现代医学模式下瘫痪患者康复护理的内涵

随着生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变和护理学发展，康复护理的重点已由医院转向家庭，转向社会。本文着重分析瘫痪患者存在的问题，提出了对瘫痪患者应从疾病、心理、家庭、社会及康复训练等多方面实施整体护理和康复指导，为患者及家庭提供所需的护理措施和康复训练信息，使用者的生理机能得到最大限度的恢复，使其身体残留的部分功能得到最充分的发挥，从而达到生活自理，恢复劳动和工作，重返家庭，重返社会。同时建议社会各界重视康复事业的发展，支持和鼓励有关的专业人士走向家庭，走向社会，为残疾人提供康复教育和家庭护理服务。     

脑卒中瘫痪患者的早期康复护理

目的探讨脑卒中瘫痪早期康复护理方法。方法在常规护理的基础上，系统化地早期实施心理护理，保持肢体功能位置，按摩，关节活动度维持训练等康复护理措施。结果18例患者生活能力均显著改善。结论早期规范的康复护理可明显降低脑卒中肢瘫残疾率，明显提高脑卒中患者的生活质量。     

脑卒中瘫痪患者的早期康复护理

总结36例脑卒中瘫痪患者在入院6周内经过床上锻炼期、坐位平衡至站立期、站位训练期、行走训练期的早期康复护理.笔者认为在做好心理护理的基础上,遵循循序渐进、主动与被动相结合的原则,早期康复护理有利于脑卒中瘫痪患者肢体功能恢复,可提高患者生活自理能立.     

现代医学模式下专科护理教育探索

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展 ,医学模式已从单一的生物医学模式转为生物———心理———社会医学模式。这种模式体现了当今医学现状。单纯以传授知识为主的传统教育指导思想已不适应当今社会发展的需要。为了适应这个转变 ,改革护理教育已迫在眉睫。本校自１９９７年开始从参加高考的应届毕业生中招收３年制的专科护士生 ,开设护理大专班 ,作为现代医学模式下护理教学改革试点。１现代医学模式下护理专科生的培养目标专科护理专业的培养目标是 :具有宽广的知识面、较强的运作本领和实践技能、在临床第一线起骨干带头作用的护理人才…     

脑卒中瘫痪患者卧床期康复护理

目的：探讨急性脑卒中瘫痪患者卧床期康复护理方法。方法：在常规护理基础上,系统化地早期实施心理护理,保持肢体良肢位的摆放、关节活动度,维持训练及体位变换训练等康复护理措施。结果：急性脑卒中瘫痪患者实施卧床期康复护理,为后期康复治疗打下良好的基础,愈后生活自理能力显著提高。结论：卧床期康复护理,防止了废用综合征及继发并发证的发生,降低了致残率,提高了患者的自理能力及生活质量。     

脑血管病瘫痪的康复与护理

目的　探讨脑血管病瘫痪与康复护理的关系;方法　随机抽取入院的脑血管病瘫痪者进行观察;结果　早期实施康复护理可促进脑血管病瘫痪者的功能恢复;结论　脑血管病瘫痪者在药物治疗的同时进行康复护理越早效果越好。     

现代医学模式下老年病人的心理护理

随着现代医学模式的转变 ,心理因素对人们健康的影响受到了普遍关注。做好老年病人的心理护理 ,对其疾病的康复有重要意义。现将老年病人的心理特点及其护理方法分析报告如下。1　老年病人的心理特点(1)孤独感　老年人离退休后 ,社会地位发生了变化 ,生活节奏也发生了改变 ,易产生失落感和孤独感。体弱多病的老年人更有情绪不稳定、茫然无助的感觉。(2 )主观感觉异常 ,猜疑心重　离退休后 ,老年人生活环境发生了变化 ,终日无所事事 ,对周围人态度过度敏感 ,怀疑自己不再受尊重 ,疑心别人对自己另眼相待 ;有的病人对周围的声、光、温度及自身…     

小儿脑性瘫痪的康复护理

脑性瘫痪简称脑瘫(Cerebral palsy,CP)是指胎儿在出生前、出生过程中或出生后一月内,由各种原因引起的非进行性、永久性(可变化)脑损伤所致的大脑功能不良综合征.主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常,同时伴有不同程度的智力障碍.不仅给患儿家长造成了很大的精神压力和经济负担,也给社会带来了沉重的负担.我院通过康复训练并配合针灸、按摩、高压氧、药物等综合治疗和精心护理,取得了良好的效果.现将我院收治的63例脑瘫患儿护理体会介绍如下:……     

