同伴教育对高职院校学生艾滋病知识、态度、行为影响的效果研究

[目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响,评价在高职院校进行同伴教育的效果.[方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组,对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预,汉中、渭南职业技术学院作为对照组,对学生采用学校常规艾滋病健康教育,干预前后分别用艾滋病知识、态度、行为调查问卷进行调查.[结果]教育前两组在艾滋病相关知识、态度和行为方面的差异均无统计学意义(P>0.05);教育后试验组艾滋病相关知识态度问卷总分明显高于对照组(P<0.05).[结论]同伴教育在提高高职院校学生艾滋病相关知识、态度方面具有一定效果,但其促进行为转变方面的收效尚不明显.     

同伴教育在大学生肺结核防治中的应用

目的:了解同伴教育对大学生肺结核(PTB)防治知识、态度、行为三方面的改变,评价其干预效果。方法:方便选取宝鸡文理学院、宝鸡职业技术学院2所大学,然后随机分组,将宝鸡职业技术学院作为实验组采用PTB同伴教育干预;宝鸡文理学院作为对照组采用学校常规PTB健康教育。采用高校学生PTB防治知识、态度、行为调查问卷分别对同伴教育干预前后干预组和对照组学生进行问卷调查,评价同伴教育效果。结果:干预后干预组PTB防治知识、态度、行为总分均高于对照组(P0.01)。结论:同伴教育能有效改善高职学生PTB防治知识、态度、行为。     

952名初中生艾滋病相关知识态度调查分析

目的了解初中生的艾滋病相关知识、态度现状,为制定具有针对性的预防艾滋病健康教育及干预模式提供科学依据。方法采用横断面调查研究方法,对北京、山东、陕西3个地区952名初中生的艾滋病相关知识和态度进行匿名调查。结果80.1%的初中生听说过艾滋病相关信息,其来源主要为电视、报纸杂志等大众媒体。初中生知识得分属中等水平,而在症状体征、无症状期、非传播途径及预防措施等方面认识模糊或错误。约80%的初中生认为不应该歧视艾滋病患者、学校增加有关AIDS知识的讲授非常重要,但在对与患者一起工作、学习的态度却存在分歧。结论初中生艾滋病相关知识和态度有待提高和改善,对艾滋病及性健康教育需求较大,有必要在初中阶段即开展以学校为基础针对青少年预防艾滋病全面系统的健康教育,从而促进其建立健康的生活观念及方式,有效地控制和预防艾滋病。     

中学生艾滋病健康教育干预前后效果评估

目的 了解中学生对HIV知识的掌握情况,评价在中学生中HIV知识干预前后的知晓效果.方法 2010年3～9月,在我市一所学校进行HIV健康教育干预,干预前后采用调查问卷进行.对干预前后中学生HIV相关知识知晓率及相关心理行为进行比较.结果 共调查1 866名,干预前、后各发放问卷1 866份,干预前收回1 866份.干预后收回1 792份.回收率分别为100％和96.03％.干预后学生对HIV的关注程度,肯定目前所采取的措施.结论 通过多种形式的健康教育,明显提高了学生对HIV相关知识水平并有效促进其健康心理行为.     

铁路职工艾滋病知识、态度、行为及需求调查分析

目的：了解铁路职工的艾滋病知识、态度和行为（KAP）的基本情况,为开展健康教育及干预措施提供依据。方法：采用整群抽样方法对530名铁路职工进行自填式问卷调查。结果：有效问卷502份。对艾滋病传播途径的认知率达到80%以上,但对艾滋病的非传播途径认知水平较低。对艾滋病治疗方面的知识较为欠缺（认知率在22.31%～57.77%）。对于安全性行为的正确认知率为48.01%,正确使用安全套的认知率为69.92%。对艾滋病感染者或患者的态度正向选择率为58.16%。不同文化程度对艾滋病态度的差异有显著性（P〈0.01）。结论：铁路职工艾滋病相关防治知识认知水平较低,应加强艾滋病知识、态度和行为的相关健康教育。     

