如何对高血压病人进行健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。其核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。     

健康教育宣传片在新型农村合作医疗中的具体应用

健康教育宣传是群体工作不可缺少的基础和前提。通过“健康教育在新型农村合作医疗中应用的试点研究”项目的不断深入，健康教育在新型农村合作医疗建设中发挥更加重要的作用。健康教育是实施干预农民不良健康行为的有效措施。因此，有计划、有组织、有系统地在社会中开展健康教育活动，能帮助人们树立正确的健康观念，采取健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素。[第一段]     

创建有特色的三级医院健康教育体系

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。在整个健康教育工作中，医院健康教育基于其特殊的位置和先天条件，使其成为最直接、最有效的工作方式。目前，医院健康教育的重要性已得到了广泛的关注，卫生部在《全国医院工作条例》中就明确规定，“加强对病人的宣传教育，为病人创造一个整洁、肃静、舒适、安全的医疗环境”。     

培养大学生健康行为的思考

目的 探讨培养我国大学生健康行为的途径。方法 对我国大学生健康危险行为状况及影响因素进行分析。结果 大学生主要的健康危队行为有：伤害、不良饮食习惯与过去缺乏,使用成瘾物质,不健康性行为,不当体闲如乐行为。影响大学生健康行为的因素有：健康意识、健康教育、预防保健工作的偏向、干预手段。结论 应通过健康教育课程建设和开展社区干预,以及营造支持性环境等多种途径,促进大学生健康行为的形成。     

上海市金山区影响居民健康的不良行为调查

疾病的发生，不仅取决于生物性因素，而且与人们的认识和行为密切相关，改变人们不良行为的重要措施是健康教育，开展健康教育活动必须让有疾病风险的居民乐意接受，自觉配合和主动参与才能有效果。为此，上海市金山区乡镇卫生院健康教育人员于2004年3月5～25日在各类人群中开展不健康行为的认知调查，了解市民普遍关注影响个人健康的行为，结果如下。     

天津市554名城市居民健康相关行为调查分析

目的研究城市居民健康相关行为的现状，探讨其影响因素，为开展该人群健康教育提供依据。方法采用问卷调查的方式对554名城市居民进行健康相关行为和影响因素调查。结果554名被调查对象的健康行为平均分为19．12±3．95；危害行为平均分为1．77±1．56。健康行为得分与家庭收入、夫妻关系、文化程度和住房面积有线性回归关系（P〈0．05），危害行为得分与性别和文化程度有线性回归关系，且均呈负性相关（P〈0．05）。结论帮助城市居民形成健康行为，克服危害健康的行为是健康教育的核心任务，是提高全民健康水平的重要保证。     

健康教育——生育健康服务的先导

行为和生活方式是影响健康的主要因素。影响个人或群体行为的因素有倾向、促成、强化因素三大类。我国西部农村生育健康主要制约因素是经济贫困和文化落后及妇女卫生知识与保健行为的缺乏。通过有目的、有组织、有计划和有评价的健康教育,使个人或群体自愿地采纳有益于自身健康的行为,使决策者关心社区人群的健康,提供更多的社会支持,提高我国农村的生育健康水平。     

培养大学生健康行为的思考

目的探讨培养我国大学生健康行为的途径。方法对我国大学生健康危险行为状况及影响因素进行分析。结果大学生主要的健康危队行为有:伤害、不良饮食习惯与过去缺乏,使用成瘾物质,不健康性行为,不当体闲如乐行为。影响大学生健康行为的因素有:健康意识、健康教育、预防保健工作的偏向、干预手段。结论应通过健康教育课程建设和开展社区干预,以及营造支持性环境等多种途径,促进大学生健康行为的形成。     

健康教育中的健康传播策略

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。作为一种投入少效果好的治疗方式，健康教育的基本任务之一是通过传播普及卫生科学知识，帮助人们建立健康信念和行为模式。     

公众健康需求的影响因素及其对策研究

公众健康需求的影响因素及其对策研究天津市健康教育所吕彦健康教育的目的在于促使公众自愿地采取健康行为，从而提高健康水平。心理学认为，人的行为受动机的支配，动机又由某种需求所引起。因此，要使公众的行为趋向于健康，就必须着眼于解决影响公众健康需求的因素，激...     

