本科护生在临床实习期间存在的问题及对策

随着护理事业的不断发展，护理行业要求的学历也越来越高，本科护理成为各医学院校培养的重点。通过对近几年100位护理本科生的临床实习的调查，分析护生本身、带教老师及医院护理部的管理三方面可能存在的问题，并针对采取了相应的措施。     

护生在ICU实习期间存在的问题及对策

临床实习将学到的理论与临床相结合,是培养护生综合能力的关键环节,是护生从学校走向工作岗位,挑起工作重任的重要步骤。ICU则是危重病医学的重要临床基地,作为一个独立的医疗护理单元,其设置和工作程序的特殊性常常使刚走向临床的实习护生感到困惑并产生压力。因此,及时发现ICU实习护生所存在的问题并提出和实施相应的应对策略,使之在短时间内能更好地适应ICU工作,是临床护理教学始终关注的焦点。笔者结合几年来的带教经验,对护生在我科实习期间存在的问题及解决的对策总结如下。     

护生临床实习期间心理问题分析与对策

通过对护生临床实习期间不同阶段存在的心理问题进行分析，找出应对措施，以达到稳定学生情绪，培养学生良好心理素质，尽快进入护士角色，杜绝差错，提高就业率，顺利完成实习任务的目的。     

护生实习期间心理压力探讨

随着社会的发展，医疗水平的不断进步，护理人才的素质要求也愈来愈高，对于刚刚迈出校门，接触临床的护理专业学生来讲，心理上难免会有一些压力。为此，本文就这些压力产生的根源及应对方式进行了探讨。     

护生临床实习期间心理问题分析与对策

通过对护生临床实习期间不同阶段存在的心理问题进行分析,找出应对措施,以达到稳定学生情绪,培养学生良好心理素质,尽快进入护士角色,杜绝差错,提高就业率,顺利完成实习任务的目的.     

护生在儿科实习期间易发生的问题及防范措施

<正> 我院是一所教学医院,每年都有部分卫生院校的护生来院进行临床实习,抓好实习护生的带教工作是我院的一项重要内容。毕业实习是护生由学习角色向护士角色转换的过渡阶段.是理论与实践相结合的重要时期,是护生稳步走向临床护理的砝码,临床实习结果的好差直接影响到护生能力的发展。现根据我科护生     

护生临床实习期间的心理特点及管理

护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作岗位的第一步。在临床实习过程中，护生在不同时期会产生不同的心理问题和困惑，因此掌握其心理变化特点并加以具体分析，有利于对处于不同临床实习时期的护生进行有针对性的指导和管理，有利于提高管理效果。     

护生临床实习期间阶段性问题的教学干预

目的：针对护生临床实习期间各阶段所出现的问题进行有效的教学干预，以提高护生的综合能力。方法：对2004年6月~2007年3月实习的护生在实习期间所出现的问题进行分析，进行针对性的教学干预。结果：通过教学干预，调动了护生的积极性，提高了教学质量。结论：针对性进行教学干预可提高临床教学质量，使护生顺利度过实习阶段。     

护生实习期间安瓿划伤情况调查分析及对策

目的:了解护生实习期间被安瓿划伤情况及其发生原因和影响,并对此提出相应的对策,从而保证护生更好的完成工作。方法:对我校2011年本专科护理毕业生采用调查问卷进行调查。结果:84.9%的护生在实习过程中曾被安瓿划伤,37.4%的护生认为未使用工具掰安瓿是被安瓿划伤的最主要原因,只有25.3%的护生在掰安瓿时经常使用防护措施,63.7%的护生不知道或不确定掰安瓿的程序,87.9%的护生被安瓿划伤后伤口出血。结论:医疗单位和学校均应重视护生被安瓿划伤的现象。加强岗前防护知识教育,统一规范的操作流程,增强护生的防护意识等是降低此类事件发生率的有效策略。     

护生在临床护理操作中存在的问题及对策

目的了解我校实习护生在临床护理操作中存在的问题,为提高临床护理教学质量提供依据。方法通过问卷调查对护生临床护理操作中的能力表现进行排序。结果护生在临床护理操作中表现较强的为注重礼仪,表现一般的依次为规范操作能力、操作中相关理论知识掌握、标准预防意识、心理素质和应急能力、无菌观念、灵活应变能力、关心患者和指导患者配合能力、整体观念、法律意识、动作协调能力、应用护理程序能力。结论解决护生在临床护理操作中存在的问题,对提高教学质量,培养实用型护理人才具有重要作用。     

护生实习期间的职业道德教育

在护生实习期间,注重对护生的服务意识,责任意识、以病人为中心的意识的培养,从而提高护生职业道德教育效果.在带教过程中结合实际工作,重视职业道德教育的内容、形式和环境,使之形象化、具体化、生动化.实践应用效果良好.     

