开设基础医学实验设计课程初探

在掌握基础实验和综合性实验的前提下 ,开设设计实验课程 ,对启发学生的科学思维和创新精神 ,培养他们独立分析问题、解决问题的能力 ,具有重要的意义。同时 ,对教师素质和能力的培养也起到了很大的促进作用。针对课程中存在的问题 ,如何更好地指导学生进行实验设计 ,是带教教师需要认真思索的问题。     

开设基础医学概论课程的教学思考

笔者阐述了医学院校面向非医学专业开设基础医学概论课程的必要性以及教学中存在的问题,并就教学工作中合理选取教学内容、优化备课、改革教学方法进行深入分析,提高学生学习的积极性;加强师资队伍建设等方面进行了探讨。     

基础医学综合实验与实验设计教学体会

基础医学综合实验与实验设计是一门综合性实践课程,课堂教学设计的优良对调动学生学习积极性,培养学生的动手能力以及发现问题、解决问题和分析问题的能力有重要意义,作者提出以学生为中心的课堂教学设计,主要包括学生设计实验步骤、老师讲解步骤、学生以小组为单位动手做实验、每一小组推荐一位同学上台总结本次实验后老师点评四个步骤。     

基础医学教育中研究生自主实验设计与综合能力的培养

近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生教育质量问题也引起了社会的普遍关注。西安交通大学医学院通过采取建立医学研究生教学实验中心和开展医学研究生自主创新实验等措施对基础医学教育改革进行探索,以提高医学研究生的科研及创新能力。在改革实践中取得成绩的同时,也引发了对基础医学教育改革的一些思考。     

基础医学课程教学内容改革初探

为了切实提高教学质量，我们在改革基础医学课程教学内容方面进行了一些探索与实践，以求保证课程的前沿性、知识的实用性和相关学科知识的融会贯通。通过教学内容的改革，体现“知识、能力、素质”三位一体的教育理念。     

基础医学综合实验与实验设计课程教学改革实践

本着以课程为中心的原则,研究组在基础医学综合实验课程建设、运行方式、教学方法改革等方面积极探索;以联系疾病、联系应用为导向,广泛开展基于疾病动物模型制备及干预过程的实验教学;增加"创新性"实验项目,确保课程内容体现出前沿性和时代性;以生物医学前沿方法训练引领课程建设,着力培养学员的学习能力、实践能力和创新能力。此外,在优化以实践应用、创新性为导向的课程内容建设的基础上,打造虚拟仿真实验项目,尝试线上线下混合式教学,全方位提升学员的实践运用能力。     

高职基础医学课程与教材改革初探

1高职基础医学课程的现状 当前的高职基础医学教育．从课程安排、教学内容、教材的选用及教学手段等方面，基本上是延用高专或中专基础医学教育的模式，已越来越不适应高职教育的培养目标，直接影响到职业教育的教学质量和办学特色。     

七年制基础医学专业生理学实验教学改革初探

本文分析了天津医科大学七年制基础医学专业生理学实验教学中存在的问题,并对七年制学生中开展自主设计性实验的开发、实验的实施方法、以及实验效果的评价进行了探讨,尝试为今后着力培养高层次医学研究人才打下坚实基础,探索出一条适合教研室自身发展的切实可行的道路.     

开设基础医学概论自修课程的实践与思考

为了培养学生自主获取知识的能力,第四军医大学在开设基础医学概论自修课程时,实施了教学改革并取得了较好的效果.教学改革包括转变师生的“教”与“学”观念,树立以学生为主体的教学理念;加强教师辅导,教会学生学习的方法,为学生自学创造良好的条件;改革考试方式,全程考评学生的学习成绩,提高自修课程的教学效果.     

