烧伤重病区专科责任护士对患者实施个体化健康教育体会

目的为了提高烧伤患者治愈率,提高健康教育落实程度和良好效果,对健康教育方式进行探索,提高患者依从性是对治疗及治疗行为遵从的程度[1]从而提高治愈及满意率。方法由专科责任护士实施系统健康教育。结论在目前我国护理队伍整体健康能力有待提高的情况下,由专科护士个体化健康教育,更有利于健康教育的贯彻实施。体会由专科责任护士实施健康教育提高了患者接受健康教育的程度,提高患者对护理满意度,促进了患者对治疗的配合。     

护士如何在责任制整体护理中开展健康教育

实施责任制整体护理后,各级护士是健康教育的主要实施者.针对护士缺乏系统的健康教育知识开展培训,探讨如何在责任制整体护理中开展健康教育,使患者得到优质的健康教育,从而改变患者不利于健康的行为习惯,促进疾病的治疗和康复.     

影响健康教育开展的护士因素及对策

临床健康教育是健康教育的重要组成部分 ,而在临床担当教育任务者以护士为主 ,就临床观察看 ,部分护士的自身因素制约了健康教育的实施。制约因素1 认识不足 ,缺乏同情心和责任感。 2 医学基础理论知识不足。 3 缺乏人际交流的技巧。 4 缺乏相关学科的知识。对　策1 加强护士素质修养 ,提高健康教育质量　护理工作者是健康教育的主力军 ,必须具有良好的职业素质 ,关心体贴病人 ,与病人建立相互信赖的关系 ,使病人乐意接受信息 ,并主动参与教育全过程 ,这是开展病人健康教育的前提。2 加强医学理论的学习 ,适应临床需求　专业知识和技术专…     

护士长如何开展对护士的职业健康教育

护理职业是社会服务行业中的一个特殊职业,要求护理人员既要有完备的专业素质,又要有健康的身体和良好的心理素质。在医学高度发达的今天,护士长应具有超前的意识观念,认识到护士职业所面对的精神及躯体上的压力,积极开展对护士的职业健康教育,保证他们有健康的精神状态和身体状态,能够全身心地投入到护理工作中去。1 护士面对的压力来自多个方面     

护士结合护理活动开展健康教育的必要性和可行性

护理工作同健康教育有着互相结合、互相依存、互相促进的密切关系。本文从护理工作、健康教育两个角度论述护士结合护理活动开展健康教育的必要性和可行性。     

专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析

目的：探讨专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析。方法：将本院2011年11月-2013年11月收治的100例高血压患者随机分为对照组和观察组各50例,均于住院期间给予本科的常规护理及专科护理,观察组在此基础上于患者出院后实施专科健康教育延伸护理,分析干预前、6个月后的血压控制情况及服药依从性,比较两组干预后高血压知识知晓率及遵医行为。结果：观察组干预后的收缩压和舒张压均低于对照组（P〈0.05）,血压控制率高于对照组（70.0%vs 48.0%,P〈0.05）,观察组服药依从性为“佳”的42例,高于对照组的33例（P〈0.05）;观察组干预后的遵医行为率和高血压知识知晓率分别为86.0%和92.0%,均高于对照组的68.0%和76.0%（P〈0.05）。结论：专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果较好,不仅有较好的血压控制效果,而且可提高服药依从性和高血压知识知晓率,可在高血压患者护理中进行推广。     

护士在健康教育中的作用

为了满足公共需求，实现和保障人人享有卫生保健，降低医疗费用，减少资源消耗。护士可通过多种方式及途径遵循循序渐进，因人施教等原则，给服务对象提供具有针对性的健康信息，帮助服务对象认识影响健康的因素。使其确定存在的健康问题，指导服务对象采纳健康行为。研究表明，通过健康教育干预，可以增进病人对疾病的认知度，降低医疗费用，同时也改善了医患关系。提高护士自身素质，为构建和谐的医疗氛围提供了一个可靠的平台，促进人民健康事业的发展。     

护士在健康教育中的作用

健康教育是系统整体护理的重要内容,目的就是告知人们有关疾病的预防,促使人们改变不良的生活习惯并引导他们养成健康的生活方式.护理工作正是为满足这些需要而进行转变,其中包括:病人的需求评估、因人而异地给于有效的护理、指导和安慰患者家属.     

健康教育在提高护士地位中的作用

通过健康教育对护士地位和价值的影响，阐明护士地位的提高首先要从护士自身素质做起，其次是患者及家属的认可，社会影响力的提高，最终促使其社会地位和价值发生根本的转变。     

母乳喂养健康教育效果评价

本文报告了1990年在对上海卢湾区妇幼保健所登记的淮海街道孕妇106例,孕前开展题为“孕妇之友”的健康教育,产前及产后3天、42天、4个月及6个月作随访的结果,显示产妇对母乳喂养的知识答对率由本底调查的44.2％上升到59.6％;4个月母乳喂养率较1989年的20.5％上升到43.5％,差别均有显著意义。调查发现剖腹产率高达49.5％,影响母乳喂养的最主要因素是乳母无奶或奶汁很少(76.1％)。本文对此作了深入的分析,并提出了建议。     

