农村中学生精神卫生状况影响因素分析

目前，青少年心理健康问题日益受到重视，有关大、中学生的心理卫生调查研来已有不少报道’－‘。为了解农村中学生的精神卫生状况，寻找影响其心理健康的相关因素．并为预防心理疾病提供参考依据．我们对劲利县第七中学的中学生进行了调查。1资料及方法1．1对象选择我校高一至高三的学生，采取分层整群抽样方法，每年级抽取一个班共156人，男94人、女62人；一年级52人、二年级46人、三年级58人；年龄15～20岁·平均164士25岁。1·2方法采用症状自评量表（SCI，－90）［‘j和修订的艾森克个性问卷（EPQ）［’：；按指导语对每个学生进行…     

技校学生焦虑状态调查

本研究采用国际通用焦虑自评量表（SAS），对技校学生进行调查，显示：焦虑现患率（SAS≥50分）为11．36％，年级间有差异，一、三年级明显高于二年级；女性高于男性；农村来源的学生高于城市。引起焦虑的外因与饮食、起居不适、远离父母、毕业去向等因素有关。提示家庭和学校要重视学生的心理卫生问题，采取针对性干预措施．     

技校学生焦眠状态调查

本研究采用国际通过焦虑自评量表（ＳＡＳ），对技交学生进行调查，显示：焦虑现患率（ＳＡＳ≥５０分）为１１．３６％，年级间有差异，一、三年级明显高于二年级；女性高 于男性；农村来源的学生高于城市。引起焦虑的外因与饮食、起胡不适、远离父母、毕业去向等因素有关。提示家庭和学校要重视学生的心理卫生问题，采取针对性干预措施。     

大中专学生心理卫生研究

不同年龄阶段的群体有不同的心理。处于青春期的大中专学生有其特定的心理卫生问题。我们对本市二所大中专学校3O2人进行了二年多的心理卫生研究。l研究方法本市有大中专学校十几所，作者随机抽取一所中专学校，学制三年；一所大专院校，学制四年。对二校学生随机抽取一个系做研究样本，计物专业三个班130人（男72人，女58人）；机械专业四个班172人（男116人，女56人）。学生来源、地域、父母职业和文化程度等基本相似。分三个阶段：①心理卫生调查，填写精神卫生调查表，心理测验，建立心理健康档案，作为初测和心理卫生教育的依据。②心…     

中学生心理健康水平与人格特征相关分析

为了解中学生的心理健康状况，有效地开展心理咨询和心理卫生保健，提高学生的心理素质，我们对新疆铁路中学生进行了心理卫生状况调查研究。1对象与方法调查对象：1995年对乌鲁木齐铁路局所属铁一中、铁二中、铁三中及火石泉技校4所学校，采用随机整群抽样，共有7个班381名学生入组，男性263人、女性118人，年龄均大于16周岁。调查方法：每名受试者接受2个量表调查，即SCL－90（心理卫生自评量表）反映躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病住、其它等10因子；EPQ（艾森克个性问卷）反映个性的内外向特点（正量…     

初中学生心理卫生状况调查

本文应用回答问卷方式，对1248名初中学生的心理卫生状况进行了调查。发现这一特殊群体中，心理卫生问题出现的频率随年级增高而增高；乡村学生重于城郊学生（P＜0．01），女生重于男生（P＜0．01）；独生子女心理卫生问题严重。各种心理卫生问题以交往需要（4．87％）、孤独感（40．54％）、学习兴趣不广泛（38．94％）、性知识的渴求（35．02％）为突出。     

大学生心理卫生状况调查咨询对策研究

在教学过程中，经常有学生向我们诉说各种心理不适。为摸清学生的心理健康状况，研究大学生心理卫生工作的对策，特在学期求医学心理学课程结束时，在学生掌握了心理评价标准的情况下，对90年级149名学生进行了心理健康状况的调产。1调查对象90年级学生，针灸专业29人，中医医疗专业学生120人。男生79人，女生70人。2调查内容及结果2．1调查内容：你平时心理方面有何不适感？如烦躁、恐惧、抑郁……如无不适，就回答“没有”。2．2调专结果；从＊夫可见，真正自报无不适感的，只有33人，占总人数的22％；其余78％的人都或多或少的自报有不适…     

