提高课堂教学质量是高等教育教师队伍建设的根本目标

2007年我国"高等学校本科教学质量与教学改革工程"(简称质量工程)的启动,切实把高等教育重点放在了提高质量上,这是我国高等教育史上的又一个里程碑。教师队伍是学校教学工作的核心资源,高素质的教师队伍是提高高等教育教学质量和学校可持续发展的根本。目前我国对于教师的综合素质没有明确的标准,导致在教师队伍建设过程中出现了"重师资结构达标轻综合素质"、"重行政管理轻专业发展"及"重‘工程’项目轻制度建设"的问题。本文研究了教师学历或学位、职称及年龄等因素对教师课堂教学质量的影响,提出提高课堂教学质量是高等教育教师队伍建设的根本目标,在教师队伍建设上应以课堂教学质量作为衡量教师综合素质的根本标准,实行"目标驱动"的建设和管理机制,并借鉴国外教师队伍建设的先进经验,建立高素质的高校教师队伍,切实提高高等教育的教学质量。     

简论提高高等教育质量

教育质量是标志一个学校教育水平度的量,它的内涵既是一个多重性、多层次的概念,又具有动态的特征。它的度量标准必须从教育的本质、特色和教育的功能出发,既要遵循教育规律,又要适应社会和科学技术发展的形势及经济建设的需求、适应人的不断地自我完善的要求。 教育质量是高等教育界关注的核心问题,是高等学校永恒的主题,是评价和衡量高等学校工作的     

提高成人高等教育质量的探讨

教育是社会有组织有计划有目的地向受教育者施加影响的过程 ,教育是现代社会培养人的重要手段 ,以育人为本 ,以提高教育教学质量为中心 ,为社会培养所需要的高质量人才 ,是各级各类学校的基本任务 ,也是成人高等教育的根本任务。在全面建设小康社会 ,实现现代化的进程中 ,把提高教育教学质量作为中心工作 ,对于成人高等教育来说 ,就显得更为迫切与重要。1　对教育质量的认识教育质量 ,是成人高等教育的生命线 ,那么如何衡量成人高等教育质量的高低呢 ?对这个问题的回答 ,历来都是“仁者见仁 ,智者见智”。考察教育质量 ,不同的部门、不同的…     

浅谈如何提高课堂教学质量

本文着重探讨提高课堂教学质量的主要因素，包括提高教师综合素质，认真做好课前准备，努力提高课堂教学质量，对医学专业课堂教学应务求“新，准，精，通”，培养高素质医学人才。     

高等教育质量思考

我国进入 WTO后 ,外国教育机构的加入使我国教育市场的竞争日益加剧 ,迫使教育要在人才质量上树立一个人才质量观 ,以质量取胜。目前我国的教育模式不能适应国际教育市场的需求 ,必须对人才培养目标、素质标准与人才质量标准作出相应的调整 ,通过社会需求的影响 ,正确理解多元文化 ,把握合作与竞争 ,根据社会、人的发展需要来培养人才。创新人才 ,除了具有宽厚扎实的基础知识 ,存真求实的科学态度 ,包容豁达的个性特征 ,知情意相统一的完善人格外 ,还要有强烈的问题意识 ,善于发现矛盾 ,提出问题 ,有强烈的批判意识 ,不满足于既定的结论和…     

高等教育大众化与研究生教育质量的提高

日本的高等教育与中国的高等教育具有很大的相似性。本文从分析日本高等教育大众化过程中研究生教育存在的问题入手,指出中国研究生教育目前存在的问题,并提出解决办法。     

高校教师课堂教学质量的实证研究

提高高等院校教学质量的根本是抓好课堂教学，通过对课堂教学的评价和监控，捉进教学质量的提高，是高校建设的目标。本研究运用实证研究方法，以学生评教的方式评估高校教师课堂教学质量，分析学生对教师课堂教学质量评价的可信度，以及影响教师课堂教学质量的具体因素，为高校教学管理和师资队伍建设提供参考。     

英国高等教育质量保障体系对我国高等教育的启迪

随着我国高等教育的飞速发展,高等教育质量越来越受到社会的关注。本文借鉴英国在高等教育质量保障中的优点,从改善我国教育评估体系、更新评估内容、创新评估方法等方面提出了建设性的意见,为推动我国未来高等教育事业健康稳定发展指明了方向。     

以课堂教学质量控制为中心 加强全面质量管理

随着素质教育实施和教学改革的不断深入，我校办学规模和层次在逐步扩大，到2002年，我校的办学专业增加到6个，分大专、中专两个层次，在校学生人数达1895人。在这种情况下，为提高整体教学质量，学校在原来教学管理的基础上，将企业全面质量管理的理念引入到教学管理中，使教学质量的管理与控制由过去部门零散工作变成了全校的系统工程。     

高等教育大众化阶段教育质量探析

质量是教育发展的生命线,是高等教育大众化健康发展的关健,我国高等教育目前正处在向大众化发展阶段,教育质量问题也随之逐渐显现出来.因此,在高等教育大众化进程中,对于提高高等教育质量就显得十分必要,但我们首先还要有一个正确的教育质量观.另外构建一个什么样的高等教育质量体系,以及如何保障与提高高等教育质量,也已成为整个社会关注、思考的问题.本文对此进行了探讨和分析.     

