临床药学（七年制）专业毕业实习的探索与实践

文章就七年制临床药学专业毕业实习的性质、内容、基本要求、导师组成、专题实习选题、时间安排、考核方式、组织管理以及毕业论文的质量要求等方面进行了探讨,为临床药学专业毕业实习工作提供了经验和思考。     

七年制临床医学(放射医学方向)课程设置的思路与实践

阐述了七年制临床医学(放射医学方向)的办学理念与培养目标,从学制划分、课程设置及学分要求、课程开设中本硕一贯制体现、临床实习与科研实践、课程设置中淘汰机制体现等方面探讨了课程设置的思路与实践。     

七年制临床医学专业(药学方向)学生毕业论文的设计与答辩

为了提高七年制临床医学专业(药学方向)学生的培养质量,提高学生的科研与论文写作能力,山东大学药学院对该专业学生的专题实习、毕业论文写作与答辩进行了探索,本文就专题实习的方式与内容、导师组成与选题、毕业论文的撰写与要求,以及论文答辩的组织与实施等方面的问题进行了探讨.     

七年制临床医学专业(药学方向)学生“三段式”毕业实习的探索

为了提高临床医学专业(药学方向)学生的培养质量,使学生更好地掌握临床医学知识、药学知识与科研写作的技能,培养学生临床药学的实际工作能力,山东大学对七年制临床医学专业(药学方向)学生实施了“三段式”毕业实习的教学改革探索.本文对“三段式”毕业实习进行了详细阐述,包括临床轮转实习、临床药学实习、毕业专题(定向)实习的时间安排、方式与内容、性质与任务、基本要求以及导师组成、专题实习选题、毕业论文的质量要求等.通过“三段式”毕业实习,使培养的学生更加符合临床药师工作的实际需要.此外,本文还就当前我国临床药学人才的培养模式、存在的问题和困难、面临的发展机遇和挑战以及临床药师的工作与定位,提出了思考与建议.     

七年制临床医学专业课程结构比较研究与实践

对医学人才的培养要求知识面广，专业技能强，社会生活经验丰富，个人的成熟性高，这一切都对医学教育提出了更高的要求。从1988年起，我国在部分高等医学院校中开始试行招收七年制医学生，授予医学硕士学位。该模式既不同于国外已有的研究生式教育，也不能照搬我国现有的本科教育模式。本文对中外医学课程结构进行了初步的对比研究，并简要介绍了我校的七年制医学教育实践，目的在于与读者共同探讨如何办好七年制医学教育。     

七年制临床医学专业教学改革与实践

随着社会对高层次医学人才需求的增加,我校七年制临床医学专业招生规模从2000年起逐年扩大,目前该专业在校生已达1000多人。为更好地开展七年制医学教育,培养更多的高层次医学人才,我校在七年制临床医学专业管理体制、教学内容、教学方法等方面进行了一系列改革与实践,取得了较好的成效。     

七年制临床医学专业课程设置的改革与实践

随着七年制临床医学专业教学管理科学化与培养目标的科学定位,就七年制临床医学专业教育中课程设置的改革与实践,课程整体优化及培养实践中存在的某些问题进行了探讨,旨在和兄弟院校、同行学者共同探讨,积极稳妥进行七年制临床医学教育改革发展。     

七年制临床医学专业课程结构比较研究与实践

对医学人才的培养要求知识面广,专业技能强,社会生活经验丰富,个人的成熟性高,这一切都对医学教育提出了更高的要求.从1988年起,我国在部分高等医学院校中开始试行招收七年制医学生,授予医学硕士学位.该模式既不同于国外已有的研究生式教育,也不能照搬我国现有的本科教育模式.本文对中外医学课程结构进行了初步的对比研究,并简要介绍了我校的七年制医学教育实践,目的在于与读者共同探讨如何办好七年制医学教育.     

