手术室护理带教体会

众所周知，实习是实习护士走向临床工作的桥梁，带教是培养高质量护理人才的重要环节。如何让实习护士通过实习并成为合格的护理人才，是我们护理工作者，特别是管理者和带教者认真思考的问题。手术室工作具有一定的特殊性，实习护士带教技术性强、标准要求高，在带教过程中虽然通过示教和演练，但遇到实际问题仍难以处理，实习护士们要在短短四周内，掌握手术室知识和技能，是不切合实际的。     

ICU临床带教中存在的问题及对策

1问题的提出 临床带教是新护士将所学理论与临床护理相结合的实践阶段,也是走向工作岗位后独自开展护理工作的重要一步,对于未来的工作态度形成、能力培养起到至关重要的作用。ICU是以救治急危重症为中心的医疗组织形式,是现代急诊医学及危重病医学发展的产物。ICU的患者、病情以及管理的特殊性,要求在ICU工作的每一位护理人员都要有高度的责任心、     

加强供应室消毒灭菌效果监测有效降低医院感染率

本人从事医院供应室工作多年,深知院内感染的优劣与供应室消毒灭菌效果的好坏有着密切的、直接的联系。供应室是对全院临床科室提供和保障各类无菌医疗器械的重要     

门诊注射室临床护理带教存在的问题及对策

通过对门诊注射室护生临床带教问题进行分析，认为加强入科培训、调动护生的学习积极性、提高带教老师的综合素质和教学水平能提高临床教学质量。     

影响护理临床带教质量的原因分析及对策

目前,全方位提升护理带教质量已经成为摆在所有医疗机构面前的重大课题。当前临床护理带教工作中,带教老师存在的主要问题是临床上带教时间不够、精力有限和传统的的带教形式太陈旧。实习护生存在的问题是多以自我为中心,心理承受能力差,缺少工作的主动性与积极性和缺少常规的法律意识以及语言表达能力、与患者之间的沟通能力差。其他还有社会方面的因素。解决以上问题的有效途径是要在临床教学中采用多种化教学活动,严格带教老师准入制度和强调带教老师的模范、表率作用。     

皮肤科临床护理带教体会

提高护理教学质量除了要抓良好的大班课堂教学外,临床带教的质量也不容忽视。皮肤科患者由于某些疾病病程较长,影响病人的生活质量,病人心理压力较大,且疾病表现在外,视觉上难以被旁人接受,更增加了病人的心理负担,故在临床护理带教中既要让护生做好病人的基础护理,使病人舒适的同时,也要注重与病人的交流,缓解病人的心理压力,放松心情接受治疗,促进疾病的痊愈。现将皮肤科护理带教体会总结如下。1带教老师的选择带教老师的选择上要注意挑选综合素质较高的护士担任,要具备高尚的医德,高度的责任心,还要有丰富的理论知识,娴熟的护理操作技能,…     

关节外科临床护理带教体会

随着医学模式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化及卫生保健体制的改革,现代护理专业人才功能角色日趋丰富,这对护理人才培养的质量提出了更高的要求[1].为了适应这一社会需求,近年来各大专院校招收的专(本)科护理学生日渐增多,这也为提高护理教学质量提出了新的要求.提高护理教学质量除了要抓好良好的课堂理论教学外,临床带教的质量也不容忽视.随着专(本)科生的增多,我科的临床护理带教工作也做出了相应的改进.现将关节科专(本)科生护理带教体会报告如下.     

急诊带教中发现的问题及对策

急诊急救护理工作具有时间紧急,任务繁重,患者病情复杂,急救现场气氛紧张等特点。护理人员必须具备娴熟、过硬的护理操作实践技术和丰富的急诊急救经验,短时间内高质、高效配合医生完成急诊急救护理工作。因此,急诊急救护理带教不但要具备临床带教的一般特点,更因工作环境,护理技术操作等特殊性,具有其自身的特点及问题。     

两种临床护理带教方式的对比分析

目的 探讨不同临床护理带教方式,比较教学效果.方法 100名护生采用跟班法带教50名设为对照组;采用跟人法带教的50名设为观察组.对照组跟班轮转,由当班护士指导工作;观察组由带教老师结合病人的病情,进行基础护理操作示范,现场指导.两组均采用问卷调查法,由固定的老师进行考核和评分.结果 跟人法带教组教学方法得到肯定.结论 带教老师因材施教有利于实习生掌握更多专科、技术性知识和护理技能.     

论供应室回收间防护与管理

医院消毒供应室是不可缺少的重要科室，它每日担负着各病区，医疗器械和敷料的清洗，消毒，包装和灭菌，保证各临床科室下收下送的供应．是医疗护理工作的重要组成，是控制院内交叉感染的重要环节．而供应室回收间工作质量优劣直接影响着临床医疗护理和病人的安危．因此，我科加强回收间工作管理及人员防护具体做法如下：     

手术室护生临床带教工作体会

实习是护理教学中的最后阶段，是护生走向临床工作的桥梁，带教是培养高质量人才的重要环节，是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段。在临床带教工作中，护生如何将课堂上所学的知识应用于临床，是很重要的教学环节。现将带教工作体会报告如下。     

我的护理带教流程

要做一名好的带教老师,就应该有自己的一套带教方法,把优良品质和技术都教给护生,以适应他们即将步入的工作岗位.经过多年的带教工作,总结出一套带教流程.通过实践取得了较好的效果,能较快适应临床工作,为走上工作岗位打下了坚实的基础.     

