康复护理措施在脑卒中患者中的应用价值

目的探讨康复护理措施在脑卒中患者中的应用价值。方法选择2014-10—2015-10我院所接诊的80例脑卒中患者,通过随机数表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组给予常规护理措施,观察组给予康复护理措施。观察2组患者护理前后心理状况、神经功能、运动功能、日常生活能力的变化。结果护理后,观察组SDS、SAS均低于对照组[(34.13±4.51)比(43.46±4.81),(33.84±4.04)比(45.12±4.43)](P0.05);NIHSS评分低于对照组[(10.24±2.51)比(15.67±3.72)](P0.05);Fugl-Meyer评分及Barthel指数均高于对照组[(64.83±9.56)比(51.06±8.47),(50.74±9.59)比(41.01±7.41)],差异具有统计学意义(P0.05)。结论脑卒中患者给予康复护理措施,可改善患者的不良心理情绪,提高肢体运动功能、日常生活能力,效果优异,值得应用推广     

预防性护理对脑出血患者并发症的作用

目的探讨预防性护理对脑出血患者并发症的作用。方法选择我院2014-05—2015-06急诊外科收治的128例脑出血患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组患者在常规护理基础上加预防性护理,对照组仅采用常规护理,对安全性及护理满意度进行评价。结果观察组患者对护理满意度(90.63%)明显高于对照组(71.88%),差异有统计学意义(χ2=7.385,P0.05)。观察组不良反应发生率(12.50%)明显低于对照组(31.25%),差异有统计学意义(χ2=6.583,P0.05)。结论对于脑出血的患者,积极运用预防性护理,能有效降低并发症的发生率,提高了脑出血患者及家属对护理工作的满意度,优化护理与治疗,值得临床推广应用。     

PBL联合SBME教学法在神经内科临床教学中的应用研究

目的探索PBL联合SBME教学模式在神经内科本科生临床实习教学中的应用效果。方法选取2009级进入神经内科临床实习的临床医学专业本科生60人,随机选择其中30人为实验组,采用PBL联合SBME的教学方法。另外30人为对照组,采用传统教学方法,即LBL教学法。实习结束对2组学生的理论及实践考试成绩进行比较,同时采用调查表对学生进行问卷调查,评价不同教学方法的学习效果。结果理论考试成绩2组间差异无统计学意义(P0.05),临床操作及病例分析成绩实验组均明显高于对照组(P0.05),问卷调查发现实验组的学习效果明显优于对照组(P0.05),尤其在提高学习兴趣、增加学习信心、提高自学能力方面,2组均有明显差异(P0.01)。结论 PBL联合SBME教学方法能有效提高神经内科的临床教学效果,提高实习生的临床实践及病例分析能力。     

预见性护理对脑梗死后继发抑郁患者的影响

目的探讨预见性护理对脑梗死继发抑郁症患者的临床效果。方法选取2014年1月至2015年10月期间,我院住院治疗的脑梗死后继发抑郁症患者96例,按照随机数字表法平均分为观察组与对照组,每组48例。对照组患者予以常规护理1个月,观察组在予以常规护理的基础上予以预见性护理1个月。对比两组护理干预前后汉密尔顿抑郁量表评分(HAMD)、神经功能缺损量表评分(NIHSS)、生活活动能力量表(ADL)评分以及护理满意度量表评分的差异。结果两组患者护理前HAMD、NIHSS、ADL评分对比均无明显差异(P0.05);两组患者护理后HAMD、NIHSS评分均明显低于护理前,ADL评分明显高于护理前(P0.05);且护理后观察组HAMD评分及NIHSS评分均显著低于对照组(P0.05),ADL评分显著高于对照组(P0.05);观察组的护理满意度为95.83%,显著高于对照组的85.42%(P0.05)。结论在常规护理的基础上,对脑梗死继发抑郁症患者实施预见性护理能够更有效地改善患者的抑郁症状及神经功能,提高日常生活能力,提高患者对护理的满意度,值得临床推广应用。     

综合护理干预对急性脑梗死患者神经功能及生活质量的影响

目的分析综合护理干预对急性脑梗死患者神经功能及生活质量的影响。方法选取我院2014-04—2015-09间收治的60例急性脑梗死患者。将所有患者随机分为2组,均30例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实行综合护理干预,比较2组护理效果。结果观察组生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组神经功能评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度为93.33%,明显高于对照组的76.67%,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预可有效改善急性脑梗死患者神经功能及生活质量,值得应用。     

