临床护理路径在冠心病患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在冠心病患者健康教育方面的影响。方法:将182例冠心病患随机分为实验组和对照组各91例,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引进健康教育中,观察两组患者对冠心病的认知情况、护理满意度。结果:实验组和对照组在健康教育达标率、护理满意度(96.7%,80.2%)两方面比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:应用CNP对冠心病患者进行教育,使患者在短时间内获得了相关知识,提高了自我保健意识,提高疗效,提高了住院满意度,减少了住院费用。     

临床护理路径在老年高血压病健康教育的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在老年高血压患者健康教育方面的影响.方法将182例老年高血压病患者随机分为对照组和实验组各91例,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径(Clinical Nursing Paths,CNP)引进健康教育中,观察2组患者对高血压病的认知情况、住院时间及对护理的满意度.结果实验组和对照组在健康教育达标率、住院时间及对护理的满意度三方面的比较差异有显著性意义(P＜0.01).结论提示应用CNP对老年高血压病患者进行健康教育使患者在短时间内获得了疾病的相关知识,提高了自我保健意识,从而采取健康的行为,提高了疗效,改善了预后.     

临床护理路径在老年高血压病健康教育的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在老年高血压患者健康教育方面的影响。方法将182例老年高血压病患者随机分为对照组和实验组各91例,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径(Clinical Nursing Paths,CNP)引进健康教育中,观察2组患者对高血压病的认知情况、住院时间及对护理的满意度。结果实验组和对照组在健康教育达标率、住院时间及对护理的满意度三方面的比较差异有显著性意义(P<0.01)。结论提示应用CNP对老年高血压病患者进行健康教育使患者在短时间内获得了疾病的相关知识,提高了自我保健意识,从而采取健康的行为,提高了疗效,改善了预后。     

临床护理路径在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径(CNP)在2型糖尿病患者健康教育中的效果.方法 选取2型糖尿病患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例.采用常规健康教育措施,实验组实施CNP的健康教育.观察两组患者的血糖控制情况、疾病健康教育知识执行情况及患者对护理的满意度.结果 实验组与对照组比较血糖控制良好、患者对护理满意度明显提高、健康教育达标率明显高于对照组(P＜0.05).结论 CNP模式的健康教育应用于2型糖尿病患者的护理可提高护理质量、提高护士工作效率、提高患者的满意度和健康知识知晓率.     

临床护理路径在经皮肾镜气压弹道碎石联合超声碎石术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在经皮肾镜气压弹道碎石联合超声碎石术患者健康教育中的应用效果。方法:将166例住院患者随机分为实验组85例和对照组81例,实验组采用CNP模式对患者进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组患者健康教育效果、并发症发生率及患者对护理工作的满意度情况。结果:实验组健康教育效果和对护理工作的满意率高于对照组(P 0. 05,P 0. 01),并发症发生率低于对照组(P 0. 01)。结论:CNP可提高经皮肾镜气压弹道碎石联合超声碎石术患者对疾病知识的掌握程度和患者的满意度,降低并发症发生率,提高护理服务质量。     

临床护理路径在小儿病毒性脑炎健康教育中应用的效果

目的 探讨实施临床护理路径模式健康教育管理在病毒性脑炎患儿及家长中应用的效果.方法 将2010年6月～2011年5月(实施CNP前)住院治疗的病毒性脑炎患儿设为对照组,将2011年6月～2012年5月(实施CNP后)住院治疗的病毒性脑炎患儿设为实验组,每组130例.两组患儿均实施整体护理,对照组采用传统的健康教育方法指导,实验组应用临床路径模式编制健康教育路径图.采用自行设计问卷评定患儿治疗的依从性、健康教育掌握情况及护理工作的满意度.结果 实验组患者家长的依从性、健康教育达标、护理工作满意度均明显高于对照组(P＜0.05).结论 实施临床护理路径模式健康教育管理,促进了健康教育质量的提升,增加了家长对治疗的依从性和对护理工作的满意度.     

