分层强化教育对高血压并发症的影响

目的：探讨分层强化教育对高血压并发症的影响。方法：将760例高血压患者随机分为两组,观察组380例,依据患者健康教育需求、年龄、文化程度等,分层次、有目的地进行高血压并发症的强化教育。对照组380例,只进行传统的常规高血压教育。结果：两组患者均有一定程度的降压效果,高血压并发症也有降低,但观察组比对照组降低更明显。结论：分层强化教育优于常规传统教育,并使患者学习到高血压病知识,养成科学的生活方式,提高自我管理能力,良好控制血压,减少了心、脑、肾并发症的发生。同时也增加了患者对降压治疗的依从性。     

分层强化健康教育对高血压患者的影响

目的:探讨分层强化健康教育对高血压患者康复的影响。方法:将760例高血压患者随机分为两组各380例,观察组依据患者健康教育需求、年龄、文化程度等,分层次、有目的地进行高血压并发症的强化健康教育;对照组只进行传统的常规高血压健康教育。结果:两组受试者血压均有所降低,高血压并发症发生率也降低,但观察组比对照组降低效果更明显(P<0.05,P<0.01)。结论:分层强化健康教育优于常规传统健康教育,可指导患者养成科学的生活方式,提高自我管理能力,减少心脑肾等并发症,同时增加患者对降压治疗的顺从性。     

分层强化教育在糖尿病患者中的实施

目的：研究分层强化教育对糖尿病（DM）患的治疗效果。方法：将86例住院DM患随机分为两组，即分层强化教育组（观察组）43例，依据患健康教育需求、年龄、化程度等，分层次、有目的地进行DM强化教育。常规传统教育组（对照组）43例，只进行传统的常规DM教育。两组患在教育前后均进行DM知识测试，并观察自我管理能力及血糖变化。结果：教育后两组受试的DM知识积分、自我管理能力和血糖均有改善，但观察组比对照组改善更明显（P＜0．05或P＜0．01），说明分层强化教育优于常规传统教育。结论：分层强化教育是患学习DM知识、提高自我管理能力、良好控制血糖的有效途径，值得推广。     

分层强化健康教育模式在肾移植康复期患者中实施的效果评价

目的 旨在了解分阶段健康教育模式对肾移植康复期患者的影响,深化优质护理内涵。方法 选择2010年12月～2011年9月收治的96例肾移植康复期的患者作为对照组,给予传统健康教育;选择2011年10月～2012年7月收治的99例肾移植康复期的患者作为观察组,根据移植术后时间,分为术后3个月、3-6个月、6个月以上三个阶段,根据不同阶段的疾病特点有针对性的进行健康教育：第一阶段（术后3个月）,着重建立良好的医护患沟通关系,给予正确用药指导,指导规律运动,从费力较少的运动开始,循序渐进。第二阶段（术后3-6个月）,根据不同性别、年龄、文化程度的患者所产生的心理问题给予针对性的心理护理。比如男性及年轻患者易于接受宣教,可以集中进行健康指导,但是女性和年龄较大的患者需要在日常生活中予以实践指导与关心,即“宣教于平时”;同时该阶段是肾移植后存活最关键的时期,因此要告知患者排斥反应现象,如遇发热、移植肾区痛、体重突然增加、血压升高、尿量减少等要及时就医,提高肾移植患者自我监护能力。第三阶段（术后6个月以上）,着重于健康生活方式的指导,主要包括坚持服药,定期复诊,自我监护,调节身心等方面。分别观察两组不同阶段的患者依从性、并发症的发生率以及满意度的变化。结果 观察组三个阶段的患者依从性、满意度明显优于对照组(P<0.05);观察组三个阶段的患者肾移植术后无近期并发症发生,对照组出现17例不同程度的并发症。结论 对肾移植术后康复患者实施分阶段、全程式健康教育作为一种优质护理服务的延伸,提高了护士对健康教育的重视程度以及健康教育的时效性,改善了患者疾病自我管理行为和疾病照护的结局。     

