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医学伦理学案例教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
科学技术的发展带来整个社会的进步。当代现实生活中,出现了极为复杂的伦理问题,医学伦理学越来越受到人们的重视。早期的医学伦理学教学,以理论讲授为主,缺乏实践运用环节,显得枯燥、乏味。学生对于理论知识不能很好地理解,以致在医疗实践中不能良好运用所学知识。案例分析采用灵活、生动的方式,能使学生更为准确地掌握医学伦理学的规范和原则。 相似文献
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医学伦理学是研究一般社会道德在医疗卫生工作中的特殊表现和医学道德发展变化规律的科学,其研究对象为医务工作者的职业道德,研究内容包括医德原则、规范、范畴、社会作用、评价、教育、修养等。医学伦理学的教学与政治课、操行品德课有类似之处,又有很大区别。笔者运用案例教学法进行医学伦理学教学,生动易懂,效果满意,现举例如下。 相似文献
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本文结合教学实践,讨论了案例教学在医学伦理学中的具体应用.实践证明,案例教学能有效提高医学伦理学的教学质量. 相似文献
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案例分析教学法是一种正在探索中的教学方法 ,医学伦理学教学中引入案例法可以更好地提高教学的效果 ,克服思想政治教育的“两张皮”现象。1 医学伦理学教学面临困境的原因问世刚刚近 2个世纪的医学论理学自 2 0世纪 6 0年代 ,成为世界各国高等医学院校培养医学生职业道德和医学伦理素质的主要手段。 2 0世纪 80年代以来 ,我国尤为重视医学伦理学教学的作用和建设 ,现在已把以医学道德为研究对象的医学伦理学正式列为职业医师资格考试课程。他所取得的实际效果和存在的问题也凸显出来。1.1 传统医学教育模式的弊端 我国的医学教育课程体… 相似文献
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案例分析法在医学伦理学课程中的运用 总被引:4,自引:0,他引:4
案例分析是医学伦理学课程教学中常用的方法。我们认为,切实重视案例分析法在教学中的合理运用,方能事半功倍,教学相长。一、案例选择与设计的原则医德案例种类繁多,教学中不可能也不应该随手拈来,一一列举,而必须认真选择,精心设计,核心的问题就是要遵循“新、近、精、难”的原则。1.新——案例应是近几年发生的,市场经济条件下出现的新情况与新问题,应对医学生有现实教育意义。2.近——应尽量选择本地区医疗部门和所在院校附属医疗单位发生的医德案例,让医学生看得见,摸得着,加深感触。3.精——案例应是经过文字和技术处理,颇有条理、颇具… 相似文献
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运用案例分析法进行医学伦理学教学的实效性研究 总被引:5,自引:0,他引:5
王秋芬 《中华医学教育杂志》2006,26(1):69-70,76
通过分析两个案例在医学伦理学教学中的具体运用,阐明了在医学伦理学教学中运用案例分析法,适应了医学生的学习和教学双边活动的特点,调动了学生的主观能动性和创新性,活跃了课堂气氛,增强了学习的趣味性,促进了理论联系实际,提高了医学生分析、解决临床实际伦理问题的能力。 相似文献
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本文结合教学实践,讨论了案例教学在医学伦理学中的具体应用,实践证明,案例教学能有效提高医学伦理学的教学质量。 相似文献
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医学伦理学案例教学法的设计和运用 总被引:5,自引:0,他引:5
郭琦 《兰州大学学报(医学版)》2003,29(2):87-89
案例教学法最早的形成和运用在二十世纪初的美国哈佛大学医学院 ,现在已成为许多学科广为接受的教学方式。医学伦理学就学科性质而言 ,它是一门应用伦理学 ,就课程性质而言 ,它属于思想道德教育范畴 ,这两方面都决定了医学伦理学的教学必须体现现实性、针对性和实用性 ,这就要求医学伦理学必须关注医德现实 ,必须回答医德现实中的问题。因此 ,将案例教学法引入医学伦理学教育 ,是适应医学伦理学教学改革的一项重要举措 ,也是提高教育质量 ,培养具有创新性、创造性和高素质医学专业人才的必然要求。1 案例教学法的含义和特点案例教学法是在… 相似文献
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培养具有高素质的医学人才,必须加强医学伦理学的教育。本文论述了医学伦理学的内涵、医学伦理学教育在临床教学中的必要性以及在临床教学中的应用。结合内科学一些病例,着重从医学伦理学尊重的原则、知情同意的原则、医患关系的处理三方面讨论了医学伦理学在内科临床教学实践中的应用。 相似文献
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医学伦理学教学中影视作品的应用可采取素材式或总结式。适当应用影视作品,能使医学伦理学教学凸显实效性、突出针对性、增强互动性。应用过程中,要注意教师角色的多重性,尊重学生的主体性,选择适宜适量的影视作品。 相似文献
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以Access数据库应用课程为例,分析案例在Access课程中的作用及案例设计中存在的问题,从宏观和微观两个角度总结案例设计的原则、方法和注意事项并举例说明。此方法有助于激发学生的学习兴趣、加深对课程内容的掌握程度以及提高利用数据库工具解决实际问题的能力。 相似文献
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孙英梅 《杭州医学高等专科学校学报》2010,(4):314-317,F0003
对提高《医学伦理学》教学质量的问题,提出两点建议:一是恰当处理教材体系与教学体系的依存与超越的关系;二是根据医学教育的特点,选择适宜的教学方法。 相似文献