医学生、实习医生、执业医师主观幸福感对比探究

目的 调查医学生、实习医生、执业医师主观幸福感现状,研究导致三者出现差异的原因,探讨医学生角色转换策略。方法 采用幸福感量表对418名医学生、114名实习医生和执业医师进行问卷调查,对调查结果进行t检验、秩和检验、相关分析、回归分析。结果 医学生主观幸福感总体较强,女生优于相应常模;不同专业医学生主观幸福感差异显著,其中医学生显著低于理、工科专业学生;医学生幸福感量表总分与年级呈显著负相关关系（r=-0.271,P<0.01）,线性回归分析建构方程模型有效;实习医生主观幸福感水平显著低于医学生和执业医师（F=37.187,P<0.01）,进一步分析显示,执业医师和实习医生在对生活的满足和兴趣、精力、对情感和行为的控制方面差异均有统计学意义。结论 主观幸福感对医学生在本科教育及临床实践阶段的角色转换有重要意义。     

大学生自我认同感与主观幸福感的相关研究

目的探讨大学生自我认同感与主观幸福感的关系。方法采用自我认同感量表和主观幸福感量表对380名齐齐哈尔医学院在校本科生进行调查。结果主观幸福感中松弛与紧张在性别上存在差异（t=0．041,P〈0．05）;忧郁或愉快的心境在年级上存在差异（F=3．002,P〈0．05）。自我认同感在性别和年级上均不存在差异。大学生的自我认同感与主观幸福感存在显著相关。结论培养愉快心境可以提高主观幸福感,通过提高大学生自我认同感可以提高主观幸福感。     

医学生主观幸福感状况的调查

为了解当今社会医学生的主观幸福感状况,本研究采用总体幸福感量表对吉林医药学院385位大学生进行调查.结果表明,医学生主观幸福感水平较高;性别与生源地对主观幸福感影响较小,但年级越高对健康的担心越少.     

医学院校大学生主观幸福感现状及相关因素的研究

目的：探讨医学院校大学生主观幸福感现状及与其主要影响因素之间的关系.方法：采用中国人幸福感量表对医学院校461名医学生进行测试.结果：461名医学生主观幸福感得分最高分为118分,最低分为30分,平均（57.62±18.91）分;不同性别、年级及学校医学生的主观幸福感得分差异均无统计学意义（P＞0.05）.结论：大学生主观幸福感状况良好,但程度不强,且存在较大个体差异.医学生的个人背景变项不是左右其主观幸福感的关键因素.     

医学生主观幸福感相关研究

目的：了解医学生主观幸福感现状并提出合理化改善建议。方法：采用人脸量表、情感量表和生活满意度量B表对沈阳医学院在校大学生进行问卷调查。结果：医学生主观幸福感较高,具有中等水平的积极情感、较低水平的消极情感和较高水平的生活满意度。不同家庭所在地、不同家庭经济状况的学生在主观幸福感上存在显著差异。不同学制的学生在主观幸福感体验上差异无显著性。结论：医学生主观幸福感较高。生活满意度对主观幸福感的影响最大。     

临床本科生主观幸福感及其个体影响因素研究

目的:研究临床本科生主观幸福感及其个体影响因素?方法:采用总体幸福感量表?Beck抑郁问卷?艾森克人格问卷简式量表中国版?自尊量表进行问卷调查?结果:临床本科生的主观幸福感水平较高;外向型人格特质与主观幸福感呈显著正相关,而神经质与主观幸福感呈显著负相关;自尊水平与主观幸福感显著负相关;抑郁总分以及各类别与主观幸福感呈显著负相关;神经质是预测主观幸福感的最有力?最稳定的因素;抑郁的消极态度?躯体症状和操作困难对主观幸福感的预测作用其次,其中抑郁类别中的疲劳和忧愁心情对主观幸福感的预测作用较大;而自尊只能解释主观幸福感很小一部分的变异?结论:在医学生心理健康教育中应针对这些个体的影响因素,培养医学生的主观幸福感,促进心理健康发展?     

