欢度春节 毋忘安康

半个多月前，远在家乡的老母亲忽然给我来了电话，一开口就是：“海婴，今天几号了？”我一听，愣住了：“今天6号啊，怎么了，妈？”“哦，只有一个月了，你安排好回家的时间了吗？”停了一会儿，母亲又说话了：“再过一个月，就春节了。”猛然间，我明白了，这是老母亲在提醒我，春节快到了，她老人家正如儿时的我一样，期盼着过年，盼着外出的子女能早点儿归家。     

俄罗斯联邦传染病发病情况

卫生防疫工作一直是俄罗斯联邦政府卫生工作的重点，据统计1996年的发病情况，在疾病分类标准中的65种疾病，其中的24种疾病呈现出发病率上升的趋势，如肠伤寒与上一年比增加了7％，结核病增加了8％，炭疽增加了41％，麻疹增加了4％，脑炎增加了62％，流行性腮腺炎增加了26％等。1996年俄罗斯卫生防疫部门加大了管理力度，严格执行预防接种工作，在有关部门的大力配合下，使得一些传染病的发病率呈现出下降的趋势，如细菌性痢疾比前一年下降了55％，沙门氏菌病发病率下降了25％，白喉下降了62％，脊髓灰质炎下降了叶％，水痘下降了23％，猩…     

“失笑”的孩子多盆血

小明10个月了，生后一直母乳喂养，至今尚未添加辅食，看上去胖乎乎的，实在让人喜爱。5个月时就会坐，8个月时会爬，经常能发出笑声来，可是近一个月来，妈妈发现小明不但不会笑了，而且也坐不稳了，更不会爬了，可急坏了父母，带着孩子到了医院。在医生的指导下添加菜泥、猪肝泥等辅食，又用了些药物，一个月后小明又重新会坐会爬了。     

总结经验努力奋斗促进新《两纲》指标的落实

在实施九十年代《两纲》监测工作中，攀枝花市卫生局作了精心的组织工作，建立了监测基地，培训了监测队伍，制定了监测规范，提供了监测经费，落实了监测目标，加强了监督指导工作，经过各监测单位的共同努力，较好地完成了《两纲》监测任务，为新《两纲》的实施奠定的基础。     

治愈宝宝的常见溃疡病

3岁的田田突然发烧，精神不振，爸爸妈妈以为她又感冒了，带她到儿科门诊求医。医生诊断为“上感”(上呼吸道感染)，开了一些治疗感冒的药。两天后烧退了，爸爸妈妈松了一口气，可是，田田却又突然烦躁不安，哭闹不止，不吃饭，不喝水，口水总是擦不完，小衣服换了一件又一件，爸爸妈妈很奇怪，田田平时很干净，今天这是怎么了?不由得让田田张开嘴，一看吓一跳，     

改造你 还是改造我？

对婚姻过于理想化 因爱，一切皆对，因恨，一切皆错，恋爱时，浪漫的感情充斥了整个心房，“情人眼里出西施”，总是自觉，不自觉地把对方理想化，偶像化，对方的优点就是优点，缺点也是优点，婚后，由浪漫走入了现实，过起了实实在在的生活，两个各自生活了二十几年的人组成了一个新家庭，即使再相似，也会有生活习惯，价值观念不相同的地方。     

姜茶洽感冒 对症才有效

一阵秋风一阵寒。立了秋，天气便一天天地凉了起来。小任下班时遇上了一阵秋雨，他没有带伞，回家后全身上下都湿透了，喷嚏连天，鼻子不透气，四肢关节酸痛。妈妈马上给煮了碗姜茶，虽不好喝，但听说能防治感冒，还是咬牙灌下了，然后回房睡觉。嘿!效果还真的不错，一觉醒来，他感到一身轻松，精神抖擞。     

莫道是坏习惯其实是病态

福州张女士来信说：她有一个10岁的儿子。从小活泼好动，惹人喜欢，就是太顽皮。上了小学以后，她的儿子越来越好动，还不断眨眼睛。医生说有一根眼睫毛“倒生”了，刺激了眼球，于是拔去。可是好了没有多久，孩子又眨眼了，再看医生，说是“沙眼”，滴了眼药水，     

从粽子流派说到世界杯

一个网友说，他下班回家，半路杀出个短裙美女，看的时间长了几秒，就撞上前面的车了。他想这下完了，抖抖地下车。结果，前面车上的司机下来，说不好意思啊兄弟，刚看美女走神了，咱们走保险吧。这个帖子引来了很多跟帖，六一加端午，小长假刮风下雨，大家就在网上彼此印证人性：有没有人和我一样？开了电脑想看电视，开了电视想玩手机，最后是，电脑开着，电视开着，手机也拿着，然后睡着了……     

科研管理改革方案实施后的效果评价

为促进医院科研的持续发展，充分体现“以人为本”的科学理念，自2002年始，北京协和医院科研处对科研管理政策进行了调整，实施了一系列改革措施，建立了激励机制，实施了绩效评估，调动了科研人员的积极性和创造性，促进了学科建设的可持续发展。     

