大学病理学教学存在的问题及对策

病理学是基础医学和临床医学学习的桥梁,学好病理学有利于学生从理论基础向临床实践过渡。随着信息技术的快速发展及网络技术的普及,病理学教学出现了新的问题和情况,通过病理学网络学习、理论学习和学习方法探索,为大学病理学教学提供新的思路。     

计算机及网络技术在病理学中的应用

病理学的发展与使用的工具和方法的更新密切相关，随着计算机的不断发展及其网络的应用，使病理学走进信息病理学的时代。本文就计算机及网络技术在病理学中的应用作一综述。     

适应信息时代发展信息病理学

病理学的发展与观察工具的发展密切相关,计算机及其网络技术的应用,开创了一信息的新时代;同时对病理学产生了深刻影响。这个影响是把病理学实践推向信息高速公路,使病理学信息化,建立信息病理学,以计算机作为主要教学工具,替代了大课及标本观察,发展学员自学及自学能力。开展远程病理学是使一个边远落后的平这单位的诊断水平迅速达到国际水平的唯一途径。病理学家用很短时间可以从网络上摸清国内外文献中当前研究的现状,在     

网络信息在病理学中的应用

医学的发展离不开信息的发展,随着网络技术的迅速发展与广泛普及,计算机及网络技术的应用,开创了一个信息新时代,同时也对病理学产生了深远影响,这个影响使病理学信息化.以计算机作为教学、工作和研究的主要工具,替代理论课程及病理观察,对发展学生的自学能力具有不可估量的作用.     

病理网络教学中的新型教师形象

21世纪是医学高速发展的新世纪,其中信息网络技术为医学教育的发展开辟了崭新的道路,同时对传统医学教育的模式、方法也产生了极大的影响.为此,我们选择在医学教育中具有代表性的病理学作为现代教育技术与课程内容进行整合的试点,在医学本科教育中将病理学教学与计算机网络技术结合,通过网络和多媒体技术,将病理学教学中疾病发生、发展过程的抽象改变通过动画、图片、视频等形式表现,使之具体化并易于学生的理解.     

病理网络教学中的新型教师形象

21世纪是医学高速发展的新世纪，其中信息网络技术为医学教育的发展开辟了崭新的道路，同时对传统医学教育的模式、方法也产生了极大的影响。为此，我们选择在医学教育中具有代表性的病理学作为现代教育技术与课程内容进行整合的试点，在医学本科教育中将病理学教学与计算机网络技术结合，通过网络和多媒体技术，     

病理学双语网络教学平台的构建

网络教学平台的构建是实施网络教学的技术基础,促进高等医学院校现代化建设的进程,是保证双语教学质量的有效手段。通过对病理学课程教学特点和现状的分析,阐述了病理学网络教学平台建设的必要性,并介绍了辽宁中医药大学病理学双语网络教学平台的特点。     

病理学双语网络教学平台的构建

网络教学平台的构建是实施网络教学的技术基础,促进高等医学院校现代化建设的进程,是保证双语教学质量的有效手段。通过对病理学课程教学特点和现状的分析,阐述了病理学网络教学平台建设的必要性,并介绍了辽宁中医药大学病理学双语网络教学平台的特点。     

显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用

随着多媒体技术及网络技术的发展,形态学实验教学环境不断改善.集显微图像、声音、文字、动画及灵活的互动于一体的显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用,显示出了其他教学模式无法比拟的独特优势,显著提高了病理学教学质量.     