妇产科护理实习带教体会

随着医学科学的发展,培养新型的、具备多学科知识的护理人才成为当前护理教学的必需。在校护生将作为护理人才的后备军源源不断地补充到卫生护理战线上。临床实习对她们今后的工作起着举足轻重的作用,而临床护理带教则是培养护理人员业务素质的一个重要途径[1-3]。现将我科临床     

临床护理路径在耳鼻喉科实习带教中的应用研究

目的：探讨临床护理路径在耳鼻喉科护理实习带教中的应用效果。方法将60名护生随机分成试验组和对照组,每组30名,试验组采用临床护理路径带教,对照组采用传统方法带教,比较两组护生实习考试成绩和护生对带教方法的满意度。结果试验组实习考试成绩优于对照组(P<0.05),对带教方法的满意度亦优于对照组(P<0.05)。结论实施临床护理路径,不仅能规范教学流程,而且有效的提高护理教学质量和护生的职业素质。     

如何做好临床护理带教工作的体会

我院是一所三级甲等综合性医院,同时也是一所教学医院,每年接受医科院校专业护生三百余人的实习任务.护理学是一门实践性很强的专业学科,护生必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能,并形成专业态度.     

手术室护理实习带教体会

手术室对每个刚刚步入医院进行实习的学生来说近似陌生,它不同于病房的环境,其工作节奏快,抢救过程紧张,人员复杂,器械设备繁多,无菌查对严格,实习护生往往感到无所适从。因此,要提高实习护生在手术室的工作效率,使其尽快熟悉手术室这个特殊环境,高质量的顺利完成手术室实习任务,带教老师除做好入科接待和环境介绍外,更要严格把关和亲自指导,注重基础理论的讲解和无菌观念的强化,培养其认真细致的行为,基本掌握手术室护士的各项工作职责。     

临床路径教学模式在呼吸内科护理带教中的应用

目的：探讨临床路径教学模式运用于呼吸内科护理实习带教的效果。方法：将在我院参加呼吸内科实习的护生按入科时间分为对照组54名,干预组56名。对照组实施传统带教模式;干预组实施临床路径带教模式,即参照临床路径模式,让护生参与制定教学路径,明确教学内容及目标。比较两组护生出科时理论考核和操作考核成绩;带教老师与学生双方对实习整体满意度以及患者对护理服务的满意度评价。结果：观察组护生理论和操作考核成绩分别为(94.41±3.00)、(94.21±2.10)分,分别高于对照组护生的(91.09±3.57)、(91.91±3.52)分,差异均有统计学意义(u=741.0,P<0.0001;t=4.19,P<0.0001)。带教老师、护生对临床路径教学模式的满意度及患者对实习护生护理服务满意度分别为94.6%、98.2%、96.4%,分别高于对照组的79.6%、79.6%、85.2%,差异均有统计学意义(χ2=5.579,P=0.0182;χ2=9.77,P=0.0018;χ2=4.205, P=0.04)。结论：临床路径教学模式教学目标明确,可提高教学效率和临床护理教学质量;同时也提高了病人对护理服务的满意度。     

消毒供应室护理管理中细节管理的分析

目的对细节管理在消毒供应室护理管理中的应用效果进行分析研究。方法对我院消毒供应室管理实施细节管理，对其在实施前后护理质量和临床满意度以及护理风险事件发生率进行比较分析。结果在实施细节管理后，消毒供应室的护理风险事件发生率明显低于实施细节管理前，其临床服务满意度明显高于实施细节管理前，<0.05。结论细节管理在消毒供应室管理中的应用能够有效提高临床护理质量，提高患者对科室的服务满意度，减少护理风险事件的发生，促进消毒供应室管理水平的提升。     

临床本科专科护生同期带教实践体会

临床护理带教是学校教育的深化和延续,是将理论与实践相结合的必要途径,是培养护理实际工作能力的重要环节.因此做好护理带教工作,是临床教学的重要课题.笔者就2008年7月~2009年7月,我们共接收护理本科生60名, 专科50人对其进行带教.现将带教体会报告如下.     

不同层次护生临床带教新体会

随着目前就业形势的日益严峻,护理专业再次成为热门专业,加上护理本科生也逐年扩招,造成临床实习生增多,且学历层次不同,本人通过在临床带教过程中,体会到如今临床带教工作不能按照以前带教中专生的传统模式,而要根据护生不同的学历采取不同的带教方法.先将自己的工作经验和体会总结如下: