健康教育对糖尿病患者的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病患者康复的影响.方法 回顾性分析2009年8月～2011年8月在本科住院的110例糖尿病患者的临床资料.对患者从心理护理、饮食指导、运动指导、药物指导、预防并发症等方面进行系统的健康教育,并进行分析研究.结果 110例患者中,住院期间只有8例发生血管病变,其他患者出院时血糖控制较为理想,糖尿病并发症明显减轻,康复效果明显.结论 系统的健康教育可以帮助患者强化健康意识,提高临床治疗效果,最大限度地降低糖尿病的危害性,提高了患者的生活质量.     

茂名市高新区农村糖尿病的社区综合管理干预

目的探讨农村居民糖尿病患者进行社区管理的效果。方法对2010年12月～2011年12月检出的农村居民糖尿病患者130例进行社区管理,对患者或家属实施健康教育,指导饮食、运动、坚持服药。结果通过一年的教育,观察对象的糖尿病防治知识、糖尿病相关健康行为以及血糖控制率得到提高,无心脑等并发症发生。结论进行农村居民糖尿病社区管理可行有效。     

糖尿病患者的护理及健康教育探讨

目的:通过对糖尿病的护理干预及健康教育,减轻和预防糖尿病并发症的发生、发展,提高患者的生活质量。方法:2008年8月~2011年8月收治的糖尿病并发症病情严重者70例,其中男性43例,女性27例,年龄均在60~75岁之间,对患者进行护理。结果:经过精心护理与健康教育,加强了患者对糖尿病的了解与如何预防、治疗,护理干预成功率达到了99%,得到了较为满意的效果。     

糖尿病教育深入家庭的方法探讨

目的探讨家庭糖尿病教育对糖尿病病友及高危人群的作用。方法对2006年3月至2011年7月的家庭糖尿病教育进行总结分析。结果接受糖尿病教育的人数4300人次,健康咨询服务840人次,电话随访280人次,个别辅导82人次;96%的学员在接受教育后,对糖尿病的认识显著提高,有利于减少或延缓糖尿病并发症的发生和发展。结论作为一种新的护理服务形式,能适应糖尿病病友的需要,提高他们的生活质量。     

探讨健康教育在糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法选取我院于2009年1月至2010年1月住院的糖尿病患者48例,对其进行了一对一式的健康教育。结果全部患者均不同程度地掌握了有关糖尿病的自我保健护理方法。结论健康教育可以有效的控制糖尿病患者的病情和并发症,提高患者的生活质量。     

健康教育对糖尿病患者临床症状及生活质量的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病患者临床症状及生活质量的影响.方法:以门诊慢性病40例糖尿病病人为实验对象,对其对比研究,分为健康教育前和健康教育后.随访一年,对患者的自我监测血糖情况,药物使用情况,并发症发病率,生活质量进行比较.结果:健康教育后比健康教育前患者的血糖控制稳定,并发症减少,生活质量提高,结论:对门诊糖尿病患者实施一定时间的健康教育,不但改善患者临床症状,而且提高患者生活质量.     

糖尿病患者的饮食治疗和家庭护理探讨

作者在多年临床护理工作中,观察、收集和总结出糖尿病患者的家庭护理常规和健康教育指导。其目的是与同行们共同探讨糖尿病的护理知识和技能,提高对糖尿病护理的认识水平,掌握糖尿病饮食控制、药物治疗、体育锻炼、并发症的预防、健康教育的原则和方法,更好地预防和控制糖尿病,提高其治疗的有效率和国民健康素质。     

健康教育在预防与控制糖尿病并发症发生中的重要作用

目的:探讨健康教育在预防与控制糖尿病并发症发生中的重要作用.方法:随机选取2014年1月至2015年1月收治的90例糖尿病患者临床资料进行分析,根据随机数字法,将90例糖尿病患者分成两组,取其45例糖尿病患者实施常规指导设为对照组,另外45例糖尿病患者实施健康教育设为观察组,两组实施教育后随访1年,对比两组糖尿病并发症发生率.结果:对比两组糖尿病患者白内障、糖尿病肾病、糖尿病并发酮症酸中毒等情况,观察组并发症发生率明显低于对照组,两组对比具有显著差异(P<0.05).结论:糖尿病患者实施健康教育能有效提高患者对糖尿病知识的认知,增强糖尿病患者对并发症的预防与控制能力,从而促进患者临床恢复健康,具有重要应用价值,值得推广应用.     

