社区护理人员开展健康教育的调查分析

目的通过了解新疆石河子市社区卫生服务机构护理人员开展健康教育的现状，分析影响因素，为社区护士科学有效地开展健康教育提供依据。方法采用问卷调查，对本市社区卫生服务机构的151名护理人员进行了调查。结果社区护士普遍开展了健康教育，主要是通过健康咨询的方式宣传健康的生活方式和慢性病的防治知识，护士在健康教育过程中面临的最大困难依次是缺少资金、社区居民观念跟不上和缺少社区护士。结论社区健康教育的对象主要为服务站的就诊者，内容和形式单一，且不够深入，社区护士缺乏健康教育的理论与技能，在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用，应引起社区护理管理者的重视，制定切实可行的措施，发挥社区护士在健康教育中的作用。     

系统化健康教育对改善慢性肝炎患者身心症状的效果观察

目的探讨系统化健康教育对改善慢性肝炎患者身心症状的效果。方法将85例患者随机分为教育组（n=43）和对照组（n=42），教育组给予系统化健康教育，对照组给予常规护理宣教。结果教育组患者治疗后身心症状改善非常显著（P〈0．01）；教育组精力、情感及焦虑改善明显高于对照组（P〈0．05，P〈0．01）。结论系统化健康教育对改善慢性肝炎患者身心症状效果显著，生活质量明显提高。     

脑梗死患者系统化健康教育的效果评价

目的 探讨系统化健康教育对脑梗死患者的健康促进作用.方法 将120例脑梗死住院患者随机分为干预组和对照组,采用系统化健康教育和随机健康教育两种教育方法对患者进行脑梗死相关知识教育,通过自制的问卷进行调查,对脑梗死相关知识掌握程度进行分析.结果 用系统化健康教育方法的患者对脑梗死相关知识掌握情况高于随机教育组(p＜0.05).结论 系统化健康教育对脑梗死患者有一定的健康促进作用.     

社区老年人服务利用与需求分析及对策

1998年国际护士会提出了“携手共促社区保健“的主题[1].广大护理人员转变服务观念,从医院走向社会,特别是开展有效的社区老年系统化健康教育,对于实现“健康老龄化“、“人人享有卫生保健“的卫生总目标具有非常重要的意义.……     

社区老年护理管理体会

社区老年人护理是借助社区医疗机构,通过护理管理提高社区老年人健康水平。我们针对老年疾病特点和老年人对医疗保健的需求,采取不同的护理服务方式,加强护理管理工作,使社会老年护理向系统化、规范化发展,效果满意。现报告如下。1护理管理内容①教育与培训:采取院内培训与外出     

对社区2型糖尿病患者实施健康教育的需求与措施

目的了解某社区2型糖尿病患者对社区健康教育的需求与方式。方法对社区2型糖尿病患者实施以饮食控制为主的健康教育。结果干预组健康教育后，对糖尿病相关知识了解高于对照组。干预组健康教育后，食物摄入更合理，参加运动的人也多于对照组。结论对社区糖尿病患者进行健康教育是切实可行的。     

系统化健康教育的实施对糖尿病患者的效果与评价

目的 了解系统化健康教育对糖尿病合并患者血糖水平的影响。方法 以78例糖尿病患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，观察组入院后在治疗护理的同时给予系统化健康教育，对照组在治疗护理时采用常规健康教育的形式，在两组入院第十二天对空腹血糖和糖尿病知识得分进行评定。结果 健康教育前观察组与对照组空腹血糖和糖尿病知识得分比较P〉0．05，无显著性差异；健康教育后观察组空腹血糖和糖尿病知识得分均明显优于对照组，P〈0．01，有显著性差异。结论 系统化健康教育能有效降低糖尿病患者血糖水平。     

系统化健康教育对剖宫产术后产妇泌乳量及自理能力的影响

[目的]探讨系统化健康教育对剖宫产手术后产妇泌乳量及自理能力的影响。[方法]将剖宫产手术后产妇463例随机分为两组，观察组进行系统化健康教育，对照组采取口头宣教，两组宣教内容基本相同。[结果]观察组产妇24h泌乳量高于对照组，72h自理能力恢复情况优于对照组。[结论]系统化健康教育可提高剖宫产产妇泌乳量和自理能力。     

精神疾病的健康教育特点

精神疾病不同于一般疾病、对精神疾病的健康教育是系统化整体护理的一个重要组成部分，对早期预防，提高疗效，缩短治疗周期，降低复发率都有十分重要的意义由于对患有精神疾病的病人的健康教育具有综合性强，和谐性差，教育时间长等特点，因此，从系统化整体护理出发、导求有精神专科特点的健康教育模式已成为一个新的重要课题     

影响社区老人接受健康教育状况的调查分析

目的：提高社区老人的生活质量，搞好其健康教育。方法：采用问卷调查方式对社区开展健康教育的现状进行调查。结果：社区老人受教育程度普遍偏低，68．8％的老人息有老年常见病，大多数老人对健康教育认识不足。影响因素主要有：缺乏实施健康教育的专职人员及健康教育的系统知识和技能，对健康教育认识不足及主观上不重视等。结论：作为健康教育主要实施者的护士，应努力提高自身素质，不断完善健康教育的方法。     

