以执业医师资格考试为导向的医学微生物学试题库的建立与应用

医学微生物学是一门基础医学的主干学科,也是执业医师资格考试基础科目的考核内容。建立以执业医师资格考试为导向的医学微生物学试题库,不仅有助于提高执业医师资格考试通过率,而且有利于教考分离,提高教学质量。     

国内外口腔执业医师资格考试的比较与对本科教育的思考

文章对国内外不同地区的口腔执业医师资格考试进行比较归纳,从考核形式、考试报名条件、考核内容等方面进行对比,进一步发展和完善我国的口腔执业医师资格考试以及口腔医学教育.     

由临床执业医师资格考试引发的医学教育改革思考

目的：通过分析某校临床执业医师资格考试成绩,了解某校学生成绩的薄弱之处,分析原因,提出建议。方法选择2006至2011年5年间某校参加临床执业医师资格考试的全部本科毕业生共3060人为研究对象,运用Excel 2007分析其平均成绩、平均通过率以及学科掌握率。运用文献查阅法了解各个院校对提高临床执业医师资格考试成绩采取的改革措施。结果某校近几年考生平均成绩波动不大,学科掌握率有升有降,但平均通过率从2006年的83.6%下降至2011年的71.65%。结论临床执业医师资格考试成绩是检验医学院校学生培养质量的重要指标,应引起各医学院校的高度重视。综合各考试相关因素,建议应调整课程比例、加强实践技能教学、改革教学方法与手段、改革考试方法以及重视考务工作。     

从执业医师考试探讨医学微生物学教学改革

通过分析基础医学教学模式的现状和存在的问题,确认在教学改革中引入执业医师资格考试,将培养医师专业能力作为教学目标,以提高教学效能,促进基础阶段综合型课程的开展。在前期实践基础上设计教学流程,提出在医学微生物学教学中注重学科基本知识点和理论体系,强化与其他医学学科的联系。将课堂讲授法与改造PBL结合,将课外小组学习和课堂PBL结合,增加考核量化的指标,建立具有高效能的医学教学模式。     

执业医师资格考试落榜原因分析

通过多年对国家执业医师资格考试工作的观察,发现每年执业助理医师资格考试双通过率较低（技能考试通过率为50％～76％,理论考试通过率为30％～40％,甚至有连续多年未通过者）。经分析,其主要原因为有的参考者存在侥幸心理,没有认真复习;有的参考者年纪偏大,复习效果欠佳;有的参考者复习方法不正确;有的参考者不重视对考试必考科目的学习与平时业务技能的训练及积累,基本技能生疏等。因此,要想在执业医师资格考试中取得好成绩,首先,应考者要努力学习,在临床工作中严格按照医疗操作常规施治;要钻研业务,掌握基本技能;要注重复习方法和效率,并投入一定的时间和精力。其次,单位有关部门应全方位、多环节地支持参考者,给他们提供各种便利条件。     

结合执业医师资格考试探索诊断学教学改革

针对执业医师资格实践技能考试中学生存在的问题,进行诊断学教学改革,提高学生临床实践能力,使毕业生能顺利获得毕业证、执业医师资格证。     

在国家医师资格考试中增加医学信息检索内容的设想

在介绍国家医师资格考试概况和《本科医学教育标准临床医学专业（试行）》的基础上,分析了在国家医师资格考试中增加医学信息检索内容的必要性,并提出了实施方法和意义。     

试析2006年中西医结合执业助理医师资格考试第三站存在的问题

我国执业医师及助理医师资格考试已实行7年。举行全国资格考试,实行执业医师资格许可证制度,是一项与国际接轨的制度,也是我国医师管理工作步入法制化轨道的一项重要举措。     

执业医师资格考试存在的主要问题与对策分析

我国执业医师资格考试制度实施以来,取得了显著效果,但也存在诸多问题.本文就当前执业医师资格考试中反映出的主要问题,针对教学实践和考试舞弊的现状作出分析,提出对策.     