糖尿病健康教育在糖尿病治疗中应用的效果观察

目的探讨健康教育在糖尿病临床治疗当中的实施效果。方法选取该院2011—2012年收治的80例糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,每组各40例。其中对照组实行一般的普及教育,观察组则通过健康宣传,在社区内干预治疗,并在1年后观察疗效。结果观察组治疗总有效率要明显高于对照组。结论健康教育有利于糖尿病病人的康复并能减少并发症的发生、发展,从而提高糖尿病病人生活质量,减少病死率及致残率,是一种切实可行的防治手段。     

食物模型在糖尿病健康教育中的应用

糖尿病及其并发症严重地威胁着人民健康 ,也给社会和家庭带来沉重经济负担。资料表明 ,糖尿病健康教育可以提高患者糖尿病防治知识及治疗的依从性 ,从而降低各种慢性并发症的发生率和医疗费用 ,减轻社会和家庭负担[1 ] 。近年来 ,国内对糖尿病健康教育日益重视 ,而饮食知识的健康教育则是糖尿病健康教育的重中之重。为此 ,探索有利于患者接受、理解和实践的糖尿病饮食知识健康教育模式 ,是值得我们深入研究的课题。对象与方法1 对象　新疆医科大学第一附属医院于2 0 0 2年选择符合世界卫生组织的糖尿病诊断标准[2 ] 住院患者 1 36例 ,其中…     

健康教育对提高社区糖尿病患者规范化管理的效果观察

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者疗效的影响。方法选取自愿参加我社区健康教育活动的53例2型糖尿病患者,定期给予社区健康教育指导,于健康教育前后对患者进行血糖检测,对糖尿病相关知识知晓情况及行为习惯进行调查。结果经过社区健康教育,糖尿病患者对相关知识知晓率明显提高,行为改变也较为明显,大多数患者血糖控制有所改善。结论深入社区对糖尿病患者进行必要的健康教育,可以有效提高其对糖尿病相关知识的知晓率,改变其不良习惯,有效控制血糖水平,降低并发症的发生,提高生活质量。     

糖尿病患者自我护理的健康指导

目的对糖尿病患者实施自我护理健康指导,减少糖尿病并发症的发生和发展,提高其生活质量。方法对70例糖尿病患者采取交流、发放调查问卷、查阅病历等方法收集资料,进行入院时评估,并对患者的心理状态、糖尿病知识的了解、饮食控制情况、运动锻炼、血糖尿糖监测方法、胰岛素疗法等进行健康教育指导。结果糖尿病患者对糖尿病相关知识认知率低,影响糖尿病患者的遵医行为和自我管理、自我护理能力的提高。健康教育后自我护理能力提高,并发症得到有效的预防和控制。结论自我护理是为了维持生命和健康,通过预防和治疗糖尿病患者的自理缺陷,最终帮助糖尿病患者获得自理的能力。     

糖尿病健康教育课堂对血糖影响的效果分析

目的针对目前2型糖尿病患者对所患疾病知识的掌握和自护行为存在的问题,探讨对2型糖尿病患者开展健康教育课堂对血糖的干预效果。方法选择2007年1月5至2010年1月门诊定期参加糖尿病健康教育课堂患者100例采用问卷调查形式,调查2型糖尿病患者通过健康教育课堂,知行统一后对血糖的影响。结果通过健康教育课堂,患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗的认识,知行统一后血糖可控制在较为理想的范围内。结论糖尿病健康教育课堂能提高健康教育效果,有效地控制血糖,是一种值得推广的健康教育方法。     

健康教育对糖尿病患者用药及并发症的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者用药及并发症的影响。方法收集并分析2004年2月至2012年10月来我院治疗的284例临床患者资料。结果通过健康教育患者用药剂量减少、用药品种减少、出现并发症时间延缓、费用减少。结论通过健康教育,使患者对糖尿病有一个正确的认识,配合各种治疗,达到合理用药,减少和延缓并发症的发生,提高生活质量。     