小儿脑性瘫痪的康复护理

目的：总结小儿脑性瘫痪的护理经验,探讨小儿脑性瘫痪的护理要点,提高护理质量。方法：对280例小儿脑瘫患儿根据其病情采取相应的护理措施。结果：78例患儿痊愈出院,有效139例,无效63例。结论：小儿脑性瘫痪的发生原因很多,但及时采取正确的治疗方法和相应的康复护理措施,能提高患儿日常生活中的能力,使患儿最大程度地回归家庭和社会。     

现代医学模式下对护理人文教育改革的思考

随着传统生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式的转变,对护理人员的人文素质要求越来越高。目前我国护理人文教育还存在很多不足,为适应现代医学模式下的护理工作,应通过转变护理教育观念,完善护理人文知识课程体系及创新护理人文教育方法等,对护理人文教育进行改革。     

现代医学模式下加强护理人文教育的思考

随着传统生物医学模式向现代“生物-心理-社会”医学模式的转变,对护理人员的人文素质要求越来越高。然而,目前我国护理人文教育尚处于起步阶段,还存在很多的不足。为了适应现代医学模式下的临床护理工作,应当认真探讨新形势下适合我国国情的护理人文教育模式。     

小儿脑性瘫痪的康复护理

小儿脑性瘫痪是指出生前到生后1个月以内各种原因所致的非进行性脑损伤。脑性瘫痪属中医“五迟”、“五软”范畴,主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常。在我国,脑瘫是造成运动功能伤残的主要疾病之一,及时的治疗、正确的护理及康复训练,有助于减轻该病的伤残,现将小儿脑性瘫痪护理方法介绍如下。     

脑性瘫痪儿童的康复护理方法初探

脑性瘫痪(简称脑瘫),是指在妊娠至新生儿期各种原因所致的脑的非进行性病变为基础,形成永久的但可以变化的运动和姿势异常,同时伴有程度不同的智力低下、语言落后、癫痫、视听觉障碍和行为异常等多种功能障碍,是儿童致残的主要疾病之一。临床上针对性地制定护理计划,落实护理措施,实施康复护理,可以有效地提高患儿运动功能,减轻     

小儿脑性瘫痪的康复护理进展

小儿脑性瘫痪(Cerebral Palsy,CP)是一组在小儿早期即发病的非进行性症候群,表现为非阵发性的中枢性随意肌功能受累,如肢体痉挛、姿势控制异常和不随意运动等,并可伴有癫痫、智力低下、语言和视觉障碍等。西方国家CP的患病率在2‰～4‰活婴。在我国0～6岁小儿中有CP患儿31万,且每年以4．6万的速度递增。CP是一种严重的致残性     

110例脑性瘫痪患儿的康复护理

儿童脑性瘫痪 (简称脑瘫 ) ,是指从小儿出生前至生后 1个月内因各种原因所致的一种非进行性的脑损伤综合征 ,其主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常 ,同时经常伴有智力、语言、视听觉等多种障碍〔1〕。给社会和家庭带来沉重的负担。因此 ,对脑瘫的康复一直受到人们的关注和研究。我院自1999年 10月～ 2 0 0 2年 12月共收治 110例脑瘫患儿 ,经综合治疗 ,总有效率达 88 8%。本文主要从护理方面 (如心理、营养、预防感染、医护家庭配合等 )进行总结。1　临床资料1 1　一般资料 :本组 110例 ,男 80例 ,女 30例。～12个月组 6 0例 ,～ 36个月组 5…     

小儿脑性瘫痪的康复护理研究进展

小儿脑瘫主要表现为运动功能障碍及姿势异常,常伴有智力、感觉、言语等方面障碍,对患儿的身心造成严重的影响。脑瘫患儿的康复治疗是一个长期的过程,配合采取有效的综合性康复护理措施,对促进患儿的功能恢复、提高其生活质量非常重要。本文对近年来小儿脑瘫康复护理方面的研究进展情况进行综述。     

康复护理在脑性瘫痪患儿康复中的疗效观察

目的:分析脑性瘫痪患儿功能训练配合康复护理的效果。方法:选择住院的92例脑性瘫痪患儿随机分为两组,康复护理组46例(即康复组),对照组46例,康复护理组给予功能训练的同时配合康复护理,对照组给予功能训练不配合康复护理。两组均3个月为1个疗程,治疗2个疗程后比较两组治疗效果。结果:康复护理组效果明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑性瘫痪患儿功能训练联合康复护理可提高康复效果及患儿的生活质量。     

小儿脑性瘫痪康复护理

脑性瘫痪(简称脑瘫)是指脑在发育成熟前受到损伤或发生病变而引起的以中枢性运动障碍和姿势异常为主要表现的临床综合征,多伴有智力低下、癫痫、语言及行为异常等[1].脑瘫是儿童致残的主要疾患之一,在临床上是一个棘手的问题,我们在采用腹针结合Bobath疗法治疗脑瘫过程中体会到:良好的护理对促进康复显得尤为重要.