同伴教育对高职院校学生艾滋病知识、态度、行为影响的效果研究

[目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响,评价在高职院校进行同伴教育的效果。[方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组,对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预,汉中、渭南职业技术学院作为对照组,对学生采用学校常规艾滋病健康教育,干预前后分别用艾滋病知识、态度、行为调查问卷进行调查。[结果]教育前两组在艾滋病相关知识、态度和行为方面的差异均无统计学意义（P〉0．05）;教育后试验组艾滋病相关知识态度问卷总分明显高于对照组（P〈0．05）。[结论]同伴教育在提高高职院校学生艾滋病相关知识、态度方面具有一定效果,但其促进行为转变方面的收效尚不明显。     

健康信念模式在社区儿童疫苗及时接种中应用的效果评价

目的 :评价健康信念模式在社区儿童疫苗及时接种中的应用效果。方法 :将220名社区儿童家长分为对照组与干预组,每组各110名,对照组采用常规健康教育方法,干预组在常规健康教育基础上,采用健康信念模式进行干预。比较干预前后两组家长疫苗及时接种知识、态度与信念及行为得分。结果 :干预后,干预组家长及时接种知识、态度与信念及行为得分高于对照组(P0.01),干预组儿童及时接种率也高于对照组(P0.01)。结论 :用健康信念模式干预疫苗接种工作,能有效提高家长对疫苗及时接种的相关知识,改善其态度及行为,明显提高疫苗及时接种率。     

广西壮族自治区钦州市灵山县中学生艾滋病知识知晓率的调查研究

[目的]了解灵山县中学生对艾滋病有关知识的掌握程度及艾滋病知识来源的途径,为政府制订防治措施提供科学的依据.[方法]采用整群抽样方法,对广西壮族自治区灵山县2所中学的571名中学生进行问卷调查.[结果]中学生对艾滋病基本知识回答正确率为40.4%～99.6%;高中生和初中生艾滋病知识总的知晓率分别为91.15%和74.97%;学生主要是通过电视、报纸、杂志、学校获取艾滋病相关知识.[结论]从初中起加强对中学生的艾滋病健康教育.     

艾滋病高危人群健康教育及行为干预效果分析

选取2014年7月~2015年6月对我市9家娱乐场所暗娼人员进行健康教育、推广安全套使用、心理及医学咨询等综合干预,比较干预前后两组暗娼人员艾滋病知晓情况及安全性行为情况。318例研究对象中,成功随访305例,占比95.91%;干预后暗娼人员艾滋病相关知识知晓率明显高于干预前(P0.01);干预后暗娼人员在与客人或与固定性伴发生性行为时安全套的使用频率显著高于干预前(P0.01)。对艾滋病高危人群进行健康教育及行为干预等综合干预措施可有效提高其艾滋病相关知识知晓率,提高安全套使用率,进而有效遏制艾滋病经性途径进行传播。     

综合健康教育对西安市城市流动女性艾滋病知识、态度及行为的影响

[目的]探讨综合健康教育对西安市城市流动女性艾滋病(AIDS)知识、态度及行为的干预效果.[方法]选取西安市8个社区内符合纳入标准的城市流动女性584人并随机分为干预组和对照组.对干预组进行为期4个月的综合性健康教育,对照组采用空白对照.干预前后应用艾滋病知识、态度及行为调查问卷进行评估.[结果]实施综合健康教育后,两组艾滋病相关知识回答正确率、艾滋病相关态度评分、正确使用安全套率比较差异有统计学意义.[结论]西安市城市流动女性艾滋病知识总体认知水平中等,对艾滋病态度的正向倾向性较差,并存在高危行为.综合健康教育对提高城市流动女性艾滋病知识、转变其态度及部分行为具有较好的干预效果.     