糖尿病患者的健康教育

<正> 糖尿病是一种慢性终身性疾病,其主要危害是血糖长期控制不良,而造成急慢性并发症。目前对糖尿病还没有根治的方法,只有做到有效的控制,才能减少和延缓糖尿病并发症的发生和发展。因此,对糖尿病患者实施心理教育、饮食控制、运动和锻炼、药物治疗和血糖监测等方面的健康教育,才能有效的控制疾病,提高生存质量。近几年来,我们通过对糖尿病人进行健康教育,收到了良好效果。     

糖尿病患者的健康教育

目前全世界有1.25亿糖尿病患者,我国的糖尿病发病率已由70年的1％上升至3％以上,疾病本身及其各种并发症正威胁着人们的健康,影响着人们的生活质量,其治疗护理过程需要患者及其家属与医务人员的密切配合。因此,加强健康教育,提高糖尿病患者的自我保健意识,对糖尿病的治疗,恢复有重要的临床意义。1 健康教育对象 1998～1999年,符合WHO诊断标准的糖尿病患者61例,其     

糖尿病患者健康教育需求研究的现状

糖尿病是一种病因复杂的慢性终身性疾病,患病率、致残率和致死率高,已成为严重威胁人类健康的主要公共卫生问题。健康教育不仅是糖尿病预防的有效手段之一,也是治疗糖尿病和防止糖尿病并发症发生的关键。有效的健康教育能充分调动患者的主观能动性,规范其行为,提高自我管理能力,并积极配合治疗,实现糖尿病的二、三级预防。但国内目前还没有形成一种公认、有效、推广性强的健康教育模式,这可能与国内现有的健康教育方式不能满足糖尿病患者的健康教育需求有关。因此,本文主要从糖尿病患者对健康教育的内容、方式及施教者三方面的需求对近年来相关调查研究进行综述,从而为拓展以糖尿病患者需求为导向的健康教育模式提供依据。     

糖尿病患者生活方式的健康教育及护理干预

目的通过对糖尿病患者生活方式的护理干预和健康教育,使患者建立健康的生活方式,减少糖尿病产生慢性并发症,使患者的生活质量和生活水平不断提高。方法采用随机抽样的方式,选取2009年1月至2010年3月的糖尿病患者80例,将其分为治疗组和对照租,治疗组使用完善的健康教育,包含定期回访、集中授课和发放宣传册等方式,对糖尿病患者治疗前后的血糖水平进行监测;对照组对患者不进行其他干预测试,治疗组和对照组患者均进行一年回访。结果治疗组患者生活方式在健康教育和护理干预后,得到明显改善,糖尿病患者血糖控制良好。结论对患者生活方式进行健康教育和护理干预,能够改善不良生活方式,延迟糖尿病的发展,将降低并发症的发生率。     

糖尿病老年患者社区健康教育需求

社区健康教育是提高老年患者对糖尿病的认知水平,纠正患者对糖尿病的认知误区,加强患者对糖尿病危害性的认识,提高自控力,调动患者对糖尿病治疗积极性和主观能动性的有效方法。我社区服务中心对2009年60岁以上已建立健康档案并进行规范管理的糖尿病患者在心理干预、生活方式干预、药物依从性的指导、血糖的正确监测、并发症的预防几个方面,实行了有效的健康教育,并取得了一定的成绩。糖尿病老年患者通过我社区卫生服务中心管理人员的健康教育对疾病的认识有了提高,增加了战胜疾病的信心。     

1971例糖尿病患者健康教育效果分析

目的加强对糖尿病患者的健康教育,普及糖尿病防治知识,提高患者防治技能和生活质量。方法成立糖尿病健康教育小组,制定健康教育方案,对在防治中心治疗的1971例糖尿病患者进行为期1年的系统的健康教育,健康教育前后分别填写调查问卷进行统计分析。结果1971例糖尿病患者中健康教育前后糖尿病防治知识知晓优良率从教育前的10.81%提高到教育后的80.26%(P<0.05),自我管理能力提高率从教育前的1.83%～23.43%提高到教育后的76.57%～98.17%(P<0.05)。结论通过健康教育提高了糖尿病患者相关知识水平和自我管理能力,可有效地控制血糖,减少并发症,降低死亡率,提高生活质量。