ICU重型颅脑外伤患者并肺部感染的护理体会

目的探讨ICU重型颅脑外伤患者并肺部感染的护理效果。方法选取我院2014-01-2015-10收治的ICU重型颅脑外伤并肺部感染患者81例,随机分为对照组40例和观察组41例,对照组予以常规护理,观察组在此基础上实施优质护理,观察2组护理效果。结果对照组GOS评分良好率12.5%,观察组为31.7%,观察组GOS评分良好率明显高于对照组(P0.05);对照组护理满意度67.5%(27/40),观察组为90.2%(37/41),观察组护理满意度明显高于对照组(P0.05)。结论 ICU重型颅脑外伤患者并肺部感染的护理效果突出,值得在临床实践中推广应用。     

大面积脑梗死患者应用临床护理路径的效果观察

目的观察大面积脑梗死患者应用临床护理路径的护理效果。方法选择2011-011—2013-12我院收治的78例大面积脑梗死患者,随机数字表法分为常规护理干预对照组和临床护理路径干预观察组,每组39例,根据患者满意度评分、并发症发生率、Fugl-Meyer运动功能积分法(FMA)与Barthel指数评分4个项目,比较2组不同护理干预效果。结果观察组患者FMA运动功能积分法和Barthel指数评分(66.9±28.1、70.4±13.5)高于对照组(35.2±20.9、42.7±7.6),并发症发生率(17.95%)低于对照组(46.15%),满意度调查(93.0±5.9)高于对照组(72.3±8.2),差异均有统计学意义(P0.05)。结论大面积脑梗死患者应用临床护理路径护理,肢体运动功能恢复效果好,生活自理能力明显改善,并发症发生率显著降低,患者满意度大幅度提升,护理效果优于对照组,值得临床推广应用。     

气道专职护士在神经外科ICU病人护理中的作用

目的 探讨神经外科ICU设置气道专职护士在提高气道管理质量中的作用。方法 将2014年10月至2015年3月我科ICU收治的645例病人设为对照组,2015年10月至2016年3月我科ICU收治的889例病人设为观察组。对照组采用责任制护理,即管组护士对所管的病人实施气道护理;观察组由气道专职护士对开放气道患者实施气道集束化管理。结果 观察组开放气道率（21.15%,188/889）明显低于对照组（27.60%,178/645;P<0.05）。观察组开放气道感染率（59.57%,112/188）明显低于对照组（68.54%,122/178;P<0.05）。结论 在神经外科ICU设置气道专职护士,可为病人提供规范化、个性化、连续性的气道管理,提高气道护理质量。     

优质护理干预对小儿出血性脑炎患者的临床疗效

目的探讨小儿出血性脑炎患者临床护理方法及效果。方法选取2012-01—2014-02入我院就诊的40例小儿出血性脑炎患者,随机分为观察组和对照组各20例,对照组采取一般临床治疗与常规护理方法,观察组在此基础上运用优质护理干预,比较2组患者临床效果及满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组(90.0%45.5%),2组相比差异具有统计学意义(P0.05);观察组满意度显著高于对照组(95.0%60.0%),2组相比差异具有统计学意义(P0.05)。结论对于小儿出血性脑炎患者运用优质护理,具有十分重要的意义,其治疗效果显著,满意度也得到明显提高,值得临床广泛应用。     

急诊脑外伤患者优质护理效果分析

目的分析急诊脑外伤患者优质护理的效果。方法选取我院2012-01—2015-01收治的急诊脑外伤患者98例,按照入院顺序分为观察组和对照组。观察组应用优质护理,对照组应用常规护理。结果 2组治疗后焦虑评分均下降,生活能力评分均上升,2组比较差异具有统计学意义(P0.05);观察组在治疗后的焦虑评分(44.5±9.9)分,明显低于对照组(57.6±7.1)分,生活能力评分(70.7±9.1)分,明显高于对照组(55.4±8.9),差异具有统计学意义(P0.05);治疗后,观察组护理满意率(95.92%)明显高于对照组(79.59%),差异具有统计学意义(P0.05);观察组遵医嘱率(89.8%)显著高于对照组(73.47%),差异具有统计学意义(P0.05);观察组总康复率(97.96%)明显高于对照组(63.27%),差异有统计学意义(P0.05)。结论急诊患者优质护理不仅能提高临床疗效,还能减轻患者的焦虑情况,提高其生活能力,值得推广应用。     

