朋辈心理咨询课程对高职大学生心理健康水平的影响

目的探讨开设朋辈心理咨询课程对高职大学生心理健康水平的影响,为高职院校开展心理健康教育提供新的形式。方法选取高职大学生66名,采取团体心理训练的形式,用卡特尔16种人格因素测验(16PF)、症状自评量表(SCL-90)进行前后测。结果SCL-90前后测强迫、抑郁、敌对、偏执因子均有差异;16PF人格测试中,持强性和敏感性、敢为性前后差异十分显著;紧张性、忧虑性后测分低于前测,前后有显著差异;稳定性后测分高于前测,有显著差异。结论在高职院校开设朋辈心理咨询课程有助于提高高职院校大学生心理健康水平,有助于建立互助助人的校园文化。     

学校心理健康教育与心理咨询

自20世纪80年代我国大中小学开展心理健康教育以来,虽然各地区、各校在目标、内容、形式和方法等方面大同小异,但在提法上有相当大的不同。     

朋辈辅导员培训促进高职大学生心理健康水平提高的研究

目的 探讨朋辈辅导员心理培训方式在高职院校心理健康教育中的运用效果及对高职大学生心理健康水平的影响.方法 选取高职大学生80名进行团体心理培训,用艾森克人格问卷、症状自评量表和自编的自我变化评估表进行前后测.结果 朋辈辅导员培训前后的强迫、人际关系敏感、焦虑,偏执因子盖异显著;躯体化、敌对因子差异极显著;内外向(E分)前后测差异极显著;神经质(N分)前后测差异显著;朋辈辅导员在自我认知、人际交往能力、情绪调控等方面都有所提高.结论 在高职院校开展朋辈辅导员心理培训有助于提高高职大学生心理健康水平.     

焦点解决短期心理咨询在学校咨询中的应用

焦点解决短期心理咨询 ( Solution Focused BriefTherapy)是由 Steve de Shazer和 Insoo Berg夫妇从短期家庭咨询中心发展出来的。由于该模式强调正向导向 ,关注问题的积极有效的解决 ,比较省时省力 ,因此特别适合学校情境中的心理咨询。本文将重点介绍焦点解决短期咨询的原理与技术 ,与其他心理咨询模式比较的特点 ,以及它在学校情境中的应用。1　焦点解决短期咨询的原理和技术焦点解决短期咨询的基本原理是用正向的、朝向未来的、朝向目标解决问题的积极观点 ,来促使改变的发生 ,而避免局限于探求原因或是问题取向的讨论。具体来说 ,…     

学校心理健康教育与心理咨询

<正>自20世纪80年代我国大中小学开展心理健康教育以来,虽然各地区、各校在目标、内容、形式和方法等方面大同小异,但在提法上有相当大的不同。主要有2类:①基于"心理"与"教育"相结合的称谓,比如心理教育、心理素质教育、     

中学生心理咨询理论模式

为有效地解决独生子女增多，性成熟提前，人际交往趋于复杂，社会应激事件不断加剧等教育难题，开展中学生心理健康辅导工作已成为共识。据我们所知，许多人在做中学生心理咨询中，对有些理论概念的理解尚待进一步完善，为此，我们结合在北京市几所中学开展学生心理健康辅导工作的实践，提出我国中学生理论模式。     

释梦在心理咨询中的作用

梦是一种非常复杂的心理活动。作为心理咨询师无不涉及梦和梦的解析。运用心理学方法对求助者追行释梦既可以起到绕遇阻抗的心理诊断的作用，又可以达到改变认知模式．改善心理状态进行心理咨询与治疗效果；人们还可以通过记录梦、种植梦和自我释梦，洞察自己的内心世界，了解自己真正的需要，从而使自己的性格不断完善，心理更加健康。     

