产科专科护士核心能力培养在实践中的应用效果

目的:探讨产科专科护士核心能力培养在实践中的应用效果.方法:选择科内8名优秀护士到上级医院进行产科专科护士核心能力培养并取得资格证书,学习归来后在科内集体授课并带领护理人员进行护理实践.观察培养前后全科护理人员核心能力评分、院内考核评分和Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分变化.结果:培训前,科内护理人员核心能力评分和考核评分分别为(2.71±0.55)分和(94.13±5.82)分,培训后,评分分别为(2.04±0.62)分和(99.38±4.45)分,前、后比较差异有显著性,P<0.05.培训前,护理人员SAS、SDS评分分别为(38.83±1.95)分和(37.54±1.18)分,明显高于培训后的(35.42±1.79)分和(34.83±1.46)分,P<0.05.结论:专科护士核心能力培养能明显提高产科护理人员的综合能力,提高护理质量,并显著改善护理人员的心理健康.     

基于APQP理念的管理模式对消毒供应中心器械清洗消毒效果的影响

目的 探讨基于产品质量先期策划(APQP)理念的管理模式对消毒供应中心器械清洗消毒效果的影响。方法 分别于2021年3月至2022年2月(第1年度)、2022年3月至2023年2月(第2年度)对郑州大学第一附属医院消毒供应中心护理人员实施常规护理管理模式、基于APQP理念的管理模式，比较不同管理模式下器械清洗消毒效果、安全性、工作质量及护理人员满意度。结果 APQP理念管理模式下器械清洗、包装质量及灭菌质量合格率均高于常规管理模式，护理人员风险防范意识、识别能力与安全管理能力评分均高于常规管理模式，清洗流程、洗涤质量仪器设备运转及无菌物品质量评分均高于常规管理模式，护理人员满意度高于常规管理模式(P<0.05)。结论 基于APQP理念的管理模式能提高护理人员工作质量及器械清洗消毒效果，保障消毒供应中心物资安全，提高其他科室护理人员满意度。     

探讨在消毒供应中心实施优质护理后的效果

目的对优质护理在消毒供用中心应用之后工作质量的提高情况进行探讨。方法选取2016年5-8月消毒供应中心的40名护理人员参与研究,对其进行专业知识培训和优质护理技能培训;加强消毒供应中心统筹管理;制定严格的医疗物品使用规范;随机抽取实施优质护理前后350件医疗器械,对其洗涤合格率、灭菌合格率以及包装合格率进行测定;按照填写Beck-Srivastava(BSSI)压力量表的方式让护士填写压力评分。结果实施优质护理前消毒供应中心工作人员的压力评分为(61.4±2.9),实施优质护理后评分为(55.2±4.2),与实施优质护理前的评分相比有所下降,P0.05,差异具有统计学意义;实施优质护理服务前医疗用品洗涤合格率为89.14%、灭菌合格率为92.10%、包装合格率为92.98%,实施优质护理后医疗器械清洗合格率为97.14%、灭菌合格率为97.89%、包装合格率为98.34%,比实施优质护理前提高,两者比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论优质护理在消毒供应中心的应用起到了良好效果,不仅提高了消毒供应中心的工作质量也有利于缓解护理工作人员的工作压力。     

多学科整合PBL在消毒供应中心技能培训中的应用与研究

目的：研究多学科整合PBL在消毒供应中心技能培训中的应用。方法：选择2020年6月至2022年6月我院消毒供应中心护士及工作人员40名作为研究对象,根据随机数字表法分组,每组各20名。对照组护士及工作人员接受传统教学,实验组护士及工作人员接受多学科整合PBL教学。比较两组护士及工作人员综合工作能力评分及满意度。结果：实验组基础知识、实践操作、自我学习、团队合作及感染防控评分均高于对照组(P<0.05);实验组对消毒供应中心技能培训满意度高于对照组(P<0.05)。结论：多学科整合PBL可有效提高消毒供应中心护士及工作人员实践操作、感染防控等综合工作能力,有较高的培训满意度。     

