2,3]。作为一种需要终身治疗的疾病,糖尿病人的全面整体护理尤为重要。根据国际糖尿病联合组织(IDF)1995年提出的对付糖尿病的5项手段—饮食治疗、运动、血糖监测,药物应用和糖尿病教育,整体护理对策应从糖尿病教育为着眼点、合理、联合运用上述手段,以控制糖尿病病情。