医学生主观幸福感的现状、影响因素及培养策略研究

目的:探查医学生主观幸福感现状,并分析其影响因素与培养对策.方法:采用问卷调查的方法探查医学生主观幸福感现状,并通过文献检索,对相关领域文献进行收集整理分析.结果:医学生总体主观幸福感处于中等水平.学科压力等客观因素与人格特征等主观因素是影响医学生主观幸福感的主要原因.结论:提升医学生主观幸福感需要医学院和医学生本人的...     

医学生人格特质与主观幸福感关系研究

目的：探讨医学生人格特质与主观幸福感的关系。方法：采用《主观幸福感量表》及《卡特尔16种人格因素问卷》对476名医学生进行问卷调查。结论：人格负向特质（怀疑性、忧虑性、紧张性）影响主观幸福感;实施积极人格培养,优化医学生人格品质对提升幸福感有重要作用。     

成都地区医学生感恩、主观幸福感及其关系研究

目的调查成都地区医学生的感恩与主观幸福感状况及其相关关系。方法采用感恩量表GQ-6、总体幸福感量表GWB和自编人口学资料调查问卷对370名成都地区医学院校在校大学生进行问卷调查,对其在GQ-6和GWB上的得分进行相关分析,并检验其在不同因素上的差异性水平。结果成都地区医学生感恩与总体幸福感呈显著的正相关,差异有显著统计学意义（P〈0.001）;成都地区医学生感恩水平在性别上差异有统计学意义（P〈0.05）,女生的感恩水平要高于男生。结论成都地区医学生主观幸福感对感恩水平具有一定的预测作用。     

医学生自我同一性状态与亲子沟通的关系

目的:研究医学生自我同一性状态与亲子沟通的关系。方法:对在校大学一年级至大学三年级医学生350名采用问卷法调查自我同一性状态与亲子沟通的关系。结果:不同性别大学生自我同一性状态分布构成差异有统计学意义(P0.01),不同年级大学生自我同一性状态构成差异有统计学意义(P0.01)。4种状态亲子沟通中的开放维度和问题维度得分差异均有统计学意义(P0.05和P0.01);其中在亲子沟通的开放维度上,获得状态的大学生得分高于扩散状态得分(P0.05);在问题维度的得分上,同一性扩散状态的大学生得分均高于其他3种状态的大学生得分(P0.05~P0.01),获得状态大学生得分又均低于早闭和延缓状态的大学生得分(P0.05~P0.01)。结论:父母与子女之间良好积极的沟通交流对医学生自我同一性状态的形成发展有着正向积极作用。     

新疆医科大学硕士研究生主观幸福感及影响因素分析

目的探讨新疆医科大学扩招后硕士研究生主观幸福感特点及其人口学特征对其影响。方法采用主观幸福感量表和一般状况调查问卷对新疆医科大学200名医学硕士研究生进行测查。结果不论男生还是女生,新疆医科大学在读医学硕士研究生主观幸福感明显偏低。不同年龄段、不同民族、不同专业及读研期间不同经济来源的医学研究生主观幸福感无统计学差异。经多元线性回归分析,不同性别、不同消费来源、学习积极性高低及是否喜欢自己的专业都会影响主观幸福感。结论新疆医科大学医学研究生主观幸福感低于国内其他人群。关注研究生心理健康状况,加强研究生心理健康教育,培养适应时代发展、身心健康的高学历人才刻不容缓。     