医护本科女生心理卫生状况调查

目的：对在校医学，护理两个专业本科女生的心理健康状况进行调查，了解这一群体的心理卫生状况及其相关因素。方法：采用症状自评量表（SCL－90），抑郁自评量表（SDS），焦虑自评量表（SAS），结果：城市女性“精神病性”症状均分明显高于农村女性，新生常见心理问题为，人际敏感，偏执，精神病性。老生中症状较为突出的是，抑郁的负性情绪体验。结论：增强大学生的心理咨询，对学生不同时期开设不同内容的心理卫生专题讲座，对提高大学生这一特殊人群的心理健康水平具有极其重要的实际意义。     

河南省幼师学生心理健康状况调查分析

目的 了解河南省幼师学生的心理健康状况，为提高幼师的心理素质提供依据。方法 对来自河南南阳一师，洛阳一师，郑州幼师3所学校的580名幼师女生进行症状自评量表（SCL-90）测定。数据经t检验，q检验和卡方检验。结果 幼师在校生中有63.81%学生存在心理健康问题。11.43%学生有明显心理障碍，突出表现为强迫，人际敏感，偏执，敌对，抑郁，不同年级学生心理健康状况存在明显差异。结论 提示幼师学生存在不同程度心理健康问题。学校心理卫生和教育工作者必须予以重视，进行干预。     

新疆克拉玛依社区老年人的孤独状况与心理卫生水平分析

目的调查克拉玛依区不同性别、收入水平、不同居住方式的老年人的心理健康以及孤独状况,为进一步开展克拉玛依区社区老年人的心理干预提供科学依据。方法随机抽样克拉玛依区5个街道老年人926人,采用症状自评量表、Rasch型孤独量表,测查社区老年人的心理卫生与孤独水平,进一步分析孤独与老年人心理健康水平的关系。结果克拉玛依区社区老年人的心理卫生水平低于全国常模（1986）;孤独对老年人的心理健康水平有重要影响。结论运用心理咨询理论与技术,在社区老年人中开展心理辅导,构建适于社区老年人的心理干预模式对提高社区老年人的身心健康具有重要的意义。     

中师学生心理健康状况调查

中等师范学生是未来的小学教师。中师学生的心理健康状况，不仅影响其当前的生活和学习，而且对今后个性的自我完善以及从事教育工作都将产生重要影响。本调查试图了解其心理状况，尽早发现存在的心理疾患，为开展心理咨询和心理素质教育提供依据。1对象和方法1．1调查对象从中师一、二、三年级随机抽取445人，其中一年级151人、二年级152人、三年级142人；男生179人，女生266人。1．2调查方法调查工具采用华东师范大学心理学系周步成等修订的《心理健康诊断测验（MHT）》量表。以教学班为单位，按量表测验规则，对被试者进行团体测验。共…     

青少年学生的心理健康及教师干预现状的调查

目的旨在了解目前青少年学生的心理健康及教师干预现状。方法采用Rutter儿童行为量表及症状自评量表（SCL-90）对中小学生及大学生进行心理健康调查,另通过自编的教师干预问卷了解教师对学生心理健康的干预现状。结果接受调查的826名小学生中,存在行为问题的儿童达73人（8.8%）;接受调查的初中生324人,心理不健康的58人（18%）;接受调查的高中生284人,心理不健康的63人（22.2%）;大学生参与调查339人,心理不健康53人（15.6%）;教师干预调查中,接受调查的教师为387人,就“父母离异,学生情绪波动较大”这一问题,教师选择“从来没有关心过此类事情”的占87.9%,教师认为学校开展心理健康教育“没有必要”的占79.1%。结论需要加大对学生的心理健康的关注力度,教师对学生心理健康的干预意识以及具体行动的落实均不令人满意。     

北京市大学生心理卫生状况调研

目的：研究分析北京市大学生心理卫生状况。方法：采用精神症状自评量表（SCL－90），通过分层抽样在北京市选取23所高校，测评了有效样本5220个，并进行了比较分析。结果：被试中至少有一个SCL0－90因子的得分大于或等于3分的学生占16．51％，男、女及不同年级学生间比较，均无显著性差异，但这一比例来自农村的学生高于来自城市的学生，且具有显著性差异；总体上，北京市大学生心理卫生水平差于全国常模，但优于国内其他地区大学；女生、二年级学生以及来自县镇和农村学生的心理卫生问题相对较为突出。结论：大学生心理问题不容忽视。     

军校文科学员心理健康状况测评

军校文科学员心理健康状况测评解放军南京政治学院韩向前汤家彦本文采用症状自评量表ＳＣＬ－９０［１］施行无记名方法，对某军校本科４个年级（９３级～９６级）的文科学员４３８（男３８８，女５０）人进行了集体测查。计一年级１７７（男１４８，女２９）人，二年级６...     