消毒供应中心护士在我院优质护理服务中的重要性

目的探究消毒供应中心护士在我院优质护理服务中的重要性。方法对对照组护理人员采用传统的护理服务措施;对观察组护理人员采取优质护理服务措施。结果观察组护理人员的服务技能考核、器械清洗合格率、临床满意度及不良事件发生率明显优于对照组。结论消毒供应中心护士将人性化和精细的优质护理服务提供给临床,可使得临床科室个性化的需求得到满足,护理质量得到保证,消毒供应中心的临床满意度得到提高。     

消毒供应中心护士岗位培训效果分析

目的进行消毒供应中心护士岗位培训效果分析,探讨加强消毒供应中心护士专业培训的重要性。方法对消毒供应中心的护士进行理论培训和操作技能培训,将培训前后结果进行对比分析,并调查护士对培训工作的满意度及培训后的自我评价。结果在消毒供应中心组织的护士培训工作,提高了相关护理人员的理论水平和实际业务操作技能,两项考核的平均分在培训后分别增加了29%和22%。结论在消毒供应中心护士岗位上对护理人员进行专业的培训,可以提高护士的综合护理能力和服务水平,发挥消毒供应中心的积极作用,提高医院整体护理质量。     

“317护”平台在消毒供应中心护理人员规范化培训中的应用效果

目的:观察"317护"平台在消毒供应中心护理人员规范化培训中的应用效果。方法:选取26名护理人员作为研究对象,依据医院护理部的层级培训方案要求,结合消毒供应中心工作性质及岗位特点,通过"317护"手机APP平台建立消毒供应中心培训资料,采用线上培训考核等模式对护理人员进行规范化培训,比较培训前后护理人员理论知识及操作技能考核成绩,培训依从性及满意情况。结果:规范化培训后护理人员的理论知识和操作技能考核成绩均优于培训前,培训依从性和满意情况评分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用"317护"平台进行消毒供应中心护理人员的规范化培训,实现了线上学习和无纸化考试模式,可提高护理人员学习的依从性及实践操作技能。     

细节管理模式在消毒供应中心管理中的应用效果分析

目的 分析细节管理模式在消毒供应中心管理中的应用效果.方法 选择我院消毒供应中心25名护理工作人员为研究对象.细节管理模式实施前后,分别随机抽取150份样本,参照医院消毒卫生标准评价清洗、消毒、灭菌效果;并评价护理人员的护理工作质量.结果 细节管理模式实施后,工作人员配制消毒剂的浓度合格率、配制清洗液合格率、清洗消毒时间合格率、物品清洗质量达标率、除锈达标率、护理人员手卫生达标率均高于实施前(P<0.05).同时,细节管理模式实施后,消毒供应中心护理工作人员的平均护理工作效率评分、消毒灭菌工作规范度评分、物品发放流程规范度评分及护理工作质量持续效果评分均高于实施前(P<0.05).结论 消毒供应中心管理中应用细节管理模式能有效提高护理工作管理质量,进而提高消毒供应中心消毒、灭菌效果,提高护理工作效率和质量.     

PDCA循环法持续改进对消毒供应中心管理质量的影响

目的:探讨PDCA循环法持续改进对医院消毒供应中心管理质量的影响。方法:以医院消毒供应中心实施PDCA持续改进为节点,比较实施前后管理质量、护理人员职业防护知识评分、科室满意情况及不良事件发生率。结果:实施后,器械拆装、清洗质量、消毒质量、包装质量及环境管理评分均高于实施前,器械合格率、手卫生合格率均高于实施前,护理人员职业防护知识评分及科室满意情况评分均高于实施前,护理人员的不良事件发生率低于实施前,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:实施PDCA持续改进,可提高消毒供应中心管理质量,增强护士职业防护能力,提高科室满意情况。     