民营企业家子女师生关系和宿舍人际关系的研究

目的考察民营企业家子女的心理与行为问题的现实状况。方法采用方便抽样法,运用师生关系问卷和宿舍人际关系问卷对221名初一、初二、高一和高二的民营企业家子女进行调查。结果（1）民营企业家子女在师生关系的各个维度上均存在显著性年级差异（P〈o．05）,初中一年级民营企业家子女师生关系的亲密性、支持性和满意度显著高于其它高年级的民营企业家子女,而冲突性则显著低于其它高年级的民营企业家子女;从性别上看,只在冲突性维度上女生显著低于男生（P〈0．05）,其他维度没有显著性性别差异（P〉0．05）。（2）民营企业家子女的宿舍人际关系虽然以“满意”的积极倾向为主导（占60．2％）,但民营企业家子女对宿舍人际关系的情感体验和需求不强烈,持“无所谓”态度的中学生所占比率相对较多（21．7％）;在面对26个影响宿舍人际关系的问题时,大多数民营企业家子女认为原因在于双方,其次是室友;他们的应对方式倾向于选择“沟通”、“包容”和“忍耐”等。结论民营企业家子女的师生关系和宿舍人际关系需要进～步改善,对人际关系问题的归因方式需要进一步引导。     

医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素

目的:分析医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素.方法:采用总体幸福感量表和症状自评量表对医学院三个年级237名在读硕士研究生进行心理测验.结果:症状自评量表中仅抑郁一项因子分与幸福总分存在显著负相关(p＜0.05).医学硕士研究生的躯体化、人际关系及敌对三项因子分低于全国常模,差异有统计学意义(p＜0.05).约25.1%医学硕士研究生存在不同程度的心理问题,以强迫、人际关系敏感、抑郁症状较突出.不同年级、年龄、性别、婚姻状况、生源地、专业及不同工作年限对医学硕士研究生主观幸福感的影响差异均无统计学意义(p＞0.05).结论:医学硕士研究生的主观幸福感处于中等偏上水平,医学硕士研究生心理健康水平需要加强提高.     

高年级小学生攻击行为与人际归因状况及其关系分析

目的 了解高年级小学生攻击行为与人际关系归因倾向状况,并分析二者的相关性。方法 采用分层整群随机抽样法抽取某市四、五、六年级小学生进行问卷调查,调查表内容分为小学生一般情况、攻击行为量表和人际关系归因倾向量表三个部分。采用多重线性回归分析学生人际关系归因倾向与攻击行为的关系。结果 攻击行为方面,男生攻击行为得分高于女生,且总分及身体攻击、愤怒和敌意因子分四、五年级的高于六年级的(P<0.05),而女生的总分及身体攻击、语言攻击、间接攻击和愤怒因子分为五、六年级的高于四年级的(P<0.05);人际关系归因倾向方面,男生得分高于女生(P<0.05),男生的运气因子得分四、五年级的高于六年级的(P<0.05),女生人际关系归因倾向量表得分在年级之间差异无统计学意义(P>0.05);二者关系分析显示,控制性别、年级后,外控性因子情景和运气均与攻击行为总分及身体攻击、间接攻击、愤怒、敌意因子分呈正相关(P<0.05),内控性因子努力、外控性因子情景与语言攻击呈正相关(P<0.05)。结论 高年级小学生的攻击行为主要与人际关系归因倾向的外控性因子相关,外控性因子得分高的学生攻击性倾向也高,提示学生教育工作者可从改变归因方式入手进行干预,以减少学生攻击行为的发生。     

大学生人际关系与主观幸福感的关系

探讨大学生人际关系与主观幸福感的关系。采用《人际关系综合诊断量表》和《总体幸福感量表》评定370名大学生的人际关系和主观幸福感,主要运用t检验、相关分析和回归分析。人际关系与主观幸福感呈显著负相关。大学生人际关系对主观幸福感具有显著的预测作用。     

医学生校园人际关系的现状分析与思考

目的：了解医学生人际关系的状况。方法：采用自编的“医学生人际关系调查问卷”对456名学生施测，结果：医学生交友态度在不同年级、南方与北方存在显著性差异，对于校园人际氛围，贫困生与非贫困生不满意度存在显著差异；对于师生关系．不同年级、贫困生、独生子女存在显著差异；对于宿舍人际关系，不同年级存在差异：结论：校园人际关系对医学生的学习、生活影响是至关重要的，应针对医学生的心理特点，实施有效的人际交往心理教育：     