科研教学相结合模式在基础医学创新性实验教学中的应用

探讨建立教师科研与教学相结合的基础医学创新性实验教学模式,能够改革传统的验证性实验教学模式、整合创新性实验课程,从而提高实验教学质量,更重要的是有利于培养大学生的创新意识和创新能力。这种教学模式是培养高素质本科生的重要途径。     

开设文献综述课程的实践探索

高等医学教育课程的设置是培养高素质人才的起点和重要阶段.为此,在我院检验系本科学生的教学中,于学生下医院实习前开设文献综述课,要求每位学生在规定的时间内独立完成一篇文献综述文章.经过连续10届学生的教学实践,培养了学生较强的综合、分析、解决问题和创新的能力;开设文献综述课收到了明显效果,深受学生的喜爱和欢迎,并得到了同行专家的肯定和好评.     

社区精神医学教学的设置必要性和教学实践

社区精神医学是精神医学的一个重要分支。在此从社区精神医学概念,开设社区精神医学的重要性和必要性,以及几种教学方法在教学实践中的应用等方面展开探讨。结合关于高校大学生对精神疾病的知识和态度的调研结果以及教学活动,进一步说明社区精神医学在医学生本科教学中设置的必要性;提出采用以问题为基础的学习和案例教学,可使学生更易掌握和理解知识要点。     

医学院校开设数学实验课程的认识与思考

开设数学实验课程,可以提高学生应用数学的意识和创新能力。本文论述了开设数学实验课的必要性,介绍了数学实验课程教学的指导思想、基本原则和应当具备的条件。     

医学院校开设数学实验课程的认识与思考

开设数学实验课程，可以提高学生应用数学的意识和创新能力。本文论述了开设数学实验课的必要性，介绍了数学实验课程教学的指导思想、基本原则和应当具备的条件。     

临床医学专业开设医院感染学课程探析

本文探讨了临床医学专业开设医院感染学课程的必要性，初步实践了将医院感染学作为临床医学专业必修课程的构想，其目的是使临床医学专业学生认识到医院感染的严重性和控制医院感染的重要性。     

综合性大学开设院前急救医学课程的探索

院前急救是指伤病员从现场到医院之前的就地抢救、监护和运送到医院的过程,是急救医学的一个重要范畴。我国院前急救刚刚起步,但愈来愈受到社会和全民的广泛重视。本文探讨了综合性大学开设院前急救医学课程的意义和初步实践。     

生物电镜技术课程中设置综述讨论教学环节的尝试

随着新型电子显微镜的不断问世以及电镜技术的不断完善和发展,生物电镜技术已经成为生物学、分子生物学、基础医学及临床医学等研究领域中重要的实验手段之一。吉林大学病理学系依据硕士研究生教育的培养目标,对《生物电镜技术》课程的特点和教学现状进行梳理,寻找存在的问题并进行分析后,在教学实施中增设综述讨论的教学环节,并对其实施过程和教学效果进行了详细的阐述,为综述讨论在硕士研究生学位课教学中的应用提供实践依据。     

在医药院校开设《茶叶营养与保健》选修课的做法与意义

在广东药学院开设选修课《茶叶营养与保健》,普及茶文化及营养保健知识将对广东茶产业、茶叶经济的发展起到促进作用,同时茶文化也将对社会和谐、民族团结产生重要的影响。本文从学生选修课程情况、课程内容设置、教学改革创新、存在问题及改进措施等方面谈几点做法和体会。     

临床医学专业开设《医疗文书书写》课程的实践探索

介绍了临床医学专业学习医疗文书书写的重要性和我院开设医疗文书书写的基本情况,包括课程设置、课程目标、教学内容、教学方法、教材建设、课程实施、考核方式等。最后通过问卷调查、实习学生在本课程开设前后医疗文书书写质量对比,经统计学分析说明：临床医学专业开设医疗文书书写课程是必要的、可行的。     

关于自学考试金匮要略课程命题的点滴体会

2000年，我教研室接受了国家高等教育自学考试指导委员会的金匮要略课程自学考试命题任务，经培训后，我室教师和外省教师一同于2001年进行命题工作。与华南理工大学应用数学专家合作建立的题库用电子计算机组题已获成功。题库应用已2年多。兹就我们命题、阅卷所接触到的情况谈谈点滴体会。