交往实践观视野中的图书馆人本管理

时下,图书馆人本管理研究正呈现出一种蓬勃发展的态势,在这种情况下,谈图书馆管理如不加上"人本"两字不仅不合时宜,也是对"人"的一种大不敬,轻则被戴上"物本管理"或"传统管理"的高帽,重则被人唾骂不讲人性.确实,在人的价值日益凸显的今天,在图书馆管理中不谈人本管理又谈何种管理呢?然而,要谈图书馆人本管理,就得弄清楚人本中的"人"究竟是指"图书馆员"还是"读者"抑或是两者兼之.     

以学生为本--一种新的儿科教学模式探讨

临床教学的目的是将学生培养成具有坚实的临床理论知识、一定的独立思考和分析、处理病人能力的临床医师。传统的教学模式以教师讲授为主 ,学生被动吸收 ,这种重知识传授、轻能力培养的教学方法已越来越不适应现代化社会发展的需要。因此 ,在儿科教学中我们试图探索一些新的教学方法 ,改变学生被动的局面 ,力求让学生主动去学习 ,在学习过程中既动手又动脑 ,从而建立一种“以学生为本”的教学模式。在教学中 ,我们从以下四方面进行了尝试 ,取得良好的教学效果。1　把握学生心理 ,发挥学科优势 ,激发学习兴趣根据以往的教学经验 ,学生轻视儿…     

探析"以问题为中心"的传统人体解剖学课程改革

高职教育的根本任务是为社会培养具有创新精神、创业能力和具有专业技术能力的专业人才。贯彻党的教育方针,高职教育必须建立“以学生为本”“以就业为导向”的全面发展教学观。     

人本管理:现代化图书馆的现代化管理模式

人本管理是一种新的管理理念,它强调人在管理工作中的核心地位,其宗旨在于最大限度地调动人的主观能动性。现主要论述图书馆实行人本管理的必要性,指出人本管理是图书馆进行管理体制改革的核心和关键,并从外部管理(环境)和内部管理(馆员)两个方面提出一些具体措施。     

以学生为本的理念指导班级管理的体会

由于职业学校专业门类多、学生差异性大,所以不同班级学生个性是有区别的。在班级管理中,笔者将以学生为本的理念用于指导班级管理工作,经过一学年的班级管理实践,初见成效。     

"以人为本"管理理念在护理管理中的应用

“以人为本”的管理思想,就是充分认识人的价值,发挥人的潜力,激发人的活力。人本管理的实施对提高护理管理的效能、提高护理工作质量和患者的满意度以及满足护理人员自身发展需求,都具有积极意义。1“人本原理”的内涵“人本原理”就是在管理活动中,管理者把实现以人为中心的管理作为最根本的指导思想,坚持一切从人的需要出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,从而达到提高工作效率,满足人的不断发展的目的。2人本原理在护理管理中的作用2.1人本管理是提高护理工作质量的有效途径护理管理中,实施人本管理是提高护理工作质量的有…     

德为术本-《大医精诚》教学所感

孙思邈的《大医精诚》是对学生进行医德教育的一篇重要文章。如何理解作者在本文中所体现的医德思想 ,是教师备课的关键。我认为 ,孙思邈虽以“精诚”二字为题 ,其文章的主旨实则在阐明“德为术本”这个思想。因为作者虽然开文即谈“经方之难精” ,然“难精”的关键 ,作者并未把它们归结于“经方”的深奥难懂 ,也未全归结于病情的复杂难辨 ,而是归结于“唯用心精微者 ,始可与言于兹矣”。也就是说 ,作者把医者能否做到“用心精微” ,看做是其医术能否精湛的关键因素。因此 ,作者在下文笔锋一转 ,从“今以至精至微之事 ,求之于至粗至浅之思 ,…     

浅论医学院校教师管理的人本化

“以人为本”思想在现代高校管理中被广泛采用,其核心思想是以人的发展需要为前提,在不断培养和提高人的全面素质的同时,使人为组织、集体的发展而做出最大的贡献。本文基于我校开展的“教育思想大讨论”主题学习活动,从“以人为本”的教师管理的理论基础进行分析,结合对当前高等医学院校教师管理中存在的问题,探讨了高校实施“人本化”的教师管理模式,旨在倡导一种“人本化”的高校教育思想,最后强调了要防止“人本化”的反面“个人主义”的出现,提出了追求教师与学校和谐发展的结论。     

嘉宾对话等方法在卫生管理专业教学中的应用

针对当前卫生事业发展对卫生管理专门人才的需求，在“以学生为中心”的教学模式中设计了嘉宾对话等八种教学方法。结果表明，这些教学方法的综合运用有利于知识、能力、素质型卫生管理人才的培养，且案例分析、课堂辩论、课堂演讲、自学＋课堂提问、小组讨论等五种教学方法被学生认同为既适合自己又适合本专业特点的教学方法。     

试论医学院校“以学生为本”的管理实践

本文从行政管理的角度,探讨了北京大学医学部“以学生为本”的管理实践,具体涉及了四个方面的内容:为学生配备学业精深、素质优良的师资队伍;为学生营造有利于个人潜能发展的学习实践平台;为学生提供高水平的服务型管理;为学生提供人性化的公共硬件设施.     