消毒供应中心护士心理健康状况调查及防治对策

目的:调查分析消毒供应中心护士的心理健康状况,为心理辅导及干预提供依据。方法:选择医院消毒供应中心护理人员28名,采用症状自评量表(SCL-90)进行心理健康状况调查,并与常模进行比较。结果:消毒供应中心护理人员心理健康状况与常模比较,各因子得分均高于常模水平,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:改善和提高消毒供应中心护士心理健康水平不容忽视。     

优质护理在提升消毒供应中心工作质量中的应用效果

目的:对提升消毒供应中心工作质量中优质护理的应用效果进行探讨。方法:选择2016年6月至2017年6月消毒供应中心12名护士进行研究,组织所有人员接受专业知识和道德培训,同时在中心内部实施统筹管理,制定每个医疗物品处理环节的质量标准,并严格贯彻相应标准。对优质护理前后护士压力评分、器械包装合格率、灭菌合格率、洗涤合格率进行对比。结果:开展优质护理服务后,护士工作压力评分显著降低(P0.05)。开展优质护理服务后,器械包装合格率、洗涤合格率、灭菌合格率显著提升(P0.05)。结论:开展优质护理能够显著提升消毒供应中心工作质量,缓解工作人员压力,值得进行推广。     

消毒供应中心消毒灭菌工作中的细节护理分析

目的分析探究将细节护理应用于消毒供应中心工作中临床应用效果及价值。方法将本院供应室11例护理人员于2018年3月至2019年3月分为常规护理管理组(5例护理人员),即对消毒供应中心采取常规护理管理模式;细节护理管理组(6例护理人员),即对消毒供应中心采取细节护理管理模式。观察分析两种管理模式的就要用效果及应用价值。结果组间数据对比结果表明,细节护理管理组各项观察指标评分情况较常规护理管理组显著更优(P0.05)。结论将细节护理应用于消毒供应中心的工作之中,利于提高消毒供应中心工作质量,促进护理人员工作意识地增强,临床应用取得良好效果。     

临床护士对供应中心消毒知识认知程度的调查

目的 了解临床护士对消毒供应中心相关知识的认知、态度及相关行为现状,分析其相关因素及存在的问题,为护理工作提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对120名临床护士进行调查研究.结果 不同学历的护理人员得分差异均无统计学意义;不同年龄、职称护理人员得分差异均有统计学意义,不同科室的护理人员得分差异有统计学意义(P<0.05).结论 开展临床护士对供应中心相关知识的学习,促进临床科室对供应中心的理解、支持;供应中心也应重视临床科室的建议,努力提高服务质量,有效地控制医院感染的发生.     

研究分层培训在医院消毒供应中心的应用价值

目的:研究分层培训在医院消毒供应中心的应用价值。方法:选取医院消毒供应中心36名护士进行对比研究,按照数字随机划分法,分为常规组与分层组(n=18)。分层组采用分层培训的方式,常规组采用一般培训方式,对比两组护士的实践成绩、理论成绩以及考核优良率。结果:两组护士在接受培训后理论成绩与实践成绩对比差异显著,数据比较具有统计学意义(p0.05)。分层组护士考核优良率为94.44%,常规组护士考核优良率为83.33%,差异比较具有统计学意义(p0.05)。结论:分层培训在医院消毒供应中心中的应用价值突出,能够提升护士的理论知识掌握程度,增强护士的实践能力,培养更多高技术水平的护士,有助于医院消毒供应中心整体工作能力的提升。     

麻醉专科护士培训体系的构建与应用实践

目的探讨麻醉专科护士培训体系的构建方法与实践效果。方法2018年1-12月,将80名就职于麻醉专科护士、院内骨干轮转护士、其他医院麻醉科工作护士纳入研究构建麻醉专科护士培训体系并进行培训。分别于培训前后考核护理人员的核心能力、麻醉风险相关知识的掌握和胜任能力。结果培训后麻醉专科护士的核心能力考核各条目的自我评分、麻醉风险相关知识评价总分及各条目评分、胜任力评价总分及各条目评分均明显高于培训前（P < 0.01）。结论针对麻醉专科护理人员进行系统的培训,能够明显提升护理人员的核心能力、风险意识、胜任能力,在提高麻醉专科医疗质量方面均具有重要意义。     