浅谈如何结合执业医师资格考试开展诊断学教学改革

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出：高职高专的教育,以培养高等技术应用型人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。     

军队医院开展军事医学继续教育的体会

目的探讨新形势下军队医院开展军事医学继续教育的常规模式和方法。方法利用任务牵引,制定教学计划;建立教学档案,完善救护预案;立足实战平台,开展模拟演练;实行专家教学,打牢理论基础;建立考核制度,确保全员参与。结果通过模拟实战的训练,医务人员的军事医学素质和能力得到了很大的提高。结论军队医院紧贴新时期军事斗争卫勤准备工作来开展军事医学继续教育是可行的。     

我国医药卫生人才培养的问题及对策思考

医药卫生人力资源和人才队伍的建设发展,是医药卫生事业改革建设发展中至关重要的问题,关系到医药卫生事业的社会存在和服务质量的不断提升.在我国医药卫生事业已经取得了长足进步的基础上,面对经济社会发展对医药卫生事业的新要求,面对人民生命健康理念更新对医药卫生服务的新需要,面对生物医学科学技术发展对医药卫生进步的新促进,医药卫生人才培养还存在着一些亟待解决的问题,准确认识并认真分析这些问题,思考并探寻解决问题的思路,是医学教育领域必须足够重视且尽快完成的任务.

Abstract：

Human resources development in medical and health is of vital importance to medical and health sector reform and development as well as to medical and health existence and service improvement.Medical and health sector in China has made remarkable progress;however,facing the new requirements from economic and social development and people's new needs for medical health service because of their upaating health concepts and the new promotion by the development of biomedical science and technology,we still have some critical problems in medical and health personnel education.Therefore,the task of conducting careful analysis and exploring the solutions to these problems should be given sufficient attention and completed as soon as possible in the field of medical education.     

军队教学医院临床医学网络教学的探索与实践

随着信息技术的迅速发展和新时代军队教育方针的转变,网络教学逐渐成为军队教学医院实施临床医学教育的主要手段之一。本研究采取以录播教学为主、直播教学为辅,鼓励优势学科进行MOOC教学和研讨教学的网络教学,通过基础设施配备、授课教员预案、课前准备、课中互动、课后测验、教学评价、督导和总结等方面进行网络教学的质量控制,取得了较好的实施效果。学员和教员双向调查结果发现,23.26%（30/129）的学员和65.38%（17/26）的教员认为学员学习能力不足,34.88%（45/129）的学员和23.08%（6/26）的教员认为现有技术不满足网络教学要求,55.04%（71/129）学员和69.23%（18/26）教员认为网络教学效果不如面授教学,28.68%（37/129）的学员和57.69%（15/26）的教员要求回归面授。加强智慧教室的建设、建立健全网络教学质量评价体系、将各种创新性教学模式与网络教学有机结合,将有望进一步优化临床医学网络教学,实现网络教学的目标。     

高等医药院校医学人文社会科学研究存在的问题及对策

我国高等医药院校医学人文社会科学研究人员知识结构不合理,研究被视为旁门左道、非主流、无专业,研究环境差等问题;使得医学人文研究并未取得应有的成绩。建议通过设置独立的医学人文社会学科,建立医学人文研究人员培训和实践制度,建设以问题为中心的跨学科研究平台等方式,来提高医学人文社会科学研究的水平。     

临床医学教学中存在的问题与对策

随着现代医学的发展,临床医学教学也面临着新的问题和挑战,包括教学内容与社会需求脱节;教学方法和手段落后;教学资源匮乏;医学生临床技能训练不足等。针对这些问题,我院进行了多方面的教学改革,以提高临床医学的教学质量。     

临床医学教学中存在的问题与对策

随着现代医学的发展,临床医学教学也面临着新的问题和挑战,包括教学内容与社会需求脱节;教学方法和手段落后;教学资源匮乏;医学生临床技能训练不足等。针对这些问题,我院进行了多方面的教学改革,以提高临床医学的教学质量。     

军队医学院校的军人心理行为训练课程构建与实践

通过对45所军校军人心理行为训练课程的开展现状进行调查,重构军校军人心理行为课程体系,主要措施为：建立科学的管理模式,优化课程教学目标和教学内容,改革教学方法,完善多元化的课程考评方式。设计教学对照实验,并运用自评症状量表（symptom checklist 90,SCL-90）在教学实验前后,对学员心理状况进行测试;结果显示,新课程教学体系的实施对受试学员SCL-90中的7项因子产生积极影响,而针对恐怖和偏执两项因子未产生显著影响。     

医学院校公共英语教学改革亟待突破的难点与对策

针对目前大学公共英语教学面临教学和专业脱钩的难点问题;提出从公共英语向医学英语转移,并以医学英语为主,改变课程设置模式,建立多元化考核评价体制,开展多语种教学的对策。     

医学院校授课质量评价存在的问题及对策

教师授课质量评价是医学院校教学和管理的重要手段。医学院校应认真分析评价中存在的问题,结合自身发展实际,科学设计评价指标体系,组织多种形式的评价活动,对教师授课质量进行定量与定性相结合的综合评价,从而实现对教师授课质量进行客观、公正的评价,最终促进教师自身发展,提高课堂教学质量。