临床护理路径在强直性脊柱炎患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在强直性脊柱炎(AS)患者健康教育中的应用效果。方法:将72例AS患者随机分为实验组与对照组各36例。对照组采用传统健康教育方法,实验组按照CNP实施健康教育。入院和出院时分别对患者的疾病知识掌握情况进行评定比较,出院前对患者的心理健康状况及护士满意度进行评定,两组间进行比较。结果:出院时和入院时两组患者对疾病知识掌握程度均有改善(P0.05),出院时实验组对疾病知识掌握程度和对护士满意度及心理健康状况均高于对照组(P0.05)。结论:按照CNP对AS患者实施健康教育,能更好地提高患者对疾病知识的掌握程度,提高患者对护理工作的满意度,改善患者的心理健康状况。     

临床护理路径在脊椎骨折患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在脊椎骨折患者健康教育中的作用.方法 按照贯序法将100例脊椎骨折患者随机分为实验组和对照组各50例,其中实验组采用临床护理路径,对照组采用传统的方法进行健康教育,比较2组患者的健康知识掌握情况、并发症发生率、住院时间、2组患者对护士的满意度.结果 实验组的健康知识达标率和并发症发生率与对照组比较均有显著差异;实验组住院时间(51.75±21.56)d,对照组住院时间(74.13±24.31)d,2组比较有显著差异;实验组患者对护士的满意度为94.00%,明显高于对照组患者对护士的满意度60.00%.结论 CNP能够克服部分护理人员知识上的缺陷,促进了护患沟通,明显提高了护理质量.     

临床健康教育路径在肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者护理中的应用分析

目的探讨临床健康教育路径在肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者护理中的应用效果。方法选取我院2016年2月~2017年2月收治的70例肝硬化食道静脉曲张破裂出血患者。电脑随机分为观察组和对照组各35例。对照组患者行常规护理措施,观察组患者行临床健康教育路径护理措施,对两组护理效果进行比较。结果 (1)观察组患者护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);(2)护理后,观察组有效止血率、对疾病知识掌握程度显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组再出血发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施临床健康教育路径,效果显著,有利于防止肝硬化食道静脉曲张再次破裂出血,不仅提升了护理满意度,而且还提升了患者对疾病的认知程度。     

临床护理路径在基层医院妇科手术患者中的应用研究

目的 研究临床护理路径(CNP)应用于基层医院妇科手术患者的实施效果.方法 采用不同病种(子宫肌瘤、卵巢肿瘤、异位妊娠三种病种)前后对照研究,对照组330例实施传统治疗和护理,实验组372例实施CNP,将两组的护理效果进行对比.结果 实验组患者的平均住院日低于对照组(P＜0.05);健康知识掌握程度和患者满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 CNP应用于基层医院妇科手术患者不仅能减少住院时间,提高医疗资源使用率,而且提高健康教育效果和患者满意度,具有良好的可行性,可以在基层医院推广应用.     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在腹腔镜胆囊切除术(LC)中的应用。方法:将280例LC患者随机分为实验组和对照组各140例,对照组按传统方式进行,实验组按制定的临床路径表,由主管医生和责任护士按照临床路径表实施标准化的治疗护理流程。观察两组患者平均住院日及平均住院费用,健康教育知识掌握情况及患者满意度。结果:两组在住院天数、住院费用、患者的健康知识掌握情况及满意度等方面比较差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论:CNP用于LC患者的临床护理,可有效提高护理质量和效率,值得临床推广使用。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症中西医结合治疗中的应用

目的 探讨临床护理路径(CNP)对中西医结合治疗腰椎间盘突出症护理效果的影响.方法 用目的 抽样法将人选的2 982例住院患者随机分为对照组1 557例和实验组1 425例,两组均以中西医结合"五步法"治疗为基础,对照组按常规护理,实验组用CNP进行全程护理.结果 实验组平均住院日和疾病复发率均低于对照组,健康知识知晓率和病人满意度均高于对照组,差异有显著意义(P＜0.05).结论 应用CNP不仅能增加中西医结合疗效,促进患者康复,缩短平均住院日,降低疾病复发率,还可以提高患者对疾病的认知水平和对护理工作的满意度.     

临床护理路径在室上性心动过速患者射频消融术中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在室上性心动过速(室上速)患者射频消融术(RFCA)中的应用效果.方法:将 100例室上速患者随机分为实验组和对照组各50例,对照组给予常规护理,实验组采取CNP进行护理.比较两组在康复时间、不良反应、并发症、患者满意度方面的差异.结果:实验组在卧床时间、住院时间、术后不良反应发生率、并发症发生率、患者满意度方面与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:将CNP应用于RFCA患者中,可缩短康复时间、提高患者满意度.     