心理咨询在大学思想政治教育工作中的作用

引导青年学生修身养性，矫正和调适心理健康水平，是新形势下思想政治工作的主要任务之一。同时，要求方法要有针对性和有效性。本文就心理咨询在高校学生思想政治教育工作中的作用进行探讨。1心理咨询与思想政治教育心理咨询的基本涵义为询问、协商、劝告、答疑，是指运用心理学的知识、理论和技术，对求询者进行启发、扶助和教育，以维持心理平衡，加快人格成熟，调节人际关系，发挥自身潜能，适应社会环境。从内容上看，心理咨询主要包括三方面：帮助有心理障碍的大学生挖掘病源，寻找对策，消除痛苦；对在学习、工作、人际关系等方面的…     

图画在心理咨询中的作用

在心理咨询当中，多数采用综合性的治疗方法。其中图画的心理解析，就是一种很好的辅助性疗法，图画解读可以帮助我们进行心理诊断，图画分析可以作为心理咨询与治疗的一种手段。图画日记可以记录自己成长的历程。     

释梦在心理咨询和治疗中的作用

梦是每个人都非常熟悉的脑活动现象 ,现代科学证明梦与脑电图的快波和快速眼动相联系。当人在快波睡眠阶段被唤醒时 ,都说自己在做梦。根据夜间慢波睡眠和快波睡眠的交替顺序来推测 ,每个人每晚一般都会做 4～ 6个梦 ,对人有没有意义呢 ?巴甫洛夫认为梦是没有意义的 ,只不过是大脑皮层的残余活动而已 ;弗洛伊德则认为梦是有意义的 ,是人的愿望的满足。他在对梦作了大量分析之后 ,发展了一套科学的释梦理论和技术 ,并广泛应用于心理治疗。1　梦的意义根据弗洛伊德的观点 ,梦包括两层意义 :一是被称为梦的东西即称为梦的内容或外显的梦 ;二是…     

系统式团体咨询促进儿童同伴关系的干预研究

良好的同伴关系能促进儿童的社会化进程 ,提供安全感 ,并有助于自我意象的建立和心理健康。心理咨询是改善儿童同伴关系的一种有效方法 ,一般认为团体咨询比个别咨询更有效。随着系统式家庭治疗在我国的影响日益扩大 ,本研究试图将系统式的思想和技术引进团体咨询 ,以便更好地提升团体咨询效果 ,改进不受欢迎儿童的同伴关系状况。1　对象与方法1.1　对象在昆明市盘龙区东华一小 (普通小学 )六年级的三个普通班中选择情况相似的两个班为研究对象。随机确定 6·3班为实验班 ,以该班社会距离最远的5名男童为实验组 ,该组年龄 12～ 13岁 ,平均 1…     

团体辅导对朋辈辅导员人际交往和胜任能力的影响

目的:本研究以卡尔·罗杰斯人本主义理论为指导,根据团体辅导的阶段特征和发展需要设计以人际交往为核心团体辅导方案,探讨社会交往团体辅导对朋辈辅导员人际关系和胜任力的影响。方法:选取某校48名新任朋辈辅导员作为被试,分为实验组和对照组,对实验组进行为期3周,共5单元的团体辅导活动,对照组不作干预。研究采用李云霞编制的高校朋辈辅导员胜任力问卷、魏源改编的人际交往能力问卷和自编团体辅导效果反馈表作为评估工具,在辅导前、后两次对两组被试进行测试,然后采用SPSS 17.0对数据进行统计分析。结果:社会交往团体辅导对高校朋辈辅导员自我暴露(t=2.23,P0.05)、适当拒绝(t=2.47,P0.05)、冲突管理(t=2.70,P0.05)和人际交往能力(t=2.79,P0.05)有显著影响,对主动交往和情感支持(P0.05)的影响不显著。社会交往团体辅导对高校朋辈辅导员职业性格特质(t=2.36,P0.05),成就导向(t=2.05,P0.05),人际沟通与协调(t=4.30,P0.05),职业态度和品质(t=2.44,P0.05),知识储备(t=3.30,P0.05)和胜任力总分(t=33.91,P0.05)有显著影响,自我成长特质因子上没有显著影响。朋辈辅导员胜任力和朋辈辅导员人际交往能力呈显著正相关(r=0.684,P0.01)。结论:(1)社会交往团体辅导能够提高朋辈辅导员的人际交往能力;(2)社会交往团体辅导能够提高朋辈辅导员的胜任力;(3)朋辈辅导员的人际交往能力可以作为预测其胜任力的一个有效指标。     

