患儿家长的心理护理

在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展优质护理,在儿科护理对象是0～14岁的儿童,但患儿语言表达能力有限,因此,通过对家长的心理护理影响患儿,获得满意效果。现报道如下。1患儿家长主要心理问题及护理方法1.1焦虑心理来就诊患儿的常见病是高热、高热抽搐、急性     

儿科优质护理中对患儿家长心理护理的体会

在儿科开展优质护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科,护理对象是0～14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看,人的需要分为五层:有生理的需要、安全感的需要、爱和归属感的需要、尊重的需要、自我实现的需要,这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要,心理护理是非常重要的手段和方法。但是儿童由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预期的效果和目的,甚至还会达到相反的结果。为更好的开展护理工作,笔者通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果。     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据病人身、心、社会文化需要为目的的护理。在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的的开展的优质护理。在儿科,护理对象是0~16岁儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理是非常困难的,很难达到预计的效     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

<正>整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架.以病人为中心,以满足病人的生理、心理、社会等各方面需要为目的的护理活动.在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的优质护理。儿科,护理对象是0-14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看,人的需要分为五层:有生理的需要,安全感     

儿科家长心理问题分析及心理护理

儿科护理的对象是0～14岁儿童,其语言表达能力和理解能力有限,沟通难度相对较大,为满足儿童生理和心理、社会环境的需求,心理护理是非常重要的手段和方法。家长的心理状态对儿童有直接影响,患儿的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理护理,因此大量的沟通需要与患儿家长进行,笔者通过对50例不同疾病患儿家长的心理问题进行分析及心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式达到良好的护理效果。     

儿科重症监护中对患儿家长的心理护理

儿科护理对象是0-14岁的儿童,心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童,由于语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的。为更好地开展护理工作,我们通过对家长的心理护理,在儿科重症监护室护理工作中取得良好的护理效果。由于我国的计划生育政策,儿童大都是独生子女,一旦发病,父母格外紧张、焦虑,所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持。在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。1患儿家长主要心理问题的产生原因及表现     

儿科医院患儿家长心理护理体会

随着医学模式的转变。儿科护理已由单纯的疾病护理发展为以儿童及其家庭为中心的身心整体护理。系统化整体护理是目前护理工作的工作模式．它是以现代护理观为指导,以护理程序为框架。根据患者个人的身心、社会、文化需求,为其提供全面优质服务。儿科护理对象的年龄大多数在0～14岁之间,他们的理解和沟通能力有限．实施心理护理十分困难,因此很难达到预期效果。日常生活中,父母和孩子的关系最密切,如果我们通过父母这个“桥梁”来做好儿童的心理护理,就会取得良好的效果。本文对我科120例患儿家长的不同心理问题采取了相应的护理措施和干预．现将护理体会介绍如下。     

浅谈儿科整体护理

目的在开展系统化整体护理过程中,注重体现"生物—心理—社会"医学模式下,分析整体护理影响医患、护患关系的重要性,探讨其影响因素及对策.方法加强本科室护士整体护理理念的培训,在工作期间科室护士自我总结,平日与患者及其家属之间的交流沟通.结果整体护理中参与心理护理关怀,充分保障患儿的各项权益,最大限度地满足患儿及其家属的需求,使患者的满意度由81%上升至99%,提高了护士的自身素质,使护士改变了陈旧的护理观念,树立起新的整体护理的理念.结论在儿科开展整体护理,以满足患儿的各种需要,可提高患者满意度.     

以家庭为中心护理模式在儿科护理中的应用

目的探讨以家庭为中心的护理模式在儿科护理中的效果,提升患儿及家长的满意度和患儿安全。方法创建以家庭为中心的护理模式,主要包括：建立家庭式病房（包括合理的病房结构、营造病房安全感和温馨气氛、为家长提供便利的服务设施）,关注孩子及家长的需求,患儿的教学及生活计划,选择资历达标的护士,明确护士的具体职责,培训和考核护士的护理理论和实践知识。以美国波士顿儿童医院研制的“以家庭为中心护理量表”“为研究工具,运用随机抽样,对193名患者家属、管理者31名及医护人员117名进行问卷调查,评价以家庭为中心护理模式在儿科护理中的实施效果。结果家长的总体满意度为93．58％,患儿安全指标发生率明显下降。结论在护理过程中,以家庭为中心护理模式主要强调的是重视家庭和谐与健康,同时突出家长在维护患儿健康所占的重要位置,妥善地指导家长该如何去照顾患儿,尽量让家长与患儿在一起,并为孩子及家长提供适当及需要的护理。     

亲情快乐护理在儿科护理中的应用与作用

目的探讨亲情快乐护理模式在儿科优质护理中应用的效果。方法本文针对293例2~6岁的患儿有效地实施了亲情快乐护理,改进就诊环境、配合孩子心理,针对患儿在诊治过程中表情、语言、心理及肢体配合程度回顾性分析,患儿及家长及医护满意度调查问卷结果分析,总结成果。结果实施亲情快乐护理,能有效降低患儿就诊过程中不快乐程度,最大限度的达到愉悦状态,促进其积极有效地配合医疗活动。结论在儿科优质护理中的应用亲情快乐护理模式,降低了患儿特殊时期不愉悦程度。提高孩子应对挫折、困难的能力,促进患儿积极向上的性格,坚强毅力的形成。     

