关于医学院校计算机课教学内容改革方向的思考

通述分析了当前医学院校计算机课教学现状及医学生在学习、实践与毕业后所面临的许多实际问题，提出了一些有关医学院校计算机教学内容改革的思路，建议在教学中加强医学应用软件的学习与实践。     

医学史教学内容改革的思考

医学史作为中医专业基础课之一 ,进入 2 1世纪后 ,随着中医院校专业设置的扩大 ,其教学内容已经不能满足飞速发展的中医高等教育的需要。目前无论是本科学生 ,还是大专学生 ;无论是我国学生 ,还是国外留学生 ;无论是中医专业 ,而且中西医结合、针灸推拿、骨伤、美容、中药、制药等专业 ,都使用一部统一的规划教材 ,统一的教学要求。笔者认为 ,这种持续多年一贯制的统一的医学史教学内容应当调整 :①根据不同专业和层次有的放矢。②在相关专业增讲西方医方史内容。③增开相关学科知识讲座。医学史的教学目的并不是简单地医学史实记述 ,而在于揭示其发展过程和规律 ,使医学认识并掌握它 ,进而运用它 ,更好地继承发扬属于我国古代传统文化的中医药学。为了实现这个目的 ,医学史在教学内容、教学方式等方面就需要进行不断地研究和探索 ,充分保证教学内容的科学性和结构的合理性。     

医学伦理学教学目标和教学内容改革的思考

社会经济和医学科学的发展使得医学伦理学在内涵和外延上都有了极大的拓展，若仍以“职业思想品德教育”鉴定学科教学目标和教学内容则过于狭窄。从学科发展和学生的实际需求出发定位教学目标，组织教学内容与教学活动，强化利益观、价值观和法律意识教育，使学生在形成良好的职业道德品质的同时，具有分析与解决医学伦理问题的能力，促进学生医德教育，是当前医学伦理学教学与改革的重要课题。     

面向21世纪医学微生物学教学内容改革的思考

高等学校教学时间的有限性和知识增长的无限性之间的矛盾越来越尖锐。要解决好这一矛盾,保证知识、能力、素质的协调发展,关键是深化教学内容改革,充分利用有限的授课时间,最大限度地提高教学效率和效果。近年来,我们对五、七年制临床医学专业医学微生物学教学内容的改革进行了一些思考和尝试。     

赵绍琴教授治疗温病,湿温病的经验选介

赵绍琴教授从医从教 60余年 ,积累了丰富的治疗温病、湿温病的临床经验 ,现将其主要临床理论选介如下。1　病邪在表切忌寒凉滋腻湿病初起 ,邪在肺卫 ,病轻邪浅 ,只宜辛凉清解 ,宣郁清热 ,开达肺卫郁闭。郁开热清 ,肺恢复其宣降功能 ,津液得以布散 ,自然微汗出而愈 ,此即“在卫汗之”之意。赵教授认为“在卫的辛凉清解” ,绝不是发汗解表 ,温病忌汗。必须区别于伤寒。并举吴鞠通《温病条辨》中辛凉轻剂、辛凉平剂、辛凉重剂为例 ,即无辛凉解表之说 ,亦无解表之意。赵教授说 :“温病卫分证 ,属肺经郁热证 ,火郁当发之。”与治火热证不同 ,治疗…     

方剂学课程教学内容改革的思考

方剂学是阐明治法、方剂配伍规律及临床运用的一门学科 ,是学习中医药各专业必修的课程之一 ,也是临床实践必备的基本知识和基本技能 ,对中医学各专业不同层次的人才培养都起着积极而重要的作用。目前方剂学的教学效果不容乐观 ,从近年实习生的考核摸底来看 ,有相当部分实习生的方剂学知识较为薄弱 ,辩证立法、选方用药的能力较欠缺 ,有的对临床常用的经典名方的组成、功效与主治掌握不全 ;有的处方有法无方 ,表现为药物组成无君臣佐使构架 ,杂乱无序 ,或者就是同类药物的堆砌 ;有的处方是有方而无法 ,表现为方与证、法之间缺乏逻辑联系甚至…     

医学伦理学教学目标和教学内容改革的思考

社会经济和医学科学的发展使得医学伦理学在内涵和外延上都有了极大的拓展,若仍以“职业思想品德教育”鉴定学科教学目标和教学内容则过于狭窄。从学科发展和学生的实际需求出发定位教学目标,组织教学内容与教学活动,强化利益观、价值观和法律意识教育,使学生在形成良好的职业道德品质的同时,具有分析与解决医学伦理问题的能力,促进学生医德教育,是当前医学伦理学教学与改革的重要课题。     

人类基因组计划与医学教学的改革思考

人类基因组计划的实施是生命科学的一次伟大革命,它是传统医学向现代医学过渡的标志.本文讨论了它对整个医学教学领域的巨大影响,探讨了改革现有医学专业课程结构、师资培养以及加强教育、科研和高新产业界联系的问题.     