不同家庭结构类型高中生心理健康状况比较

采用整群，分层，随机抽样方法，用症状自评量表对不同家庭结构类型的高中生进行心理健康状况调查。结果显示，传统家庭，核心家庭，特殊家庭三组的学生心理健康水平基本一致，传统家庭以人际关系敏感为主，核心家庭经强迫为主，特殊家庭以抑郁为主。提示在学校心理卫生工作中，对于不同的心理健康状况进行心理辅导时，应将家族结构不同这一特点考虑进去，以提高心理干预的有效程度。     

湛江市1500名初中生心理健康状况测查与分析

目的本调查从心理健康角度出发评定湛江市初中生心理健康状况，为中学心理健康教育提供依据。方法采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表对1500名湛江市初中生进行测量。结果发现初中生心理问题检出率有上升趋势，有一项或一项以上心理健康问题的学生占30．93％。女生心理健康总体水平低于男生，差异达到显著水平。初二有多项因子检出率均高于其他两个年级，初一与初二，初二与初三在心理健康状况上差异达显著水平。结论湛江市初中生心理健康状况不容乐观，亟待有针对性加强心理健康教育与干预措施，不同性别与年级的学生在心理辅导内容与教育方式上应有不同的对策。     

心理干预对儿童精神分裂症患者亲属心理健康的影响

目的：探讨心理干预对儿童精神分裂症症患者亲属心理健康的影响。方法：对入组的30例精神分裂症患儿亲属定期进行心理干预，采用症状自评量表（SCL－90）在干预前后进行心理卫生状况调查。结果：心理干预前与国内常模比较SCL－90总分及焦虑，抑郁，强迫症状，恐怖，偏执，精神病性因子分有显著性差异（P＜0．05，P＜0．01），干预后SCL－90总分及各因子分较干预前显著性差异（P＜0．05，P＜0．01）。结论：儿童精神分裂症患者亲属存在较多的心理问题，心理干预能有效提高精神分裂症患者亲属的心理健康水平。     

农村与城市高三学生心理健康调查研究

目的调查高三农村、城市学生心理健康状况。方法选用心理健康诊断测验（MHT）对某市一中高三年级共203名学生进行心理健康状况调查。结果城市学生和农村学生在心理健康水平上不存在显著差异，但从总均分来看，前者的心理健康状况不如后者。女生和男生在心理健康水平也不存在显著差异，但女生在所有因子上的得分都高于男生，其中学习焦虑、对人焦虑两因子存在显著的差异。结论高三学生，特别是城市的高三学生存在不同程度的心理健康问题，应对学生进行有效的心理辅导。     

特种部队战士心理素质教育干预研究

目的探索团体心理素质教育干预对特种部队战士心理健康水平的影响,为特种部队的心理卫生工作提供重要的理论和实践依据。方法我们运用军人心理素质训练的基本理论,针对特种部队战士心理卫生特点,设计了全面提高战士心理素质的训练方法和实施程序,并对某特种部队的91名战士进行团体教育干预,采用症状自评量表（SCL-90）对教育干预前后战士的心理健康水平进行测查。结果团体心理素质教育干预后,特种部队战士的SCL-90各因子得分明显下降,尤其强迫、人际敏感、抑郁、敌意等因子得分与干预前差异显著,有统计学意义。结论团体心理素质教育干预是战士们容易接受的,能够有效提高战士心理健康水平的心理素质教育方法。     

北京科技大学生心理卫生调查分析

本世纪尤其近30年来．心理卫生保健工作已成为欧美、日本等学术界及人民群众所关心的问题，在大学建立心理卫生保健机构，对学生的心理健康进行调查研究。我国以北京医科大学为例，因心理疾患休、退学者占29％，我校情况相似。笔者对北京科技大学336名86～88届本科生进行心理测试，主要进行个性和气质调查。1对象和方法对象1、2、3年级理科学生（包括金属物理、物理、化学、腐蚀等不同专业）。方法分班测试，答卷前讲明调查意义和目的。调查工具根据调查目的选用龚跃先修订的‘文森克人格问卷”（成人）、陈仲庚编制的“气质调查表”。以被…