护患沟通技巧在儿科护理中的运用

<正>一个患儿入院后,家长会出现不同程度的担心和焦虑。对患儿及家长实施整体护理,显得愈加重要。近年来,医患关系较为紧张,特别是儿科病房有其特殊性,因为患儿不善于或不能详细描述自己的病情,需要在护理人员和家属的协助下完成,才能很好地采集患儿所出现的症状体征和观察病情变化。这要求儿科护士必须掌握良好沟通技巧,讲求沟通艺术,为患儿提供生理、心理、社会等方面的高质量的整体护理服务,达到提高医治效果、减少护患纠纷、建立和谐护患关系的目的。     

优质护理在儿科病房中的应用效果研究

目的研究优质护理在儿科病房中的应用效果。方法通过数字随机法将我科收治的252例患儿分为观察组和对照组,给予观察组优质护理,给予对照组常规护理,将两组患儿家长的护理满意度进行对比。结果两组患儿家长的护理满意度(分别为96.03%和84.13%)差异具有统计学意义(P<0.05)。结论优质护理在儿科病房中的应用效果显著,对提高护理质量,尤其是患儿家长的满意度这一方面具有明显优势,值得推广。     

循证护理在儿科护理中的分析探讨

目的对儿科中实施循证护理的临床效果进行探讨和分析。实现以循证的观念进行护理教育、护理实践、护理管理的目标,将循证护理应用到临床护理实践中。方法本院选取2012年2月～2013年4月间在本院治疗的160例儿科住院患儿进行研究,将患儿随机分为对照组和观察组,每组80例。观察组采用以循证理论为依据的护理措施,对照组患儿采则用儿科常规护理方法进行护理。对儿童护理结果以及家属对护理结果的满意度进行统计,并进行综合评价。结果出院后的3 d内,对照组儿童的康复效果及家长的满意度为98%,观察组儿童康复效果及家长满意程度为100%,结果显示,观察组的护理效果明显优于对照组。结论对患儿实施循证护理后,患儿的康复速度和家属对护理效果的满意度都有明显提高,这有利于创建和谐的护患关系,保证护理工作的顺利进行,提高护理工作质量。     

浅谈儿科优质护理服务体会

目的探讨如何深入系统地在儿科病房开展优质护理工作。方法以亲情式服务为患儿提供全程优质护理。结果 "贴心妈妈"式护理理念、奖金绩效机制,激发了护士的工作热情,给患儿提供了优质、安全、专业的护理,达到患者满意。     

儿科开展优质护理服务对护理质量的影响

目的探究分析在儿科开展优质护理服务对于护理质量的影响。方法将我院展开优质护理服务之后患者的满意度以及护理效果进行对比分析。结果我院在实施优质护理服务之前相对于实施优质护理之后,患者的总满意度以及服务质量有显著差异,各项细化评分的比较都有统计学意义(P<0.05),开展优质护理服务之后各项评分要高于开展优质护理服务之前。结论要提高医院的护理质量,让患者以及家长在满意度上有所提高,需要重视优质护理服务这个重要的护理理念。     

儿科患者的心理护理体会

儿童护理是研究儿童生长发育规律及其影响因素，运用现代护理理论和技术对儿童进行整体护理，以促进儿童健康发育的专科护理。儿童护理人员接触的是正在长身体、长知识的儿童，护理人员除了掌握娴熟的护理技术外，还必须掌握患儿的心理知识，现将本人多年来对儿科患者的心理护理体会总结如下。     

分析儿科护理中不安全因素及干预措施

目的研究分析儿科护理过程会出现的一些不安全因素,寻找解决的方法 ,对其进行干预。方法 120例儿科护理患儿进行了不安全因素分析,将患儿随机分组为观察组和对照组,各60例。观察组患儿通过其常规护理来分析不安全因素,采取干预的方式,对照组仅用常规护理。观察两组护理效果。结果在儿科护理中存在的不安全因素有患儿及家长的因素、护理人员因素以及沟通因素、疾病本身的因素等。对其进行有针对性的干预措施能够有效避免儿童护理中不安全事故的发生,并且加强整体效果,提高患者满意度。结论为了让临床儿科护理更加的安全可靠,需要对护理过程中可能存在的不安全因素进行分析,积极的干预,避免其发生,有助于患儿的早日康复。     

儿科输液室实施优质护理服务的做法和体会

目的探讨在儿科输液室开展优质护理服务的实践方法与效果。方法通过改善服务流程,规范护理服务,开展特色护理,组织操作比武,建立健康教育园地等活动拓展优质护理服务内涵。结果患儿家长满意度从88%提高到98%以上,护理人员服务意识增强,操作技能提高,护患关系融洽。结论开展优质护理服务能够提高护士服务水平,提高护理质量,提高患儿及家长的满意度。     

儿科患者心理特点与心理护理

目的分析儿科患者心理特点，探讨儿科患者心理护理。方法对本院2007年5月至2009年5月收住的患儿，按年龄段分别评估患儿的心理特点，给予相应的心理护理。结果患儿的治愈率提高，患儿和家长的满意度提高。结论通过评估不同年龄段的患儿的心理特点，给予不同的心理护理，能使患儿及家长顺利配合治疗，提高了家长的满意度，收到良好的社会效益。     

整体护理在儿童门诊静点观察实施的体会

长春市儿童医院门诊静点观察的患儿多，患儿流动性大，每个患儿陪同的家长又多，因此，实施整体护理难度非常大，护理人员不但要满足患儿的心理、生理的健康需要，还要满足不同层次家长对医护人员提出的高标准，严格要求的情感需求。静点中心针对这些实际问题，进行细致的人员分工，对环境进行改造，对患儿进行系统化的整体护理，取得良好的效果。