应用健康信念模式对吸毒人群艾滋病健康教育的研究

目的应用健康信念模式对艾滋病健康教育的效果进行评价与分析。方法培训戒毒中心的医务人员为艾滋病教育的宣教者,对在该中心强制戒毒的人员进行艾滋病教育,并探讨教育前后艾滋病相关知识、态度和行为倾向的改变情况。结果艾滋病相关知识得分、相关的正性态度和避免高危行为的倾向较教育前均有明显改变(P<0.01)。结论健康教育可促使吸毒者感知到艾滋病的危害性、自身的艾滋病易感性、预防艾滋病的收效,并可帮助吸毒者澄清预防艾滋病的障碍,促进吸毒者戒毒的效果。     

中学生艾滋病防治实施宣教及干预效果研究

选取某中学800名中学生作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组各400人,其中对研究组的学生进行艾滋病健康教育,对照组同学不作任何处理,然后对两组同学进行相同的问卷调查,最后对其结果进行比较分析。结果调查发现,经过艾滋病健康教育的同学对艾滋病相关知识的了解情况明显高于没有进行健康教育的同学,差异具有统计学意义(P0.05),经过艾滋病健康教育的同学对艾滋病的态度明显优于没有进行健康教育的同学,差异显著,具有统计学意义(P0.05)。通过艾滋病相关的健康教育,中学生对艾滋病有了更加深刻的认识,所以对于艾滋病防治实施宣教有深远的意义,应该大力推广。     

健康教育对提高大学生艾滋病知识、态度的效果评价

目的了解开展健康教育前后大学生艾滋病知识和态度的提高情况,评价健康教育效果,探讨健康教育在预防艾滋病中的作用.方法选择2所高校进行健康教育前、后艾滋病知晓率、态度等方面的问卷调查.结果教育前学生艾滋病知识知晓率为40.84%,教育后为81.80%;正向态度报告率从教育前30.18%提高到62.89%,但仍有80.12%的学生对艾滋病病毒感染者具有恐惧感,48.23%的学生对艾滋病有歧视心理;目前学生获得艾滋病知识的主要途径是大众媒体,教育后有90.38%的学生认为目前健康教育是预防艾滋病的有效方法.结论健康教育能切实提高大学生防治艾滋病的认识和态度,健康教育是一种行之有效的教育载体.     

吸毒人群艾滋病知识调查及健康教育效果评价

[目的]了解吸毒人群有关艾滋病的知识水平,探索医院健康教育的有效性。[方法]戒毒医院的医务人员作为艾滋病教育的宣教者,对住院吸毒人员进行艾滋病教育,比较教育前后艾滋病相关知识、态度和行为倾向。[结果]健康教育后,吸毒人群有关性病、艾滋病知识水平明显提高(P<0.01)。[结论]在吸毒人群中开展艾滋病知识健康教育非常必要。     

深圳市福田区在押人员艾滋病相关知识认知情况调查及干预

目的：调查深圳市福田区在押人员艾滋病相关知识认知情况及干预措施。方法：应用自制在押人员艾滋病相关知识调查问卷对深圳市福田区两所看守所1584名在押人员进行调查，根据评分结果实施针对性干预，观察比较在押人员入组时、干预1个月艾滋病相关知识评分情况。结果：干预 1个月后，所有人员艾滋病知识各项内容均分及艾滋病知识总分均得到大幅度提高，干预前后比较差异有统计学意义（P ＜0.01）。结论：积极有效的针对性干预能提高在押人员对艾滋病相关知识的掌握程度，改善其对艾滋病的态度和行为。     

大学生艾滋病知识、态度教育及效果评价

目的评价艾滋病教育对改变大学生艾滋病相关知识、态度的效果;评价艾滋病教育过程的有效性。方法便利抽取北京市1所非医学专业学院,随机抽取100名大学2年级学生作为研究对象,将研究对象随机分为干预组和对照组,每组各50名。对干预组研究对象实施共12学时的艾滋病教育,于干预后、干预后1个月、干预后6个月分别对两组研究对象进行艾滋病知识、态度的问卷调查,并对教育过程进行评价。结果干预组研究对象艾滋病知识总体水平及各分类知识水平在干预后3个时间点均较干预前明显提高（P〈0．01）,并明显高于对照组（P〈0．01）;干预组研究对象态度总体水平、对待艾滋病的态度水平、对待艾滋病高危行为的态度水平在干预后3个时间点较干预前提高（P〈0．01）,并明显高于对照组（P〈0．01）。90％以上的研究对象对本次艾滋病教育时间、教育内容、教学方法表示满意,研究对象最喜欢的教学方法是角色扮演。结论艾滋病教育可显著提高大学生的艾滋病知识水平,改善大学生对待艾滋病以及艾滋病高危行为的态度;但对改善大学生对待艾滋病病毒感染者的态度效果不明显。     