危重型脑外伤患者综合护理干预的预后状况分析

目的分析综合护理干预对危重型脑外伤患者的预后效果。方法选取郑州大学附属郑州中心医院2016-03—2017-03收治的102例危重型脑外伤患者进行研究。按照随机数表法随机分为观察组52例和对照组50例。对照组采用常规护理干预;观察组在常规护理基础上采用综合护理干预。比较分析患者在护理效果、预后生活质量(生理功能、生理职能、躯体疼痛、情感职能、精神健康、健康活力和社会功能)评分、并发症发生情况和护理满意度的差异。结果观察组总有效率(98.1%)显著高于对照组的84.0%,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组的生理功能、生理职能、情感职能、精神健康、健康活力和社会功能明显高于对照组,而躯体疼痛(9.14±2.05)分则显著低于对照组(11.64±1.86)分,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组的并发症发生率(肺部感染、尿路感染、应激性溃疡、下肢深静脉血栓和肾功能不全)明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。观察组总满意度(92.3%)明显高于对照组(46.0%),差异具有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预对危重型脑外伤患者护理效果显著,明显提高患者的生活质量,减少并发症,提高护理满意度,值得临床推广应用。     

精细化管理在妇产科患者焦虑抑郁情绪护理中的应用效果观察

目的分析精细化管理服务体系在妇产科护理管理中的应用。方法选取我院2015年5月~2016年2月100例妇产科焦虑抑郁患者,随机均分两组,对照组采用一般护理,观察组患者精细化护理。干预前后进行焦虑抑郁评分比较,并比较护理满意度。结果观察组患者干预后的焦虑自评量表(SAS)(45.13±3.26)、抑郁自评量表(SDS)(42.46±3.21)评分显著低于对照组的SAS(52.78±3.97)、SDS(50.26±3.59),两组比较差异具有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度优于对照组(P0.05)。结论精细化的管理服务能缓解妇产科患者焦虑、抑郁情绪,提升患者满意度,值得临床推广。     

卵巢囊肿术后的临床心理护理心得

目的总结卵巢囊肿术后的临床心理护理心得。方法选取2015-02—2017-02南召县妇幼保健院收治的96例卵巢囊肿手术患者,随机分为对照组(n=48)和干预组(n=48),对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础上给予心理护理,对比2组护理效果。结果护理后干预组SAS和SDS评分分别为(33.74±4.61)分和(44.57±5.86)分,明显低于对照组的(42.05±4.59)分和(50.29±6.15)分,差异均有统计学意义(P0.05);对照组护理满意度85.42%,干预组为97.92%,干预组明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论卵巢囊肿术后实施心理护理可帮助患者缓解焦虑、抑郁情绪,提高患者的治疗积极性,提升临床护理质量和护理满意度。     

规范护理告知对脑卒中患者护理质量及满意度的影响

目的探讨规范护理告知对脑卒中患者护理质量及满意度的影响。方法选择2012-01-2014-01我院接收治疗的脑卒中患者160例,随机分成实验组和对照组各80例,对照组行常规护理告知,实验组行规范护理告知,并对护理质量及满意度进行调查。结果护士护理满意度得分,实验组(3.33±0.76)明显高于对照组(2.92±0.84),差异具有统计学意义(P0.05)。治疗护理告知调查得分实验组(21.97±3.62)高于对照组的(14.19±4.75);出院护理告知调查得分实验组(23.31±3.51)高于对照组的(19.56±5.81);入院护理告知调查得分实验组(22.81±2.34)高于对照组的(15.34±3.61);健康指导告知调查得分实验组(21.77±4.33)高于对照组(13.53±4.31),各项得分差异均有统计学意义(P0.05)。结论对脑卒中患者护行规范护理告知,能提高患者的满意度,改善护理质量。     

PBL教学结合标准化病人在神经内科临床教学中的应用

目的探讨PBL教学结合标准化病人在神经内科中对临床教学效果的影响。方法选取2018-08在郑州大学第一附属医院神经内科进行实习的90名五年制本科生为研究对象,随机分为实验组及对照组,实验教学组采用PBL教学结合标准化病人教学法,对照组按照以往常规教学模式进行实习安排。以出科考试的成绩衡量教学效果。结果与对照组相比,实验组出科专业基础知识和临床技能操作成绩均显著提升(P0.05)。实验组临床沟通技巧、医学生态度、工作反馈的满意度分别为91.1%、88.9%和93.3%,显著高于对照组的73.3%、71.1%和77.8%(P0.05)。结论在神经内科临床教学中,采用PBL教学结合标准化病人可显著提高教学效果。     

