循证护理培训对临床护理教师循证实践能力影响的研究

[目的]了解循证护理培训对临床护理教师循证实践能力的影响。[方法]选择乌鲁木齐市某三级甲等医院193名临床护理教师,采用自行设计问卷对培训前后其循证实践能力进行比较。[结果]循证护理培训前后临床护理教师循证护理知识和技能水平评分比较差异有统计学意义,培训前后循证护理态度评分比较差异无统计学意义,但条目得分均值较高。[结论]循证培训应结合临床现状,成立循证护理小组,突破证据检索与评价的瓶颈问题,促进循证护理实践的发展。     

在高等护理教育中开展教师教学评价的作用

本文的目的在于从教师教学评价的角度，探讨提高高等护理教育教学质量的途径，文中阐述了教师教学评价的必要性，评价方法以及评价的作用，结合国内高等护理教育的现状，论述了开展教师教学评价与提高教学质量的关系，提出的技术观点对有针对性地制定教学政策方案有重要的参考意义。     

循证护理在临床的初步实践

循证护理发生、发展在西方 ,我国护理界正在逐步认识与实践。我科护士于 2 0 0 1年 4～ 12月在 6项临床新疗法 (肺组织瓣代气管行气管成形术、高渗液注射治疗下肢小隐静脉曲张、经内镜乳头气囊扩张治疗胆总管结石、人工全膝关节置换术的临床研究、经尿道前列腺剥脱术、一次性经肝动脉可植入性注射 )系统化疗方法的改进 ,对术后患者进行循证护理。如以胸外科肺组织瓣代气管行气管成形术病人的护理为例 ,由于该疗法是通过大量的动物实验后首次应用于临床 ,国内外尚无治疗与护理的经验报道。为了保证病人手术后顺利康复 ,护理组首先对该疗法临…     

高等护理教育开展循证护理教育探讨

本文在阐明循证护理的概念及其内涵基础上,分析了高等护理教育开展循证护理教育的必要性,以及在高等护理专业开展循证护理教育面临的问题,进一步探讨了相应对策。将循证护理引入临床教学中,有利于学科发展及临床实践也有利于学生改进临床思维、提高临床技能以及创新能力。这是护理发展的需要,也是客观现实的迫切要求。     

循证护理实践

循证护理作为一种全新的、科学的工作方法,近年来在国内迅速发展,受到护理界的广泛关注.为推进循证护理在我国护理实践中的应用,对循证护理的定义、内涵,循证护理教育、循证护理信息资源、循证护理基本实践步骤以及循证护理实践中应注意的问题进行综述,以便为护理工作者奠定循证护理的理论和实践基础,将循证护理科学的运用于临床,为患者提供安全、优质、高效的护理服务.

Abstract：

As a newly and scientific method, evidence - based nursing had be rapidly developped. In this article, the definition, meaning, education, information resource, the step of basic practice and so on were summarized for advancing evidence - based nursing to be applied, so as to establish theory and practice foundation and provide safety, high quality and effective nursing to the patients     

高等护理教育开展循证护理教学的现状与对策

循证护理（evidence—based nursing，EBN]是指护士慎重、准确、明智地应用所能获得的最好研究证据，结合护士的专业技能和经验，考虑患者的价值和意愿，三者结合，制订出适合患者实际情况的护理计划，提供相应的护理措施。它对临床护理实践提出了新的标准和要求，为我国的护理教育提供了一种新的思维、理念和模式。本研究针对我国循证护理教育、临床护士情况和师资队伍的现状进行分析，找出循证护理教育存在的主要问题，并就如何在高等护理专业开展循证护理教育提出若干意见以供同行借鉴。[第一段]     

临床教师循证护理带教意愿调查分析

目的 调查分析临床教师的循证护理带教意愿.方法 采用方便取样的方法,对3所临床教学医院的108名临床带教老师应用自行设计的问卷进行调查.结果 79.63%的临床教师认为有必要进行临床循证护理教育,67.59%表示愿意接受临床循证护理教育的带教任务,76.46%认为进行循证带教面临的最大困难是对循证护理知识认知程度不够.结论 临床循证护理带教有必要进行,并且要从带教老师的循证护理知识普及人手.     

成人高等护理教育与循证护理新理念

循证护理是近年来受循证医学思想影响而产生的一种新的护理观念,是一种依据科学研究成果为基础的新型决策方法。作为继续教育的成人高等护理教育必须顺应这一趋势,及时更新教育观念,在教学过程中及时引入循证护理理念来弥补传统护理继续教育的不足,全面提高成人高等护理教育教学质量,推动传统经验护理模式向循证护理模式转变,以推动我国护理学科的发展。     

成人高等护理教育与循证护理新理念

循证护理是近年来受循证医学思想影响而产生的一种新的护理观念,是一种依据科学研究成果为基础的新型决策方法.作为继续教育的成人高等护理教育必须顺应这一趋势,及时更新教育观念,在教学过程中及时引入循证护理理念来弥补传统护理继续教育的不足,全面提高成人高等护理教育教学质量,推动传统经验护理模式向循证护理模式转变,以推动我国护理学科的发展.     