护士在健康教育中的应具备的基本素质

随着社会的发展进步 ,人们对健康欲求的不断提升 ,健康教育作为卫生保健不可缺少的一个方面越来越受到医学界的普遍重视。在医院的健康教育中 ,担当教育任务者以护士为主 ,本文就护士在健康教育中应具备的素质略谈看法。丰富的知识是进行健康教育的基础现代医学模式向我们展示了一个人作为整体存在的状态。他受着心理倾向、个性特征、社会环境、理化、生物等诸多因素的影响 ,而各种因素与机体之间的相互作用又十分复杂、微妙。因此在健康教育中 ,护士不但要具备扎实的医学基础理论知识 ,还必须具有丰富的心理学、社会学、营养学知识以及处理…     

护士开展健康教育研究存在问题分析

目的:经文献资料整理分析护士开展健康教育研究过程中的问题。方法:结合健康教育的基本概念以及程序,随机选取2012年-2014年经专业筛选过达标的209篇5种主要护理杂志发表的和健康教育研究相关的文献作为材料定性分析。结果:本次调查研究的资料显示健康教育场所较多的是医院,占到89.5%,健康教育研究设计一般为非实验,占到62.7%。进行健康教育研究的论文中严格遵循健康教育程序实施,并进行效果评价的只有41篇,占到19.6%。结论:关于护士开展健康教育研究越来越多,但是这些研究在研究设计、实施及效果评价等诸多环节仍然存在诸多问题需要进一步加强。     

护士在护理健康教育中的作用

护士在护理健康教育中具有主导地位,是健康教育中一支最重要、最基本、最可靠的力量.做好护理健康教育对促进健康、预防疾病、改善护患关系具有积极作用.本文主要论述了影响健康教育的两大因素,针对影响健康教育的因素,提高护士护理健康教育能力;以及以病人及病人家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解、增进健康方面的知识,改变其不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方面发展的过程.     

健康教育在产褥期的应用

了解健康教育,运用健康教育在产褥期的临床实施,提高产妇及家属的认知水平、母乳喂养的成功率、护患关系、护理人员的临床护理水平及产妇的满意度。     

老年专科护士培养现状及展望

人口老龄化程度加剧是我国突出的社会问题,老年护理人才培养对缓解人口老龄化带来的社会问题十分重要。随着护理专科化发展,老年专科护士是老年护理人才的重要组成部分。本文综述国内外老年专科护士的准入标准、培训管理、工作范畴,并对我国老年专科护士培养体系的完善提出展望,以为老年专科护士人才培养提供借鉴。     

中南医院的护士健康教育能力培训

武汉大学中南医院是一所省级综合性教学医院,有护士580人.除完成临床护理工作外,还担负着护理系本科、专科,各地、市、州进修护士的教学与实习进修任务.在护理临床与教学实践中,我们注意强化自身的教育,加强队伍建设,把培养一支高素质、高理论水平,有专业技能、有良好沟通技巧的护理健康教育队伍纳入目标管理,培训率达到100%.对培训工作有以下体会.     

口腔科护士在健康教育工作中的作用

健康教育对提高人们自护能力,建立健康行为,全面提高护理质量,起到了促进作用。口腔科护士在口腔健康教育中应该发挥积极的作用,帮助患者恢复健康,恢复自信心,恢复力量。牙科护理人员都应该懂得并真正地了解健康教育的必要性,从思想上认识到这一根本任务。     

模式病房中提高护士健康教育水平的体会

对患者实施健康教育贯穿于整体护理的全过程 ,有计划、有组织 ,系统化、个体化的进行 ,可以满足患者的需求 ,从而提高患者自我保健意识、增加自我护理的知识。北京市协和医院呼吸内科自 1 997年初开始实行对住院患者实施健康教育。开展健康教育的普及宣传 ,对护士的专业知识水平提出了更高的要求 ,为此我们在开展健康教育工作前采取了一系列措施———提高护士本身专业知识水平及预防康复医学知识。1 护士专业知识水平的整体提高①采取轮流讲课的方式　根据护士的学历、年资的高低及疾病的复杂程度 ,安排讲课内容 ,主要围绕本病区疾病的专…     

以专科护士为主导的糖尿病患者参与健康照护方案的效果评价△

目的：探讨以专科护士为主导的糖尿病患者参与健康照护方案的效果。方法：采用便利抽样方法,选取2020年9月-2021年8月在盐城市某三级甲等医院内分泌科收治的230例2型糖尿病患者为研究对象,其中2020年9月-2021年2月收治的110例患者为对照组,2021年3月-2021年8月收治的120例患者为试验组。试验组采用以专科护士为主导的糖尿病患者参与健康照护方案,对照组采取传统的健康宣教方式。比较干预前后社区联络护士的理论成绩,2组患者的入院时、出院前、出院后6个月的自我管理能力,糖化血红蛋白值以及患者再次住院率。结果：干预后社区糖尿病联络护士的理论成绩显著提升（t=-7.03,P＜0.01）;与对照组比较,试验组的3个时间点的患者自我管理能力显著提升（均P＜0.01）;试验组患者6个月后的糖化血红蛋白显著低于对照组（t=-2.502,P＜0.05）;试验组患者的再次入院率低于对照组。结论：以专科护士为主导的糖尿病患者参与健康照护方案能够提高患者参与健康照护的积极程度,提升自我管理能力,可以推广至慢病管理。