朋辈式心理辅导对恢复期精神分裂症患者康复疗效的影响

目的探讨朋辈式心理辅导对恢复期精神分裂症患者康复疗效的影响。方法将入组的98例精神分裂症患者随机分成对照组与干预组,对照组按常规进行护理,干预组采用朋辈式心理辅导模式进行护理,在入组时,出院3个月,出院6个月评定自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、社会功能缺陷量表(SDSS),并于出院6个月统计依从服药的例数。结果入组时两组患者的ITAQ总分、SDSS总分比较无统计学意义。出院3个月干预组的ITAQ总分高于对照组的ITAQ总分,差异有统计学意义(t=5.69,P﹤0.05);干预组的SDSS总分低于对照组的SDSS总分,差异有统计学意义(t=2.56,P﹤0.05)。出院6个月干预组的ITAQ总分高于对照组的ITAQ总分,差异有统计学意义(t=3.39,P﹤0.05);干预组的SDSS总分低于对照组的SDSS总分,差异有统计学意义(t=5.47,P﹤0.05)。出院6个月干预组有43依从服药(87.8%),对照组有32例依从服药(65.3%),两组比较存在统计学差异(χ2=6.87,P﹤0.01)。结论将朋辈式心理辅导理念运用到精神康复护理中,能改善精神分裂症患者的治疗态度,提升对疾病的自知力,提高服药的依从性,同时改善其社会功能。     

朋辈团体心理辅导对大一学生职业生涯规划状况的干预

目的:探索朋辈团体心理辅导对大学生职业生涯规划状况的干预效果,从而提高大学生职业生涯规划能力,丰富朋辈团体心理辅导工作内容。方法:采用朋辈团体心理辅导,对黑龙江省某高校17名大一学生(实验组)进行共8次的职业生涯规划状况干预,同时设置控制组17人,处于自然的学习、生活状态,采用SPSS 19.0软件对两组的干预前、后数据进行比较。结果:实验组成员在朋辈团体心理辅导干预后的就业信心、职业认知、生涯定向、自我认知、规划认知5个维度的得分及总分均高于干预前(t=-8.00,-8.99,-4.29,-5.65,-8.93,-10.97;P均0.01);朋辈团体心理辅导干预后,实验组成员的就业信心、职业认知、生涯定向、自我认知、规划认知5个维度的得分及总分均高于对照组(t=9.92,8.89,8.24,6.34,9.81,11.52;P均0.01)。团体心理辅导活动评价表的结果显示,实验组成员在12个项目上的平均分都大于4,说明大多数成员对团体心理辅导持有积极的评价。结论:朋辈团体心理辅导能够显著改善大一学生的职业生涯规划状况。     

心理咨询师培训班成员对心理咨询态度的研究

目的了解参加心理咨询师培训班人群对心理咨询的态度。方法用自行编制的心理咨询态度调查问卷调查了参加心理咨询师培训班的138名学员及185名普通大众。结果心理咨询师培训班学员与普通大众对心理咨询的总体态度得分差异有统计学意义(χ2=287.118,P=0.000);在各个维度上表现为:①对心理咨询职业前景的认识态度差异显著(2χ=440.071,P=0.000);②对主动求询的态度无显著差异(2χ=334.083,P=0.099);③对隐私保护的态度显著差异(2χ=311.921,P=0.000)。结论参加心理咨询培训的学员对心理咨询的总体态度比普通大众积极,主要表现在对心理咨询职业前景和对隐私保护态度上。     