扣住学生心弦,步步引导提高

＂以学生为本＂的教学理念作为我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式,其价值已经被广大英语教师所接受,但作为一种新颖的学习方式,它在课堂实践中还存在着很多问题,需要我们不断地去探索、解决,提高课堂实效。     

论高校教育管理的新模式

当今社会,知识经济的形成使知识成为重要的生产要素,而知识的主要载体、传播者、创造者都是人。学校的根本任务是培养人、教育人。在高校的管理中,应该逐步建立以人为中心的管理模式,以适应知识经济时代发展的需要。以人为本是科学发展观的重要思想,应成为我国高校教育管理的新模式。1人本管理理论的演进随着管理学家对人性理论的研究,出现了“经济人”、“社会人”和“复杂人”假设,可以说,管理理论的演变史,就是对人性的认识史。“以人为本”的理念,在哲学上由来已久。中国古代儒家思想中人之初性本善的看法,西方心理学家马斯洛的需要层次…     

以病人为中心促进医院发展

医院从“以疾病为中心”转变为“以病人为中心” ,不仅仅是服务观念和服务模式的转变 ,更是管理理念的转变。它要求医院处处为病人着想 ,为病人提供全方位、全过程优质服务[1] 。这是一种积极的、主动的、充满热情的服务。这必将大大改变医院与病人之间的传统关系 ,彻底根除医院那种“三番五次排队 ,三言两语看病”的旧服务模式 ,建立起一种“一切为病人、为病人一切、为一切病人”的新型医患关系。医疗工作的对象是人 ,要使“以病人为中心”真正落到实处 ,就必须在医疗行为中体现出浓郁的人文性。把人文关怀纳入到日常管理中 ,医院就会提高…     

探讨“以病人为中心”的医院服务

随着生物医学模式的转变，传统的医院服务理念已不再适应当前医院服务的需要，医院服务的理念已开始由传统的“以疾病为中心”的服务转变为“以病人为中心”的服务。因此，以病人为中心开展人本化医院服务目前引起了医学界高度重视。为今后更有效地开展人本化医院服务，笔者就人本化医院服务的理论涵义、实践内容、实施中存在的问题等方面进行全面分析和探讨如下。     

护理管理当中的人本管理模式

从人才管理、民主管理、情感管理、自主管理、化管理五个方面论述了人本管理在护理中的作用。强调了人本管理模式当中“人”的因素，它要求理解人、尊重人、充分发挥人的主动性和积极性。其思想是职工不是单纯的劳动力，不再被看作经济人，而是企业的主体，是“社会人”和“化人”。人本管理不同于以往的“以物为中心”的管理模式，它的精髓就是企业是由人来组成，需要靠人进行管理，所做的一切应当为了最大限度满足人们的需求。     

以学生为本谈病理学教学改革

病理学作为医学基础与临床的桥梁课，应真正做到以学生为本。通过尊重学生的主体意识，激发学生的学习兴趣；理论密切联系实际；基础与临床相互渗透，使知识融会贯通；推行“自学-辅导式”或“以问题为中心”的教学模式；运用现代化教学手段；形式多样的考核评估等，培养学生自学及创造性思维能力，收到了良好的效果。     

从护士"排班需求"本中体现人本管理模式

目的：探讨人本管理在排班中的体现，从而解决排班中出现的临床工作与护理人员休息的矛盾。方法：采用科室自制的“排班需求”本，了解护理人员生活中的个人需求，从病人的满意度、投诉、纠纷情况进行分析、讨论，在尽量不影响工作的前提下，满足护理人员的合理需求。并且，使护士长在安排科室的工作时能做到心中有数。结果：护士“排班需求”本使用后，护理工作中无一人离岗，护士的工作积极性大大提升，急诊护理投诉和护理纠纷也减少了。结论：采用“排班需求”本，充分调动了护理人员的积极性和主动性，从家长式的管理方式改变为民主式的管理方式，体现出一种人本管理模式。     

以科学发展观为指导思想构建人本教学发展观

本文试图从科学发展观和当代教学理论、实践结合这一视角出发,以科学发展观为指导思想,汲取入学、教育教学理论研究成果,构建人本教学发展观——现代教学观,提出三个基本要点：①主题观点——以学生发展为本的观点;②核心观点——发挥学生主体性的观点;③实施要点——运用发展性教学策略。     

辅导员思想政治教育工作的人本思想探析

辅导员工作的人本思想即为辅导员在具体的学生工作实践中必须坚持以学生为本思想.在坚持贯彻"从严管理"的工作原则这一大前提下,以学生为本思想的目的是增强辅导员工作的针对性和实效性.     

建设以人为本的现代图书馆

党的十四届四中全会提出了加强建设“社会先进文化能力”的要求,并强调指出要“把文化发展的着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上”。落实《决定》中的这些精神,加快社会主义文化事业的改革和发展,必须贯彻“以人为本”的思想。图书馆作为公益性文化事业单位,更应按照科学发展观的要求,坚持“以人为本”的方针,把文化建设的任务落到实处。由于现代人的自我意识、主体意识日益凸显,得到他人的尊重,感受人文关怀,享受人性化服务,已成为现代人对社会的文化诉求、情感诉求。正因为如此,我们每个图书馆人都应该以紧迫感、责任感去努力建设以人为本的现代图书馆,使图书馆成为现代人获取知识的高雅殿堂,也成为现代人温馨惬意的“第二起居室”,这是当代图书馆发展的必然趋势。要建设好以人为本的图书馆就必须实行人本管理和凸显人本服务。1在管理思想上提倡从“书本位”到“人本位”转变社会发展到今天,“人本位”已是现代人文思想的主流,它的基本含义是尊重人、爱护人、关心人、理解人、造就人,维护人的人格和尊严,了解人的需求和帮助其实现,一句话概括,那就是充分认识和体现人的价值。把这个理念运用到图书馆工作中,就是要把心目中的“书”转变为心目中的“人”。这...