病理学教学从传统模式到网络课程

病理学的教学经历了传统的教学模式、电化教学、多媒体计算机辅助教学等阶段发展到网络课程 ,教学质量和教学效率不断提高。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时 ,又注意到改造传统病理学教学 (大课讲授和实验室实习 )的形式 ,使之具有现代化的内涵 ,以适应信息化社会的需要     

《病理学教学图库》教学效果的初步评估

计算机和网络技术的应用和发展已经对医学的发展产生了深远的影响，并已开始带动病理学进入信息病理学时代。我们在教学实践中，利用本教研室制作的《病理学教学图库》进行实习课教学，取得了良好的教学效果，得到了许多有益的启示。     

计算机多媒体技术在病理学教学中的应用

随着计算机网络技术的应用和发展，病理学已开始进入了信息病理学时代，我们在教学过程中采用了多媒体教学方式，在新的教学方式应用过程中得到一些体会和感想。     

信息病理学时代的多媒体教学尝试

计算机和网络技术的应用已开始带动病理学进入信息病理学时代。我们将多媒体应用于病理学的教学中 ,取得了良好的效果 ,得到了许多有益的启示     

基于Web的病理学在线学习系统开发

探讨了网络技术在病理学课程应用,分析了基于Web的病理学在线学习系统的功能,详细阐述了基于WEB的病理学在线学习系统的关键技术及实现方法.     

数字切片联合数码互动系统在病理学实验教学中的应用

病理学是一门重要的医学基础学科,是联系基础医学与临床医学之间的桥梁。同时病理学是一门直观性很强的形态学学科,因而实验教学显得尤为重要。然而传统的病理学实验教学模式存在一定的局限性,导致实验教学在病理学中的重要地位及作用往往不能得到充分体现。21世纪,随着计算机技术、网络技术的快速发展,一些现代化的教学手段已     

基于网络平台的病理学教学改革

网络时代的到来,为原有医学教育模式的变革带来机遇。通过基于网络的病理学教学改革的探索,阐述了网络教学的优越性。实践证明:网络教学作为病理学教学的重要辅助手段,必将极大地促进病理学教学的发展与变革,使其更加适应现代社会发展的要求。     

学生角色在网络病理教学中的转换和更新

21世纪是医学高速发展的新世纪,其中信息网络技术为医学教育的发展开辟了崭新的道路,同时对传统医学教育的模式、方法也产生了极大的影响。病理学是一门形态学科,是理论与实践高度结合的典范[1]。为此,我们选择病理学形态学教学作为现代教育技术与课程内容进行整合的试点,在医学教育中将病理学教学与计算机网络技术结合,通过网络和多媒体技术,使病理学知识具体化并易于学生的理解和学习。同时,利用网络优势,展现与病理学相关的学科内容,便于学生查找和对比学习,达到基础学科之间的横向联系、基础与临床的纵向沟通,弥补了学生在医学基础学习期间对临床相关症状和体征缺乏了解的弊病。而教学中多媒体技术的采用,改变了过去那种单一的、枯燥的课堂教学模式,丰富了教学内容,提高了教学效率[2]。在教学实践过程中,教师和学生的角色逐渐发生了一些转化和更新,其中学生角色的转变对学习的影响至关重要,它涉及理念的提升、自学的加强和模式的变化三方面的内容。1理念的提升在信息技术与课程整合的病理学网络学习环境中,网络将病理学理论课教学内容、实验课教学内容与学生自主学习内容进行了有机的结合,对病理学教学内容进行内涵和外延的扩展。知识的深度和广度加大,为学生提供了大...     

基于网络技术的病理学教学改革分析

在论证病理学网络教学的必要性与可行性的基础上,对基于网络技术的病理学教学改革的具体方法进行了概括和总结,并结合改革与实践的经验进行分析和讨论,以期在今后教学实践中进一步提高教学效果。     

多媒体课件的制作在病理学中的运用尝试

计算机和网络技术的应用已开始带动病理学进入信息病理学时代 ,我们将多媒体应用于病理学教学中 ,取得了良好的效果 ,得到了许多有益的启示 ,多媒体教学可提高教学质量和教学效率 ,有利于教师素质的提高。     

多媒体课件的制作在病理学中的运用尝试

计算机和网络技术的应用已开始带动病理学进入信息病理学时代,我们将多媒体应用于病理学教学中,取得了良好的效果,得到了许多有益的启示,多媒体教学可提高教学质量和教学效率,有利于教师素质的提高.