护生临床实习存在的问题与对策

目的:总结临床带教经验,采取相应对策,争取更好地教学效果。方法:认真带教,勤于观察,及时发现护生在实习中存在的问题,带教老师根据存在问题,采取有效措施,解决问题。结果:通过针对护生临床实习存在的问题,及时采取相应的对策,取得了较好效果。     

浅谈护生临床实习中存在的问题及对策

随着社会的进步,人们的自我保护意识日益增强,患者及其家属对医疗服务也提出了更高的要求。针对实习生的特殊身份,卫生部和教育部联合制定了《医学教育临床实践管理暂行规定》,明确了实习生和带教教师的责任范围。为培养高素质护生,减少医疗事故,     

护生实习期间健康教育能力的培养

随着人类对健康需求的增高及医学模式的转变，培养适合现代医学及社会需求的医务人员是目前的重要前提。卫生部有关文件规定“对医学生的教育扩大专业口径，增加相邻专业知识的学习”。因而对护理人才培养提出了更高的要求。     

护生实习期间的职业道德教育现状分析

目的调查护生实习期间职业道德的表现,并探讨加强职业道德教育的对策。方法调查2007年河南大学淮河医院护生在临床实习期间职业道德的表现特征。结果98％的护生认为毕业实习时期是她们巩固专业思想、建立职业信念的重要时期,也是她们在实践中真正认识护理专业的一个阶段。90％的护生能在工作中做到爱业敬业,尊重患者,同情关心患者,举止端庄,严于律己,遵纪守法,严格执行规章制度;其中85％以上的护生认为带教教师在教学过程中贯穿恰当的医德实例教育和带教教师自身的榜样作用对她们树立救死扶伤和人道主义精神,增强对患者的责任感和同情心,具有重要意义。80％的护生认为她们学习思想政治和医学伦理学课的主要目的是拿学分,而没有深入思考职业的伦理要求,缺乏相关的法律知识。结论实习医院应加强对护生的职业道德教育,临床带教教师和护生自身都应加强自身的职业道德修养。尤其要加强对法律知识的学习。     

临床实习期间护生焦虑状况及相关因素分析

目的 研究护生实习期间焦虑状况并从护生社会人口学因素、社会心理特征和睡眠质量等方面探讨与高焦虑相关的因素,为有效干预提供理论依据.方法 92名实习护生自愿参与研究,统一完成状态-特质焦虑量表问卷、一般自我效能感量表、社会支持评定量表、普遍适应不良量表、匹茨堡睡眠质量指数量表和自编的一般情况问卷(包括人口学因素和其他方面).采用SPSS 13.0软件进行数据分析.结果 与在校期间相比,护生实习期间焦虑水平显著提高.单因素方差分析:来自农村、不喜欢护士职业、对就业前景悲观、没分到理想的实习医院的护生焦虑水平较高.逐步多元回归分析:自我效能感低、客观社会支持度低和普遍适应不良分数高,可以预测为实习护生的焦虑程度严重.另外,焦虑与护生的主观睡眠质量差成正相关.结论 临床实习是重要的压力源,可普遍提高护生的焦虑水平;焦虑程度与许多内在和外在因素相关;严重焦虑影响了护生身心健康发展和实习效果,护理教育者应予以重视.     

护生临床实习中存在的问题与对策

护生临床实习是学校教育的深化和延续，是护生理论与实践相结合的桥梁，也是巩固与提高学生专业思想的有效途径，更是培养护生分析问题、解决问题和独立工作能力的重要阶段。然而，临床实习中。存在许多影响和制约实习质量的因素。客观分析护生临床实习中存在的问题，并采取针对性的措施，对提高临床实习质量、培养护生的独立工作能力、巩固职业素养起着至关重要的作用。     

男护生在临床实习期间的心理压力及应对措施

随着护理学的发展和就业观念的改变,近几年男性加入护理队伍已不再是罕见现象,越来越多的男护士已走上护理岗位.本院手术室自2005年3月至2010年3月共接受27名男护生,笔者发现男护生在临床实习期间,除在实际操作能力与女生相比有较大区别外,其对护理工作的认识和临床患者对其的看法上也存在偏移,导致男护生心理上产生很大压力,不能适应由学生角色向护士角色的转变,对临床实习工作产生一定的负面影响.