健康教育对高血压防治效果的影响

目的研究健康教育对原发性高血压患者的辅助降压作用。方法对48例门诊原发性高血压患者在药物治疗的基础上进行健康教育,包括合理膳食、适量运动、减轻体重、戒烟限酒、心理平衡等。通过建立个人档案,连续跟踪随访,根据其疾病特点以一对一、分次、集中讲课式教育并进行相应指导。结果接受健康教育的48例高血压患者的降压效果显著优于教育前。结论健康教育是控制疾病进展、延缓并发症发生的有效手段,有利于患者治疗与康复。     

健康教育对高血压防治效果的影响

目的 研究健康教育对原发性高血压患者的辅助降压作用.方法 对48例门诊原发性高血压患者在药物治疗的基础上进行健康教育,包括合理膳食、适量运动、减轻体重、戒烟限酒、心理平衡等.通过建立个人档案,连续跟踪随访,根据其疾病特点以一对一、分次、集中讲课式教育并进行相应指导.结果 接受健康教育的48例高血压患者的降压效果显著优于教育前.结论 健康教育是控制疾病进展、延缓并发症发生的有效手段,有利于患者治疗与康复.     

健康教育对高血压病人服药依从性的影响

目的：探讨对高血压病人健康教育服药依从性的影响。方法：对来我院200例高血压病人住院期间服药依从性进行健康教育。出院指导及随访。结果：健康教育后病人服药依从性有所提高，生活方式改变，血压控制率得以提高。结论：健康教育通过有计划、有目的活动，能提高病人服药依从性。从而有效控制高血压的发展，改变不良生活习惯，养成有益健康生活方式。     

健康教育对老年高血压病人的影响

目的探讨健康教育对老年高血压病人的影响。方法2002年8月～2003年8月对64例老年高血压病病人在给予药物治疗的同时,从疾病知识、生活方式、心理状态、社会功能等各方面给予健康指导。结果健康教育前后按时服药及建立健康生活方式比较,P<0.01,差异有统计学意义;高血压治疗有效率为93.8%。结论对老年高血压病病人在药物治疗的同时进行有效的健康教育是控制高血压病切实有效的措施。     

护士主导的强化教育对 PICC 置管效果的影响

目的：探讨护士主导的强化健康教育对PICC置管效果的影响。方法选取应用PICC置管行静脉输液的93例患者为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组47例和对照组46例,对照组给予常规护理,观察组给予护士主导的强化健康教育。结果观察组患者PICC置管一次性穿刺成功率为85．11％,对照组为60．87％,差异有统计学意义（χ2＝5．372,P＜0．01）;观察组患者PICC非计划拔管率为4．26％,对照组为26．09％,差异有统计学意义（χ2＝5．063,P＜0．01）;观察组患者PICC留置时间为（122．36±37．11）d,对照组为（67．12±23．03）d,差异有统计学意义（χ2＝6．814,P＜0．01）。观察组患者导管相关性感染等主要并发症发生率均较对照组下降,差异有统计学意义（χ2＝4．763～9．079,P＜0．05）。观察组患者总体满意度为97．87％,对照组为71．74％,差异有统计学意义（χ2＝5．037,P ＜0．05）。结论将护士主导的强化健康教育应用于PICC患者,可有效减少PICC置管相关并发症。     

原发性高血压病人健康教育对治疗的影响

为探讨健康教育对高血压病人治疗的影响,我科2001年8月～2006年7月对收治的1 100例高血压患者,进行了各种形式的健康教育,收到了良好的效果,现报告如下.     

糖尿病教育对并发症发生的影响

近年来，糖尿病患者的健康教育问题正日益受到各方面的重视。搞好糖尿病教育取得患者的主动配合是糖尿病治疗成功的关键，糖尿病教育已经成为糖尿病防治的一项基本内容。我院内分泌科开展糖尿病教育工作4a来，有效地降低了糖尿病并发症的发生率，总结如下。     