乳腺外科教学中的体会

本文介绍了乳腺外科理论教学、临床见习和实习带教中的几点体会，对提高乳腺外科的临床教学有所帮助。     

联合胸腔镜手术视频和PACS系统在胸外科临床教学中的应用

目的探讨联合胸腔镜手术视频和PACS系统在胸外科临床教学中的应用效果。方法选定2017年7月—2019年1月该院临床实习的84名医学生,按照教学模式不同分为对照组42名(传统参观教学联合PACS系统,2017年7月—2018年1月)与观察组42名(胸腔镜手术视频联合PACS系统,2018年7月—2019年1月),比较两组出科成绩优良率与教学满意率指标。结果观察组出科成绩优良率(97.62%)高于对照组(80.95%)且差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意率(92.86%)高于对照组(71.43%)且差异有统计学意义(P<0.05)。结论胸腔镜手术视频联合PACS系统方法可有效提高学生出科成绩。     

普外科护理教学管理的探讨

目的探究普外科护理教学中的先进教育管理方法,提升教学质量。方法该次研究对象为2018年6月-2019年6月在该院普外科实习的64名护生,将其随机分为对照组与干预组。对照组应用传统护理教学法,干预组实施先进护理教学法,对比两组护生的护理课程考核成绩与护理教学管理效果。结果相对对照组,干预组护生的各项考核成绩均较高,且护理教学管理效果也显著较优,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外护理教学管理过程中合理的应用各种先进的护理教学方法不仅可以有效提升护生的实际操作能力与理论知识,同时也可以大大提升护理质量,提高普外科护理教学管理的效率。     

Preparing Children for Day Surgery

This study measured the effect of a group preoperative teaching program on the level of children's emotional distress during day surgery. The sample consisted of 30 children, ages 3 through 10, scheduled for elective surgery. One group attended a structured program and received procedural and sensory information within 2 weeks of their surgery. The other group did not receive this intervention. A t test identified significant differences between the groups. Children who attended the preoperative teaching program demonstrated less emotional distress than children who did not receive this intervention. These findings reinforce the positive outcomes of preoperative teaching programs that provide procedural and sensory information to children as preparation for day surgery.     

乳腺外科临床教学体会

乳腺外科临床教学是外科教学的重要组成部分,其过程具有外科教学的一般特征,更存在与乳腺专科的相关特征。本文针对乳腺外科临床教学过程中的常见问题,结合乳腺外科的特殊性,总结临床教学中的几点体会。     

案例式教学法在普外科教学中的应用体会

探讨案例式教学法在普外科的应用,从而提高教学效果。笔者结合自身多年的临床教学经验,论述新形势下如何加强临床实习医生与研究生的普外科教育,着重论述案例式教学法的优点、运用原则、具体运用,加强医学生的基础知识,从而培养出适合新形势发展需要的综合型医学专业人才,使之成为合格的临床医生。     

不同教学方法在外科临床教学中的比较差异研究

目的探讨在外科临床教学过程中,CBL与PBL联合教学法的应用效果。方法选取中医学专业2013、2014级进入第一临床医院进行毕业实习的本科学生60名,采取随机分组的形式,分为联合教学组与传统教学组。实习结束以后对两组学生的理论、操作考核成绩加以调查。结果联合教学组的考核成绩明显要优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科临床教学中,使用CBL与PBL联合教学法能够取得十分良好的临床实践教学效果。     

规范化教学在脑外科护理带教中的应用研究

目的分析规范化教学在脑外科护理带教中的应用效果,探究脑外科护理带教中的新方法。方法抽取2017年5月—2018年5月该院的70名实习生作为研究对象,根据随机数表法进行分组,分为对照组和观察组,各35人。对照组学生采取常规的课堂教学方法,观察组学生采用规范化教学方法,观察两组学生的护理技能操作成绩、三基成绩以及教学满意度。结果两组学生的教学满意度显著不同,观察组教学满意度为94.29%(33/35),对照组的教学满意度为65.71%(23/35),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的护理技能操作成绩、三基成绩均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论规范化教学在脑外科护理带教中的应用效果显著。     

腹腔镜在腹部外科教学中的应用

目的探讨腹腔镜在腹部外科教学中的价值。方法将内蒙古医学院5年制本科在肝胆外科实习的63名学生分为2组,电视腹腔镜录像系统辅助教学组及传统方法教学组。教学后以考试和问卷方式进行教学效果评价。结果利用电视腹腔镜录像系统辅助教学组教学效果和满意度明显好于传统方法教学组学生考试成绩分别为（92±7）分和（85±16）分,差异有统计学意义（t=2．24,P〈0．05）。结论随着腹腔镜外科的发展,多数腹部外科手术均能在腹腔镜下完成。通过先进的腹腔镜录像系统,可获得大量腹内脏器病变的录像资料。充分利用腹腔镜录像资料进行外科临床教学,可为学生提供真实、形象、生动、全面的疾病相关图像信息,提高学生的学习兴趣,还能让学生更容易理解掌握所学的知识。     

提高急诊外科临床教学水平的探讨

为培养合格的临床医生,急诊外科的临床实习是其重要组成部分。根据急诊外科工作特点,强化教学意识,采取多种形式开展临床教学是加强急诊外科临床教学工作的有效方法和途径。