我国七年制临床医学专业课程结构的比较分析

研究国内七年制临床医学专业的课程设置结构的特点,借鉴国内外医学教育模式,通过文献分析法、实地考察、资料收集法、咨询法了解国内外课程设置的相关理论及国内七年制临床医学专业课程设置的整体状况,在此基础上对国内11所医学院校进行调查分析,为提升七年制临床医学教育质量提供理论参考。     

七年制课程设置之比较

比较天津、广州、上海三所中医院校及首都医科大学医学七年制的教学计划,总结我校七年制教学计划的不足,为制定或修改现行的中医学七年制课程体系提供参考。     

七年制医学生急诊医学临床实习教学实践与思考

本文回顾了七年制医学生急诊医学临床实习教学的实践,初步探讨了本门课程的临床实习教学规律.针对教学活动中存在的问题,结合当前医疗环境,实施了转变急诊医学临床实习教学理念,优化教学方法,注重培养急诊医学临床思维能力,加强急救技能培训,提高医患沟通能力与技巧,强化医疗、科研综合素质,建立和谐平等师生关系等举措,取得了良好的教学效果.

Abstract：

In this paper the writer reviewed the experience gained from the clinical teaching of emergence medicine of seven-year program students and primarily explored the teaching principles of this clinical course. Targeted at solving the problems found in teaching activities and taking the current medical environment into account, the writer proposed the following clinical teaching methods to achieve a better effect With the transformation of clinical emergence medicine teaching philosophy, the clinical teaching should lay its focuses on the cultivation of capability of scientific thinking and the practical skill training of clinical emergence medicine. Besides, the enhanced communication skills between doctor and patient, the strengthened comprehensive quality of medical practice and scientific research of teachers and the establishment of equal and harmonious teacher-student relationship would contribute greatly to the improvement of clinical teaching as well.     

七年制中西医结合方向临床课程PBL教学探讨

以问题为基础的学习（Problem．based learning,PBL）是目前高等医学教育改革广泛运用的一种教学方法。结合广州中医药大学第二临床医学院开展PBL教学的实践情况,总结七年制临床课程实施PBL教学内容确定、教案的编写、教学流程和教学评价体系等具体方法,探析目前实践中存在的关键问题。     

七年制医学生急诊医学临床实习教学实践与思考

本文回顾了七年制医学生急诊医学临床实习教学的实践,初步探讨了本门课程的临床实习教学规律.针对教学活动中存在的问题,结合当前医疗环境,实施了转变急诊医学临床实习教学理念,优化教学方法,注重培养急诊医学临床思维能力,加强急救技能培训,提高医患沟通能力与技巧,强化医疗、科研综合素质,建立和谐平等师生关系等举措,取得了良好的教学效果.     

针对临床医学七年制学生开展人文执业技能培训的探索

医学教育应将临床专业技能和人文技能培养相结合,将人文知识融入职业教育中。以哈尔滨医科大学附属第二医院2008级临床医学七年制学生为培养对象,调研其实习前对医患关系的认识程度、人文技能的掌握情况等。通过调查问卷了解在临床医学七年制中开展人文执业技能培训的基本效果,对比培训前后学生自评结果,探讨提高医学生沟通技能、人文技巧的方法,探索引导学生完成向临床医生转变的新途径。     

对七年制医学生临床实习现状的思考

临床实习是七年制医学生由学生转变为医生的一个重要环节。以西安交通大学第一附属医院为例,七年制医学生临床实习中存在“不能顺利完成见习生到实习生的转型”“不能很好地处理科室人际关系”“实习态度不能持之以恒”等问题。因此,应从细节入手,通过完善七年制医学生实习前培训、加强实习监督等举措,提高其实习质量。     

七年制儿科学见习带教的体会

七年制高等医学教育培养的是具有硕士学位的高级医学人才,教研室在七年制儿科学见习带教的主要采取了以下措施：实施脱产教师负责制;采用多种教学方法（病案教学法、启发式教学法、问题式教学法、多媒体教学法、以病床为中心的临床观察与思考）,培养临床思维能力,提高教学效果;加强医患的沟通,正确处理与家属和患儿的关系;培养学生的科研思维和创新精神。