医院消毒供应中心职业暴露危险因素与防护对策

目的分析医院消毒供应中心护理人员职业暴露的危险因素并就防护措施进行探讨。方法选取我院消毒供应中心共10名护理人员作为研究对象,通过针对职业防护采取培训教育措施,对防护措施干预效果进行分析评价。结果通过采取防护措施的安全培训干预后,护理人员在职业暴露发生率指标上得到显著降低,培训前后比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论医院消毒供应中心护理人员的职业暴露风险因素主要来自化学、物理及生物因素,针对职业暴露风险采取相对应防护措施及加强护理人员的培训教育,有助于降低职业暴露情况的发生率,值得推广应用。     

优质护理服务在消毒供应中心管理中的应用

目的探讨优质护理服务在消毒供应中心的管理中的应用.方法 根据我院开展优质护理服务病房,消毒供应中心实施优质护理服务管理的具体实施方法.结果 开展优质护理服务后消毒供应中心的护理质量有所提高,提高了护士工作的积极性.结论 优质护理服务可以提高消毒供应中心的工作效率,提高护理安全,值得临床上广泛推广.     

手术室专科护士分层级核心能力培训效果分析

目的:探讨对手术室专科护士分层级核心能力培训的方法及效果.方法:对手术室新毕业护士,低年资护士经自评及他评后定级为N1级,由N2级护士作为导师一对一负责带教,从专科基础知识和技能、专科专业知识和技能、临床思维能力、教育和培训能力、管理与应急能力等多个模块制订各层级训练计划,对各级护理人员分层次进行业务培训,并通过专业知识和技能考核、综合能力考评和手术医生满意度调查,对训练效果进行评价.结果:培训后科室护士专科理论、操作技能、消毒隔离、应急抢救、安全管理5项考核成绩显著提高.结论:实施手术室护士分级核心能力训练,利于提高其核心能力、提高护士临床思维和解决临床护理问题能力、提高手术室护理质量.     

护理质量控制预防消毒供应中心院内感染的疗效评价

目的研究护理质量控制在预防消毒供应中心院内感染方面的效果。方法选择我院消毒供应中心工作人员30名分为2组,对照组采纳常规管理,观察组实施护理质量控制;对比分析两种模式下我院消毒供应中心护理质量和同时段内住院患者院感发生率。结果回收(83.11±5.36)分,包装(76.11±5.55)分,发放质量(75.55±5.22)分,风险预防意识(85.11±5.23)分,安全识别能力(85.22±8.33)分,观察组评分明显较对照组高,P0.05。观察组院感发生率6.2%,对照组为15.6%,观察组低,P 0.05。结论对消毒供应中心采取护理质量控制模式措施效果显著,值得推广。     

APN连续性护理排班模式对护士职业倦怠的影响

目的:分析和探讨APN连续性护理排班模式对护士职业倦怠的影响。方法:对神经内科及消化内科80位护理人员进行排班改革,采用工作倦怠量表对患者排班改革前后的职业倦怠情况进行调查。结果:改革前后护士情感耗竭评分分别为(23.29±9.8)分、(14.33±6.4)分,非人性化评分分别为(7.11±5.23)分、(6.98±4.86)分,工作成就感评分分别为(28.36±5.67)分、(36.71±6.23)分。改革前后护士情感耗竭评分与工作成就感评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),非人性化评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:APN连续性护理排班模式满足了患者持续性护理服务的需求,体现了护士的自身价值,有利于护士的身心健康,促进了优质护理服务机制的建立和护士职业归属感的提高。