循证护理教育要先行

循证护理（evidence basednursing，EBN）是随着循证医学的发展而发展起来的，它的科学性、实用性越来越被广大护理人员所重视，相继在临床各科开展探讨和研究，得到医、护、患三者认可，提高了医疗护理质量，成为21世纪护理实践的标准。然而临床开展循证护理实践面临诸多困难，主要是缺乏循证护理有关理论和科研知识，究其根源足护理教育的滞后。因此，开展循证护理，学校教育要先行。     

专科护生循证护理教育效果研究

目的探讨对专科护生进行循证护理教育的效果。方法以整群抽样法选取2010级专科护生4个班(每班30人),设观察组与对照组各2个班,两组护生均接受学校常规教学,在第四学期,对照组护生选修非循证护理教育类课程,观察组护生选修循证护理教育培训课,并对两组护生在选修课教学前及实习4个月后进行循证护理素质及评判性思维能力的测试。结果护生实习4个月后,观察组的循证护理素质总分及循证知识、技能2个维度得分显著高于高于对照组(P<0.05),观察组评判性思维能力总分及除系统化能力以外6个维度的得分显著高于对照组(P<0.05)。结论在校循证护理教育有利于提高专科护生的循证护理素质。     

循证护理在早产儿护理中的实践

目的探讨循证护理在早产儿护理中的运用。方法对35例住院早产儿干预组应用循证护理的方法进行系统干预，对37例住院早产儿对照组进行回顾性统计结果干预组早产儿的体重增长快，并发症发生率降低，患儿家属满意度明显提高，差异有显著性意义（p〈0.05）结论实施循证护理，能有效提高早产儿的护理质量，减少并发症的发生，促进早产儿的发育支持，增强护患关系。     

循证护理在临床护理实践中的应用

循证护理 (ｅｖｉｄｅｎｃｅｂａｓｅｄｎｕｒｓｉｎｇ ,ＥＢＮ)是循证医学在护理学领域的重要应用 ,是一种提高护理实践科学性和有效性的方法。它是将科研结论与临床护理实践、病人的需求有机结合的产物 ,对临床护理实践具有十分重要的指导意义。1　ＥＮＢ的概念　　ＥＢＮ是 2 0世纪 90年代受循证医学思想影响而产生的护理观念 ,同循证医学一样 ,其核心思想是在客观、明确、最新的科学证据基础上开展护理工作 ,在护理实践中利用已有最好的科学证据来决定对每个病人实施护理[1] 。ＥＢＮ的真实含义可理解为慎重、准确、明智地应用当前所获…     

循证护理教学——护理教师面临的新挑战

循证护理是近年来随着循证医学的兴起而引入的一种新的护理理念,在我国尚处于起步阶段.因此,如何搞好循证护理的教学工作,对护理教师而言,是对自身很大的挑战.     

高等护理教育开展循证护理教学的现状与对策

循证护理(evidence-based nursing,EBN〕是指护士慎重、准确、明智地应用所能获得的最好研究证据,结合护士的专业技能和经验,考虑患者的价值和意愿,三者结合,制订出适合患者实际情况的护理计划,提供相应的护理措施。它对临床护理实践提出了新的标准和要求,为我国的护理教育提供了一种新的思维、理念和模式[1]。本研究针对我国循证护理教育、临床护士情况和师资队伍的现状进行分析,找出循证护理教育存在的主要问题,并就如何在高等护理专业开展循证护理教育提出若干意见以供同行借鉴。1我国的循证护理教育现状循证护理又称为实证护理或求证…     

循证护理的实践模式

循证卫生保健(Evidence-based Health Care,EBHC)来源于英国临床流行病学家Archie Co-chrane关于"医疗卫生保健的疗效和效益问题"的阐述,他认为卫生资源是极为有限的,因此这些资源就应该被有效地利用;应通过评价,证明利用这些资源达到了理想的效果.     

肿瘤护理的循证实践

本文介绍了以循证为基础的实践(Evidence Based Practice,EBP)的起源、发展、概念、方法和过程,以及循证实践与肿瘤护理的密切联系,目的在于让肿瘤护士了解EBP的历史背景、发展过程、护士在EBP中发挥的作用以及肿瘤护士在推广和应用EBP的实践过程中遇到的挑战,以期切实将EBP融入临床护理中,从而为患者提供安全、有效和经济的高质量护理。     

循证护理教学——护理教师面临的新挑战

循证护理是近年来随着循证医学的兴起而引入的一种新的护理理念,在我国尚处于起步阶段。因此,如何搞好循证护理的教学工作,对护理教师而言,是对自身很大的挑战。笔者参加了两届本科学生的循证护理教学及循证护理学习班和临床护士的循证护理教学,教学内容包括循证护理的基本概念