Seminar教学法在复合手术治疗复杂脑血管病临床教学中的应用

目的探讨Seminar教学法在复合手术治疗复杂脑血管病临床教学中的应用价值。方法选择30例神经外科脑血管病专业进修医师,随机分为实验组和对照组。实验组采用Seminar教学法,对照组采用传统的教学法。进修学习复合手术技术后以理论考试、操作考试和自我评定进行综合比较。结果实验组病例分析考试成绩较对照组高[(84.13±7.29)分vs(79.00±4.97)分,P=0.032)]。实验组病情分析能力[(1.60±0.51)vs(1.13±0.64),P=0.043]、多学科协作能力[(1.53±0.52)vs(1.07±0.59),P=0.035]和复合手术胜任能力[(1.47±0.51)vs(0.93±0.70),P=0.034]自我评定结果显著优于对照组(P0.05),两组操作考试和临床操作能力自我评定结果差异无显著性(P0.05)。结论 Seminar教学法适用于复合手术治疗复杂脑血管病临床教学,有助于培养进修医师的病例分析、多学科协作和复合手术胜任能力。     

综合护理干预对热化疗治疗肿瘤腹水患者抑郁焦虑状态以及日常生活能力的影响

目的研究综合护理干预对热化疗治疗肿瘤腹水患者不良情绪和日常生活能力的影响。方法将2014年2月至2016年2月热化疗治疗肿瘤腹水患者178例随机分成观察组和对照组,观察组采用综合护理干预,对照组采用常规护理,比较两组护理后的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分、日常生活活动能力量表(ADL)评分以及护理满意度。结果护理后,观察组的SAS和SDS评分明显的低于对照组,ADL评分明显的高于对照组,比较差异具有显著性(P0.05);观察组对护理满意度明显的高于对照组,比较差异具有显著性(P0.05)。结论综合护理干预显著的改善了热化疗治疗肿瘤腹水患者抑郁焦虑状态,提高了其日常生活活动能力。     

个性化护理对肝癌患者术后心理状态和生活质量的影响

目的研究个性化护理干预对肝癌患者术后心理状态和生活质量的影响。方法选取我院从2014年2月至2015年8月收治的肝癌患者100例,按照随机数字法分为观察组(50例)和对照组(50例);对照组采取常规护理,观察组在对照组的基础上采取个性化护理,将两组患者的汉密尔顿焦虑(HAMA)评分和汉密尔顿抑郁(HAMD)评分、生活质量以及护理满意率进行对比分析。结果 HAMA评分与HAMD评分方面:观察组评分明显低于对照组(P0.05)。生活质量方面:观察组生活质量优于对照组(P0.05)。护理满意度方面:观察组的护理满意率为明显高于对照组(P0.05)。结论个性化护理干预可改善患者心理状态并提高的生活质量以及护理满意率。     

临床护理路径预防颅内多发动脉瘤围手术期并发症的临床效果

目的探讨临床护理路径预防颅内多发动脉瘤围手术期并发症的效果。方法选择颅内多发动脉瘤患者100例,随机分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径,比较护理干预后2组并发症发生率及护理满意度,并采用生活质量综合评估问卷(GQOL-74)评估患者生活质量。结果干预后观察组并发症的总发生率(10.0%)明显低于对照组(30.0%)(P0.05),GQOL-74评分明显优于对照组(P0.05),护理满意度(96.0%)明显高于对照组(80.0%)(P0.05)。结论临床护理路径可有效地减少颅内多发动脉瘤患者围手术期并发症的发生率,改善患者的生活质量,提高患者的护理满意度,值得临床推广与应用。     

卒中护理小组干预对急性前循环缺血性卒中机械取栓术效果的影响

目的 探讨卒中护理小组对急性前循环缺血性卒中机械取栓术效果的影响。方法 回顾性分析2015年3月至2017年9月支架取栓术治疗的148例急性前循环闭塞的临床资料。72例采用常规护理（对照组）,76例采用护理小组干预（观察组）。 结果 观察组发病至血管再通时间[（230±108）min]较对照组[（266±110）min]明显缩短（P<0.05）。观察组发病90 d预后良好率（60.5%,46/76）明显高于对照组（41.7%,30/72;P<0.05）。观察组护理满意度（89.5%,68/76）明显高于对照组（73.6%,53/72;P<0.05）。观察组术后抑郁、焦虑、肺部感染等并发症发生率均明显低于对照组（P<0.05）。结论 护理卒中小组可以快速反应,为卒中病人提供绿色通道,一体化服务为病人节省术前准备时间,围手术期的专科护理减少并发症,早期康复及心理干预可以明显改善病人预后。