浅谈健康教育资料的档案化管理

健康教育是通过有计划、有系统的社会和教育活动，达到促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病的目的。健康教育是疾病预防控制工作的重要措施之一。每一项健康教育项目与活动，要经历规划、设计、实施和评价这几个阶段，在这一整个过程中，将形成大量不同载体的文档资料，其中包括文字、照片、声像、实物等。它记载、展示健康教育的全貌及其教育效果，只有系统、全面地收集健康教育的资料，按档案化管理的要求，进行科学的归类、存档，并开发、利用，才能克服存放混乱，检索困难，使用不方便的弊端，为健康教育工作计划、实施、检查、评价、调研等提供科学的依据，有利于健康教育质量与效果的提高。     

上海市某社区健康教育知识讲座的现状调查

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 ,促使人们自愿改变不健康的行为和影响健康行为的相关因素 ,消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康和提高生活质量。其核心问题是促进个体或群体改变不健康的行为和生活方式 ,尤其是组织的行为改变。健康教育在社区卫生服务中占有十分重要的地位 ,正如《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》明确指出 :“健康教育是公民素质教育的重要内容 ,要十分重视健康教育”。健康教育的形式多种多样 ,目前在社区卫生服务中心 ,健康知识讲座被广为采取 ,它的服务对象是社区全…     

产后家庭访视中的健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。我院自2005年实施整体护理以来，对所有的住院病人都实施了健康教育，收到了一定的效果，但对正常分娩的产妇来说，因其住院时间短，使健康教育计划不能完整实施，有相当数量的产妇缺乏科学的育儿知识及产褥期的护理及卫生指导，往往因健康知识缺乏而引起母婴的一系列疾病。     

基层医院健康教育方式探讨

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为与生活方式的教育活动过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生活质量。健康教育的关键是一种干预，它提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务。使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗和康复等各个层次的健康问题时，有能力作出行为抉择。为此医院专门建立健康教育小组，开展医院健康教育研究，探索适合我院健康教育的方法和途径。现就我院健康教育的基本策略和总体思路进行探讨。     

住院病人健康教育知晓率的相关因素调查研究

目的　对影响住院病人健康教育知晓率的相关因素进行分析。方法　自行设计调查表 ,对住院病人的一般资料、健康教育内容、护士行为等进行调查 ,所得数据进行统计学处理。结果　经单一因素统计分析 ,病人的职业、付费类别、住院次数、经济状况、护士的健康教育方式、态度和行为对住院病人健康教育知晓率的影响有统计学意义 (P <0 0 5 ) ;经多因素逐步回归分析 ,从中筛选出住院次数、护士行为、态度及宣教方式对健康教育有明显影响。结论　在进行健康教育时要重视宣教方式和护士行为、态度对健康教育的影响。     

重庆市卫Ⅵ项目健康教育基线调查结果分析──产前保健部分

对重庆市农村妇女有关妇幼保健知识、信念、行为的情况进行健康教育的基线调查，结果显示：目前抽样 地区的妇女有一定的卫生保健知识，但自我保健的意识和行为不足；不同地区有显著性差异，提示进一步健康教育的重 点地区；文化程度和经济收入是影响妇女获得知识及采取行为的重要因素，针对不同层次的人群应采取恰当的健康教育 方式。     

加强健康教育 提高母乳喂养

1概述 健康教育是一项集思想性、知识性、科学性和艺术性为一体的综合性措施。健康教育是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的教育方法,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式,减轻或消除影响健康的危险因素。健康教育是通过帮助患者掌握知识,树立信念,建立健康行为这三个环节产生效果的,他的根本目的是帮助患者或家属确定健康信念,建立健康行为。     

老年人健康教育策略的探讨

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。老年人健康教育是整个健康教育的一个重要组成部分，老年人处于晚年发展阶段，这一时期随着生理的变化和对知识的渴求，尤其对维持健康知识的需求量更大。因此，探索老年人健康教育的策略，建立符合国情，满足老年人需求的健康教育模式，具有十分重要的意义，同时也是亟待研究和解决的新课题。     

选择健康教育时机和方式的效果观察

健康教育是通过护理人员有计划、有目的的卫生知识宣教，使病人改变不良生活习惯，建立健康的观念和行为．提高生活质量，降低或消除影响健康的危险因素。护士应采取积极措施，使教育活动为教育对象乐于接受．并取得良好的教育效果。我院自2003年2月至2004年8月收治的600例患者通过采用适当时机和方式进行健康教育．取得了良好效果．报告如下：     

运用健康教育和健康促进制订餐饮业食物中毒相关行为干预策略

国外研究表明，对食品从业人员食物中毒相关行为（食品安全行为）实施干预，能够有效改变食品从业人员的不安全行为，预防控制食物中毒的发生。健康教育和健康促进是对健康相关行为实施干预的重要手段。我们以上海市餐饮从业人员食物中毒相关行为及其影响因素现况调查结果为基础，应用健康教育和健康促进模式，制订餐饮从业人员食品安全行为的干预策略和措施。