医专学生生物化学教学内容改革的思考

在医学专科教学中教学时间有限性和知识增长无限性之间的矛盾越来越尖锐 ,要解决好这一矛盾 ,保证知识、能力、素质的协调发展 ,关键是深化教学内容改革 ,充分利用有限的授课时间 ,最大限度地提高教学效率和效果。近年来 ,我们对三年制心电、麻醉、妇产等专业医学生物化学内容的改革作了一些思考和尝试。1　将医用化学知识汇入生物化学教学内容　　生物化学课程共 99学时 (理论讲授 6 6学时 ,实验课 2 7学时 ,课堂讨论 6学时 )。删去医用化学课程后将学生必须掌握的医用化学知识汇入生物化学课程体系 ,淡化化学学科性和系统性 ,着眼于在有限…     

对温病凉营法若干问题的思考

对温病凉营法与凉血法的区别与联系、凉营法与透热转气的关系、凉营法运用时机的把握以及凉营法组方选药的规律等进行了探讨。认为凉营法着重凉营泄热、滋养营阴，用药凉中有透，滋而不腻；凉血法重在凉血热、散血瘀，而无须配伍清透之品。“凉营”是具体治法，“透热转气”是治疗的指导思想，两者本质上是一致的。当气分热毒有内陷营分倾向时，尽早使用凉营法将有效地中断病程，避免营血分证的出现。凉营法宜选择甘苦寒或苦成寒的药物清解热毒，以“滋而不腻、滋而能通”之品滋养营阴，以具有“凉”和“散”双重作用的药物为主凉营散瘀。     

中医温病学术发展述要及对SARS病辨证论治思考

按历史发展分夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、晋唐时期、宋金元时期、明清时期等6个时期概述了中医温病学术发展的脉络,并对非典型肺炎(SARS)的病因及初、中、恢复三期分为发热毒盛证、肺实喘咳证、肺脾气虚证提出了主症、病机、治则、方药。     

对高原军事医学专业本科教学工作的思考之一——合理的课程建设问题

课程设置是教学活动的重要组成部分。课程体系的建立是否科学、合理，是影响教学质量的核心要素。本从课程建设的重要性、规律性入手，对高原医学这个新建专业的课程体系建设提出了几点思考和建议。     

深化教学内容和课程体系改革 办出专科教育特色

教学内容和课程体系改革，直接反映学校的办学目的和人才培养目标，是高校教育改革发展的核心工作。我国高校教学内容和课程体系形成于半个世纪之前，结构类型单一，办学模式老化，教学内容陈旧。高校要培养符合２１世纪我国社会主义现代化建设需要的专门人才，就必须深入研究学校人才培养类型与模式，更新教学内容，改革课程体系，进一步深化学校的教学改革。教学内容和课程体系改革，具有很强的学术性和科学性。要从宏观上着眼，微观上动手。工作内容大体上有以下几个方面：一要立足学校实际，研究贯彻国家高等教育改革发展的战略，搞清人…     

军队院校军事医学教学内容改革的实践与思考

信息化战争条件下的卫勤保障,对军事医学提出了新的要求和挑战。为适应新形式新要求,根据军事医学任务的拓展,必须变革军事医学教学内容,更新教学理念,拓展教学空间,强化军事医学特色,使军事医学教学更具军事实战性、突出时效性,才能有效地提高军事医学教学质量。     

对治疗温病的主要传统方剂的改进

治疗温病的许多传统方剂均为前贤的临床经验结晶，千百年来发挥着极大的作用，至今仍为治疗温病的良方。但由于时代的不同，气候的变迁，病邪的变异，以及前贤组方时的适应症与今日所指的适应症之差别等因素，古方今用有的不能完全适应病情的需要，兹结合笔者对不同病症的...     

论温病辨舌的意义

中医舌诊是望诊中的重要组成部分,在中医诊断上起着重要的作用,尤其在温病的辨证中,有重要的诊断价值,舌象能及时反映温病的发生、发展及转归。杂病重脉,温病重舌,所以,舌象与温病的关系十分密切。     

温病立法制方的基本思路

温病立法制方的基本思路王灿晖（南京中医学院温病教研室２１００２９）主题词温病／中医药疗法温病是外感热病中具有热象偏重和易化燥伤阴特征的一大类别。它包括了临床上常见的多种急性传染病和感染性疾病。鉴于温病发病急、传变快和变化多，并具有独特的发生发展规律，...