深化教学改革 扩大办学规模 提高教育质量--对中医药高等教育改革与发展的思考

中医药高等教育改革与发展要在现代教育思想和观念的指导下,首先做好四方面工作：突出专业特色和办学优势,多学科发展,扩大办学规模;加强师资队伍建设,提高教师的整体素质;优化课程体系,精选教学内容,改进教学方法;建立统一的教学指挥保障监控系统,实现质量分析和结果评价的目标管理。     

提高高职课堂教学效果质量是关键

提高教学质量的要素教学内容的科学化:第一,高职教育专业教学内容的开设,要根据不同的专业与发展方向和培养目标选择适应教学内容。第二,要根据高职学生的来源、水平而制定出适合于他们年龄、心理、学习能力的教学计划,教学内容要定位准确,教学学时及教学内容安排要合理,并要选择适合高职学生的教材。要让每一位任课教师都知道并深刻领会课程的基本要求,以便更好地进行教学授课。第三,概念定义要准确,难点、重点适宜,授课要深入浅出,循序渐进。第四,注意教学内容的更新。课堂语言表述的启发性:启发式教学方式是现今采取的一种普通的教学方式…     

搞好教师课堂教学质量评价 促进教学质量提高

课堂教学是高校教学活动的中心环节，在高等教育教学中占据着重要的位置，其质量与师资队伍整体素质、教学研究水平密切相关。要保证和提高教学质量，学校必须从重视课堂教学质量评价工作入手，其目的是进一步调动教师的教学积极性，努力提高教学质量。同时，对教师教学质量优劣做出判断，以鼓励先进，鞭策后进，对学校教学管理部门来说，是提高教学质量的重要措施。笔者总结我院近年来开展教师课堂教学质量评价取得的成绩以及存在的主要问题。并借鉴区内外医学院校经验，就如何切实搞好教师课堂教学质量评价工作，以促进课堂教学质量的提高进行探讨。     

提高《生药学》课程课堂教学质量改革初探

目的探讨新教育环境下提高生药学课堂教学质量的改革方案.方法对昆明医科大学2008级药学本科生生药学施行多媒体组合式创新性教学实践,与2006级学生比较结业考试成绩,评价多媒体组合式创新性教学效果.结果施行多媒体组合式创新性教学实践的2008级药学本科生考试总成绩,考试及格率和分析解决实际问题的能力分别高于2006级学生(P<0.05).结论生药学多媒体组合式创新性教学优于传统的教学模式,值得推广应用.     

切实把发展的着力点转到提高教学质量上来

阐述了高等学校实施本科教学质量与教学改革工程的重大意义．指出了云南高等院校要有世界眼光、中国眼光和云南眼光，确立适应社会发展需要的新的质量观．结合昆明医学院的实际，提出了创新工作，大力推进学校本科教学改革和质量建设的若干意见．     

医学成人高等教育质量问题浅析

二十世纪九十年代以来,成人高等教育以强劲的势头不断发展,其中医学成人高等教育也在飞速发展,解决了在职卫生技术队伍中要求提高学历层次人员的求学问题,提高了卫生技术队伍的整体文化水平,为社会发展培养了大量人才,创造了很好的社会效益和经济效益。然而,由于种种原因,医学成人教育的教育质量问题却受到越来越多的批评。其实教育质量问题存在于各种类型、层次、水平的成人高校,并不是就医学成人教育出现此类问题,这是一个大环境所造成的。但是因为医学成人教育有其特殊性,受教育者都是救死扶伤的医务工作者,所以受到的关注更加明显,国家…     

浅谈如何提高眼科学课堂教学质量

眼科学是中等职业卫生学校为医学生开设的一门临床必修课,它与内科、外科、妇产科及儿科等大科相比,具有课时少、内容多的特点。而且临床课程常常是几门课同时开,大部分学生都认为自己将来主要是做内科、外科、妇产科或儿科的医生或护士,有无眼科学知识影响不大,所以把主要精力     

适应国情的高等教育质量保障机制探讨

美、英等部分发达国家的高等教育均有独立于政府之外的质量保证机构承担外部质量认证，内部质量保证则由学校承担。结合我国高等教育现状，提出高等教育质量观应包括发展性、多样性、适应性、特色性、整体性等5个方面，并制订相应标准建立高等教育认证制、质量监控体系和质量保障机制。广东药学院对此作了初步有益的尝试。     

高等教育大众化发展模式与教育质量理念

中国要适应高等教育国际化和加入WTO的需要，就必须有高质量的高等教育，在我国大众化教育发展阶段要构建具有我国特点的高等教育理念，教育原则和教育体系等。以提高教育质量。     

教师课堂教学质量学生评价数据处理系统的设计

在教师授课质量评价过程中 ,如何将获取的评价数据进行科学的处理 ,是保证评价质量的重要环节。我院以往的授课质量评价所采取的是手工采集数据、手工统计、手工核算的方法。这种方法不仅浪费大量的人力、物力 ,更重要的是影响了评价的科学性 ,降低了评价结果的可信程度。基于此 ,我们在研究与实践教师课堂教学质量评价指标体系的同时 ,研究设计了学生评价数据处理系统 ,并与兄弟院校合作开发研制成计算机系统软件《赣南医学院教师课堂教学质量学生评价系统》(以下简称系统 ) ,通过试运行 ,各项功能达到设计要求。该系统的研制成功 ,将使我…