多媒体演示引入经尿道前列腺电切术病人健康教育的启示

对前列腺电切术健康教育的研究进展进行综述，提出将多媒体演示引入前列腺电切术病人健康教育，以期对实施前列腺电切术病人系统化健康教育提供一定借鉴。     

《中国公民健康素养》宣教片社区应用效果

目的了解中国公民健康素养宣教片社区应用效果，为对广大居民进行健康素养教育提供质量保障。方法根据中国公民健康素养内容，制作DVD宣教片，对社区居民进行健康教育前后的效果对照。结果社区居民健康教育前后健康知识问卷评分结果比较，t=13．268，p=0．00；健康行为问卷评分结果比较t=13．039，p=0．00。结论自制《中国公民健康素养》宣教片对居民进行健康教育，效果显著，可以在社区广泛应用。     

200例社区老人健康教育需求调查

社区卫生服务过程中有效的健康教育可以使患者及其家属了解促进健康和减少疾病的相关知识，改变他们的思想和行为，使他们的行为向有利于健康的方向发展。对社区老年人的健康教育有其特殊性，又有进一步了解社区老人的健康教育需求，才能为他们提供更深层次的优质健康教育服务。为此，对200例社区60岁以上的老人进行了健康教育需求和调查结果报告如下。     

城市社区中老年人慢性疾病健康教育方式研究

为探讨社区中老年慢性疾病病人对健康教育方式的需求，选取我院辖区内50岁及其以上的中老年人575名，采用问卷调查的方式进行健康需求的调查，并实施针对性健康教育方法。结果：中老年人对健康教育的需求具有多样性，其中在健康教育方式的选择上护士家访和组织外出活动受到青睐。提示选择适合社区中老年人慢性疾病特点的健康教育方式以及正确的健康教育指导是促进社区中老年人健康的关键。     

如何做好社区高血压人群的健康教育

本文重点介绍了开展社区高血压人群健康教育的做法及体会。做法：（1）基本情况调查；（2）高血压认知情况调查；（3）开展形式多样的健康教育。效果：根据前后问卷调查结果对比，社区高血压人群高血压知识知晓率、测血压率、控制率和治疗依从性明显提高，并发症病例减少。体会：健康教育对社区高血压防治具有重要意义；实施健康教育对医务人员提出了更高要求，健康教育要贴近社区居民实际，开展健康教育需要大家的共同参与。     

精神疾病的健康教育特点

精神疾病不同于一般疾病、对精神疾病的健康教育是系统化整体护理的一个重要组成部分，对早期预防．提高疗效．缩短治疗周期，降低复发率都有十分重要的意义由于对患有精神疾病的病人的健康教育具有综合性强，和谐性差．教育时间长等特点．西此．从系统化整体护理出发、导求有精神专科特点的健康教育模式已成为一个新的重要课题。     

健康教育中关注护士情商培养

随着护理模式向系统化整体护理的转变，作为系统化整体护理的重要组成部分，健康教育越来越受到人们的重视。通过近几年的护理实践，深深体会到对患者健康教育不同于一般的课堂教育。因为患者为一特殊群体，要针对他们的年龄、生理、心理及知识层次做好健康教育，护士必须具备良好的心理素质、积极而稳定的情绪及善解人意的洞察力。     

银屑病患者系统化健康教育的效果观察

目的探讨对银屑病患者实施因人而异的系统化健康教育的可行性。方法将84例皮肤科住院患者随机分为对照组和观察组各42例,对照组按常规进行健康教育,观察组按因人而异的系统化健康教育实施。结果观察组在健康教育达标率及对护理工作满意度优于对照组(P<0.01)。结论对银屑病患者实施因人而异的系统化健康教育,能提高患者的健康教育达标率和对护理工作满意度,是一种值得推广的教育方法。     

实践教学法在本科护生社区健康教育能力培养中的应用

[目的]探讨实践教学法在本科护生社区健康教育能力培养中的应用效果。[方法]在《社区护理学》健康教育教学过程中，采用实践教学法，置课堂于社区，将104名护生分组深入社区，收集资料，制订社区健康教育计划，开展社区健康教育讲座并进行效果评价。[结果]57．69％的护生认为社区健康教育实践教学意义很大，有助于社区健康教育能力的培养，社区人群满意度为94．60％。[结论]实践教学法有助于本科护生社区健康教育能力的培养，在教学过程中应贯穿“以问题为目标、以实践为载体、以教师为主导、以护生为主体、以效果为检验”的原则。     

银屑病患者系统化健康教育的效果观察

目的 探讨对银屑病患者实施因人而异的系统化健康教育的可行性.方法 将84例皮肤科住院患者随机分为对照组和观察组各42例,对照组按常规进行健康教育,观察组按因人而异的系统化健康教育实施.结果 观察组在健康教育达标率及对护理工作满意度优于对照组(P＜0.01).结论 对银屑病患者实施因人而异的系统化健康教育,能提高患者的健康教育达标率和对护理工作满意度,是一种值得推广的教育方法.