乌鲁木齐市少数民族大学生艾滋病知识、态度、行为现况调查研究

[目的]了解乌鲁木齐市少数民族大学生艾滋病相关知识、态度、行为及其影响因素,为制定针对性干预措施提供依据。[方法]采用统一调查问卷,在乌鲁木齐市4所高校随机抽取3676名少数民族大学生,进行横断面现场调查,了解少数民族大学生艾滋病相关知识、态度、行为;采用多元线性回归分析方法筛选艾滋病相关态度的影响因素。[结果]艾滋病相关知识均分为9.94分（满分22分）,对艾滋病感染者的态度均分为1.96分（满分20分）;知识分值与态度分值呈正相关（r=0.326,P〈0.05）;多元线性回归分析表明,艾滋病知识、专业、年级是影响大学生对待艾滋病/人类免疫缺陷病毒感染者态度的主要因素。[结论]少数民族大学生艾滋病相关知识贫乏,对人类免疫缺陷病毒感染者与艾滋病病人存在较明显的歧视态度。高校应结合少数民族学生特点针对性地开展预防艾滋病健康教育工作,端正学生对艾滋病病人的态度,提高自我保护意识。     

浙江省温州市鹿城区中学生艾滋病认知水平及性行为调查分析

目的　了解中学生对艾滋病知识的掌握程度,以便更好地对中学生开展艾滋病及性行为知识健康教育活动提供依据。方法　采取整群随机抽样的方法,2007年4月对温州市鹿城区的8所中学4个年级的学生进行艾滋病知识及性行为匿名问卷调查。结果　调查的465名中学生艾滋病基本知识总体知晓率为74.93%,男生（71.61%）低于女生（78.32%）（p0.01）,高中生回答正确率高于初中生（P0.01）;对艾滋病传播途径与非传播途径知识的了解随年级的升高而增高,各年级学生对传播途径认知正确率显著高于非传播途径（P0.01）。1.72%的学生回答有性生活史,6.25%的学生曾与一个人发生过性关系,12.50%的人与2个人发生过性关系,最近一次发生性行为没有使用安全套的占12.50%,曾经怀孕或使对方怀孕的占12.50%。结论　目前中学生对艾滋病知识的认识有一定的水平,但艾滋病知识掌握不全面,还存在认识误区,性知识缺乏。学校应继续加强艾滋病防治知识的健康教育,尤其是艾滋病非传播途径及性行为知识方面的健康教育。     

内科护理学

072148应用健康信念模式对吸毒人群艾滋病健康教育的研究/李湘萍…//护士进修杂志.-2007,22(7).-583~585培训戒毒中心的医务人员为艾滋病教育的宣教者,对在该中心强制戒毒的人员进行艾滋病教育,并探讨教育前后艾滋病相关知识、态度和行为倾向的改变情况。结果:艾滋病相关知识的得分、相关的正性态度和避免高危行为的倾向较教育前均有明显的改变(P<0.01)。提示:健康教育可促使吸毒者意识到艾滋病的危害性、自身的艾滋病易感性和预防艾滋病的收获,并可帮助吸毒者澄清预防艾滋病的障碍,促进吸毒者戒毒的效果。表3参6(原文摘要)072149新生儿单…     

南昌市初中生控烟健康教育效果评价

在南昌市选择2所学校学生作为干预组,进行为期1年的控烟健康教育,另外选择2所学校学生作为对照组。通过问卷调查了解干预组与对照组干预前后吸烟状况、控烟知识、态度和行为情况,对干预效果进行评价。结果干预后,干预组学生在知识、态度和行为方面具有明显改善,且优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育能提高学生的控烟能力和控烟的知识水平,因此开展的控烟措施和干预活动是有效的。