关于心理咨询中时间设置的思考

目的　分析和探讨心理咨询中有关时间设置的内容 ,研究时间设置及相关现象所具有的心理意义。方法　利用心理动力学理论对时间设置及其相关现象进行分析。结果　时间设置主要涉及时长、期长、频率等内容 ,时间对于来访者常意味着爱和关注 ,时间设置为来访者提供安全感和现实感 ,是观察与理解来访者心理的重要线索之一。结论　稳定和清晰的时间设置促进咨访关系的建立与维持 ,有助于观察和理解来访者的内心世界 ,因此 ,心理咨询工作者应对时间设置的重要性给以足够的关注     

共情在心理咨询中的作用

共情是心理咨询过程中最为重要的技术之一，并始终运用于咨询的整个过程之中。本文从共情是心理咨询者所必备的重要品质和能力，共情对有效咨询关系的建立和促进，共情是唤醒而不仅仅是解释，共情过程中的引导与跟随以及准确的共情等方面对其进行了详细地论述与分析。强调指出，共情的重要价值在于唤醒来访者的内心世界，帮助其正视自己的经验和能力，真实地领悟其情绪感受和思维方式，建立其对咨询关系的信任，从而促进其自我分析、自我感悟、自我认知和自我成长的能力。     

心理咨询的现状调查

目的 了解国内心理咨询的开展情况及存在的问题。方法 用自编调查表让来访者无记名填写。结果 82．92％的来访者是通过各种媒体了解到心理咨询的,30．08％的人认为目前心理咨询很不方便,69．11％的被调查者愿意接受心理咨询;在出现问题时,他们寻求帮助的对象依次为亲朋好友、电台心理热线、单位领导等;55．28％的人对咨询师不十分信任,32．52％的人对咨询师是否能为其保密担忧,43．09％的人认为咨询师是合格的,36．59％的人表示会按照咨询师的意见去做。结论 心理咨询的普及性和可接受性,从业人员的素质有待于进一步提高,尽快进行系统培训、资格认定及管理已迫在眉睫。     

团体咨询改善大、中学生心理健康的实验研究

初中时期良好的同伴关系 ,对于以后适应成人社会具有重要意义 ,而不良的同伴关系不仅增加辍学、犯罪的可能性[1] ,而且对其心理健康状况也有消极影响。良好的人际关系也有利于大学生的心理健康[2 ] 。本研究使用团体咨询的训练方法针对大、中学生存在的心理问题进行人际关系训练 ,以改善大、中学生的心理健康状况。1　研究对象1.1　对象在昆明市三所大学张贴广告招募被试 ,经面谈和ＳＡＤ量表筛选 (ＳＡＤ得分介于 12～ 2 0分 ) ,抽取32名大学生 ,其中实验组 16人 (男 10人 ,女 6人 ) ,对照组 16人 (男 9人 ,女 7人 )。昆明市第三十中初二年…     

朋辈团体心理辅导对新兵心理健康水平的影响

目的:了解朋辈团体心理辅导对新兵心理健康水平的影响方法:应用症状自评量表(SCL-90)、情绪-社交孤独问卷(ESLI)和社会支持量表(SSRS),对某军区某团83名新兵进行朋辈团体心理辅导前后的测试研究,然后对其进行配对样本t检验。结果:1除了敌对因子外,SCL-90的其余各因子在进行辅导后均显著降低(t=28.807,28.911,17.297,5.225,3.913,8.098,6.433,0.389,9.747,5.686,9.457,13.478,P0.01);2除了客观支持因子外其余各因子在辅导后均有显著性差异,其中ESLI各因子显著降低,SSRS各因子显著增高(t=9.003,9.444,18.570,9.952,1.143,3.854,2.217,3.944,P0.05);结论:朋辈心理辅导有助于提高新兵的心理健康水平;可以作为部队心理健康教育的一种有效形式去做进一步的探索和完善,使其发挥更大的效应。