强化健康教育对老年糖尿病患者的影响

目的 探讨强化健康教育对老年糖尿病患者自我护理的影响。方法 将受试者经过常规健康教育后，再进行强化饮食护理、用药指导，足部护理和自我监测的健康教育。结果 强化健康教育后，受试者自我管理能力提高（P〈0．005），血糖值下降（P〈0．001），与教育前比较均有显著性差异。结论 通过强化老年糖尿病患者所需健康教育能提高其自我管理能力，降低血糖，改善生活质量。     

强化护理干预对 ICU 患者并发症及生存状态的影响

目的：探讨强化护理干预对ICU患者并发症及生存状态的影响。方法选取我院2013年3月至2014年3月ICU收治的477例患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组237例和观察组240例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上施行强化护理干预对策,比较两组生活质量SF－36量表以及中心静脉导管相关血行感染（ CRBSI）、压疮形成、呼吸机相关肺炎（ VAP）、昏迷者误吸、肺不张、气压伤等并发症的发生情况。结果护理干预后,观察组患者SF－36各维度得分均显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组治疗期间并发症的发生率显著少于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论强化护理干预对策能显著改善ICU患者生存质量,降低ICU相关严重并发症的发生率。     

健康教育对高血压患者降压效果的影响

高血压病是一种常见病、多发病，又是慢性的终身性疾病，患者如能坚持长期、及时、合理地用药，可有效控制血压，延缓并发症的发生，提高生活质量，延长寿命。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育是预防、延缓高血压的途径之一。为此，我们对沈阳军区总医院干部病房及干休所治疗的高血压病患者开展了健康教育并收到了较满意效果，现报道如下。     

门诊高血压病人的心血管危险分层及健康教育

心脑血管病是危害人类健康的头号杀手 ,而高血压是心脑血管病的主要危险因素。目前我国高血压存在“三高”和“三低”[1] ,三高指高发病率、高死亡率和高致残率 ;三低指低知晓率、低治疗率和低控制率。造成此现状的主要原因是大众对高血压基本知识认识不足 ,存在许多认识上的误区。因此加强针对性科普教育 ,提高病人对高血压及心血管危险的认识 ,对防治心脑血管病具有重要意义[2 ] 。本文对门诊高血压病人进行心血管危险度分层 ,有针对性地进行高血压基本知识健康教育 ,观察健康教育对门诊高血压病人心血管危险的干预效果 ,以期为降低心血管…     

门诊高血压病人的心血管危险分层及健康教育

心脑血管病是危害人类健康的头号杀手,而高血压是心脑血管病的主要危险因素。目前我国高血压存在“三高”和“三低”,三高指高发病率、高死亡率和高致残率;三低指低知晓率、低治疗率和低控制率。造成此现状的主要原因是大众对高血压基本知识认识不足,存在许多认识上的误区。因此加强针对性科普教育,提高病人对高血压及心血管危险的认识,对防治心脑血管病具有重要意义。本文对门诊高血     

健康教育对高血压患者生活方式依从性的影响

目的:探讨健康教育对高血压患者生活方式依从性的影响.方法:将120例确诊为高血压的患者随机分为教育组和对照组各60例,对照组进行常规入院宣教,教育组按照自行设计的高血压病健康教育内容进行系统、连续、有针对性的教育和指导.出院时对120例患者进行生活方式依从性问卷调查.结果:教育组生活方式依从性明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育能明显提高高血压患者生活方式依从性,从而提高高血压病的治疗效果,预防复发,减少并发症,提高患者的生活质量.     

高血压患者的健康教育

高血压病是危害人类健康的常见病之一，其发病率和病死率随年龄增加而增加，是引起心脑血管疾病的重要原因之一，严重者可引起脑梗塞、心肌梗塞等严重并发症。因此，加强健康教育，提高高血压患者的自我预防意识等尤为重要。     

强化健康教育对2型糖尿病的影响

糖尿病作为流行病家族中“后起之秀”,其发病率在世界各地不断增高。1991年世界卫生组织（WHO）明确指出糖尿病已成为危及全球人类健康的严重社会问题。预计到2010年,我国糖尿病患者将达到14％,其中2型糖尿病患者占90％以上,近年来糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容。但对有关系统评价糖尿病知识强化教育在2型糖尿病治疗中的确切影响报道甚少。