临床护理路径在子宫动脉栓塞术中的应用

目的探讨临床护理路径在子宫动脉栓塞介入术中的应用价值。方法将80例择期行子宫动脉栓塞术治疗的患者随机分为实验组和对照组各40例。实验组实施临床护理路径(CNP),对照组采用常规护理。比较两组的住院费用、住院天数、健康教育有效性及患者满意度。结果实验组平均住院费用和平均住院天数明显低于对照组(P<0.05),健康教育有效性及患者满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论在子宫动脉栓塞介入术中应用临床护理路径可明显减少医疗费用,缩短住院时间,提高医疗护理工作质量。     

临床护理路径在食管癌患者中的应用及效果观察

目的:探讨临床护理路径在食管癌患者中的应用方法及临床效果。方法:将180例食管癌患者随机分为实验组和对照组各90例,对照组给予常规健康教育,实验组按临床护理路径进行健康教育。观察比较两组患者健康教育掌握程度和满意度。结果:实验组健康教育掌握程度和满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论:按临床护理路径对患者实施系统健康教育,可使患者系统了解疾病的治疗、护理和预防保健知识,提高其满意度。     

临床护理路径在前列腺电切术中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在前列腺增生患者应用的效果。方法将60例前列腺增生患者随机分为对照组和实验组各30例,对照组采用传统的护理模式,实验组实施CNP护理,比较两组的平均住院费、住院天数、患者满意度、护士满意度。结果 CNP实验组的住院天数、住院费用显著低于对照组,实验组患者、护士满意度则显著高于对照组。结论 CNP活动的程序化和标准化能减少患者的住院天数、住院费用,提高满意度。     

临床护理路径在PTCD患者健康教育中的应用

目的 探讨应用临床护理路径对部分肝门部胆管癌行经皮肝穿胆道引流+胆管内支架置入(PTCD)患者进行健康教育的临床效果,促进健康教育护理质量的提高.方法 将32例行PTCD的患者随机分为对照组16例和实验组16例,实验组按照临床护理路径进行健康教育,对照组接受常规健康教育.比较两组在实施健康教育后对疾病知识的掌握情况、对护理质量满意度情况.结果 经统计学分析比较,实验组患者对健康知识掌握情况以及对护理质量满意度均高于对照组(P<0.02,P<0.05).结论 应用临床护理路径对患者实施健康教育可提高护理健康教育质量和护理服务水平.     

临床护理路径在急性心肌梗死冠状动脉介入术患者中的应用

目的:探讨临床护理路径(CNP)在急性心肌梗死(AMI)行冠状动脉介入术患者中的应用方法及临床效果.方法:将64例AMI患者随机分为实验组和对照组各32例,对照组进行常规护理,实验组按CNP进行护理,比较两组住院天数、医疗费用、并发症发生率及患者满意度.结果:实验组住院天数、并发症发生率、患者的满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:将CNP应用于AMI行冠状动脉介入术患者,可提高护士的工作效率和患者的满意度,控制医疗成本,保证护理质量,值得临床推广.     

临床护理路径在经内镜逆行胰胆管造影患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在经内镜逆行胰胆管造影患者中的应用。方法:将107例行内镜下逆行胰胆管造影(ERCP)患者随机分成实验组56例和对照组51例,对照组采用常规护理干预,实验组使用临床护理路径(CNP)进行全程的护理干预,观察两组患者的心理状况、对疾病的相关知识的认知度及对医嘱的依从性及满意度。结果:实验组患者术前心理状况、对疾病知识认知度、对遗嘱依从性和对护理服务满意度明显优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:CNP应用在ERCP患者中,可以减轻患者的焦虑状况,提高患者的依从性,保证护理质量,提高患者的满意度。     

应用临床护理路径对ERCP治疗患者健康教育的探讨

目的 比较应用临床护理路径(Clinical Nursing Pathway,CNP)与传统护理教育模式对经内镜逆行胰胆管造影(Endoscopic Retrograde Cholangio Pancreatography,ERCP)治疗患者的住院天数、满意度的影响,实现减少住院天数和提高满意度的目的.方法 将40例行ERCP治疗的患者分为对照组和实验组,每组各20例,对照组进行传统健康教育,实验组应用临床护理路径进行健康教育.结果 应用CNP对患者进行健康教育后,患者满意度明显提高,配合治疗的依从性明显提高,因不能正确配合治疗而造成的不良反应发生率有所下降、平均住院率有所减少.结论 应用CNP对ERCP患者进行健康教育,可以规范护士实施健康教育行为,提高病人满意度,提高病人配合治疗的依从性,从而降低因不能正确配合治疗而造成的并发症的发生率,最终减少住院天数,提高医院床位周转率,提高医院的社会效益和经济效益.