青壮年癫痫患者人际关系敏感水平与焦虑抑郁情绪、主观幸福感的相关性

目的 探讨青壮年癫痫患者人际关系敏感水平与焦虑抑郁情绪及主观幸福感的相关性.方法 对87例符合诊断标准的青壮年癫痫患者,依症状自评量表( SCL-90)的人际关系敏感因子评分≥3分,将患者分为高人际关系敏感组(研究组)、人际关系敏感正常组(对照组).再分别进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及总体幸福感量表(GWB)的测评,并进行分析.结果 研究组人际关系敏感因子得分为(3.64±0.51)分,对照组为(2.73±0.43)分,两者差异有显著性(t=8.91,P＜0.01).87例癫痫患者中人际关系敏感者47例,占54.02％.研究组SDS、SAS得分均高于对照组(P＜0.01).研究组GWB得分显著低于于对照组(P＜0.01).研究组GWB对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、松弛与紧张(焦虑)因子得分,均低于对照组(P＜0.01);而对情感和行为的控制得分均高于对照组,但差异无显著性(P＞0.05).人际关系敏感因子得分与SDS、SAS及GWB评分,除GWB的0因子外,均显著正相关.结论 人际关系敏感水平对青壮年癫痫患者焦虑抑郁情绪及主观幸福感有着重要的影响作用.     

音乐和非音乐专业大学生自尊与人际关系研究

目的 探讨音乐和非音乐专业大学生自尊与人际关系是否存在差异,以及自尊与人际关系二者之间的关系.方法 采用罗森伯格自尊量表与人际关系综合诊断量表对聊城大学的150名音乐与非音乐专业的大学生进行调查.结果 音乐专业的大学生自尊水平显著高于非音乐专业的大学生,但人际关系不存在显著差异;自尊与人际关系困扰以及不同维度呈显著负相...     

认知闭合需要对大学生学业成绩人际关系和主观幸福感的影响

目的 探讨认知闭合需要对大学生学业成绩、人际关系和主观幸福感的影响.方法 采用认知闭合需要量表、症状自评量表(SCL-90)的人际关系分量表及大学生主观幸福感量表对新乡医学院250名和河南师范大学的200名大学生进行调查分析.结果 ①在认知闭合需要总量表上学习成绩好的大学生比成绩一般及以下的大学生得分显著高(t=2.21,P＜0.05).②认知闭合需要的决断性维度对大学生的人际关系具有显著的负向预测作用(β=-0.34,P＜0.05).③认知闭合需要总分、决断性和对结构的需求两分因子对大学生主观幸福感的自我满意、生活满意、社会行为和精力因子具有正向预测作用(β=0.13～0.32,P＜0.01);认知闭合需要总分对消极情绪和积极情绪分别具有负向和正向预测作用(β=-0.13,β=0.13,P＜0.01);决断性维度对大学生主观幸福感的消极情绪和人际关系因子具有负向预测作用,对家庭满意有正向预测作用(β=-0.22,β=-0.19,β=0.26,P＜0.01);对结构的需求对积极情绪有正向预测作用(β=0.13,P＜0.01).结论 认知闭合需要对大学生学业成绩、人际关系和主观幸福感有一定的影响作用.     

躯体形式障碍主观幸福感的对照研究

目的:探讨躯体形式障碍患者主观幸福感与正常人群的差异。方法:应用总体幸福感量表(GWB)对58例躯体形式障碍患者与50例正常对照进行主观幸福感的评定。结果:躯体形式障碍患者主观幸福感与对照组在总体幸福感及各分量表评分均存在统计学显著差异(t=2.04～10.33,P<0.05～0.01)。不同性别的躯体形式障碍患者在正性情绪、负性情绪方面具有统计学显著差异(t=4.26～6.67,P<0.01)。结论:躯体形式障碍患者主观幸福感较正常人低,女性患者在情感体验方面较男性高。