以迎评为契机 切实贯彻20字方针 推动学校各项工作的健康发展

随着我国高等教育的跨越式发展,已实现了由英才教育向大众化高等教育的过渡。其中高职高专教育更是得到了长足进步,高职高专教育规模已占高等教育的半壁江山。目前随着高职高专教育在我国高等教育结构中地位和作用不断得到确立和加强,高职高专教育的发展已经完成从规模与数量递增为特征的阶段,进入了以“规模、结构、质量、效益”协调发展为特征的新阶段。因此学校要抓住高等职业教育发展的有力形势,以高职高专院校人才培养工作水平评估为契机,遵循高等职业教育教学规律,切实贯彻20字方针,推动学校各项工作的健康发展。1正确认识高职高专院…     

基于工作过程系统化的药物质量检验分析技术课程开发

高等职业教育在层次上属于高等教育范畴,有别于初、中等职业教育;在类型上属于职业教育范畴,有别于普通高等教育学科体系;在内容上属于技术教育范畴,有别于普通高等教育的学术教育,也有别于中等职业教育的技能教育。这表明,高等职业教育必须从高等教育、职业教育、技术教育多个维度定位。课程是学校为达到教育目标而有计划、有组织编制的教学内容和进程的综合。课程开发质量在一定程度上决定着人才培养质量,因而在高等职业教育改革中占有重要地位[1]。     

我国医药信息专业教育的改革与发展

对我国医药信息专业教育的发展前景进行了分析与展望;从教育规模、效益与质量、多类型办学途径、分层次教育体系、开放式教育模式和一体化学科建设等方面提出我国医药信息专业教育改革与发展的若干设想.     

完善高等职业教育教学质量保证体系的研究和实践

高等职业教育教学质量保证体系包括教学质量监控和评价,由于我国高等职业教育起步较晚,缺乏符合高等职业教育特点的教学质量保证体系在理论上的系统研究。主要表现在:一是初步形成有职业教育特色的质量观;二是由于实践的广度和深度不够,尚未形成有职业教育特色的质量评价体系。特别是对职业教育基本特征所决定的教育质量评价的特殊性研究不够,尚未形成有职业教育特色的、全面系统、便于操作的评价标准与方法;三是对评价的工具和手段缺乏研究。四是监控体系尚未形成,缺乏有效的监控、激励机制。本课题研究的理论意义在于通过高职高专人才培养水平评估工作,进一步完善职业教育理论体系,丰富教育学和管理学理论。现实意义在于提高职业教育质量、效益和办学水平,提高管理者的管理水平,促进职业教育稳定、协调、持续发展。     

我国医学高等职业技术教育研究综述

发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要 ,是调整我国整个医学教育结构的需要 ,也是我国高等教育大众化的需要 ,是我国发展高等医学教育新的增长点。随着我国高等教育的快速发展 ,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段。但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题。通过对存在的问题及其原因的分析 ,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策     

武警部队临床医学专业学位研究生教育质量评价体系研究

为更好地适应社会需求,如何逐渐将临床医学学位与研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,实现医学研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展,走出一条科学培养高层次人才之路,是当前临床医学学位与研究生教育工作研究的热点问题。教育质量评价体系,作为评估教学成果优劣的重要手段之一,通过评价体系的建立与实施,可以有效地指导与监控教育培养全过程,使之更好地贴近教育培养需要,实现培养目标。     

“两轮驱动,管评结合”高等职业教育管理评价体系的应用研究

目的通过分析南阳医学高等专科学校"两轮驱动,管评结合"高等职业教育管理评价体系的内涵,总结高等职业教育管理评价体系的构建内容。方法结合高等职业教育管理评价现状,进行高等职业教育管理评价体系构建要素分析及应用效果分析。结果 "两轮驱动,管评结合"高等职业教育管理评价体系与当前社会发展相适应。结论构建"两轮驱动,管评结合"的高等职业教育管理评价体系是高职教育质量提升的有效途径。     

继往开来加速高等中医药教育的改革和发展

经过几代人40年的艰苦努力，中医药教育有了很大发展。现已有29所独立的高等中医药院校、51所中等中医药学校，形成了我层次、多规格的中医药教育体系。但中医药院校办学的形式、规模、效益和中医药教育的结构布局、人才培养模式，仍存在与经济、社会及中医药事业发展需要不相适应的地方，必须通过贯彻协调发展的方针，通过改革，使中医药教育走上以质量和效益为中心，规模适度、结构合理、注重质量、讲求效益的发展道路。     

用科学发展观重新审视我国高等职业教育

目前,我国高等职业教育从宏观上看已经取得了很大成就,为推进社会主义现代化进程发挥了不可替代的作用.但用科学发展观重新审视我国当前高等职业教育现状,仍然存在一些亟待研究的问题,必须引起各级教育行政部门和高等职业院校的共同关注,并加以切实解决.     

论高等职业教育的社会联结关系

1　高职毕业生的出路在“数以亿计”和“数以千万计”的结合部党的十五大提出 :“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系 2 1世纪社会主义事业的全局”。在这个背景下 ,我国确立了大力发展高等职业教育的方针并从19 99年秋季开始明显扩大了高等职业教育的招生规模 ,使高等职业教育经历十多年试点阶段后 ,进入了规模发展阶段。由于试点阶段的多头领导 ,造成在高等职业教育的外部定位和内部制度建设上存在认识上的差异。在规模发展阶段刚刚开始的时候 ,对上述问题加以讨论…