糖尿病病人及家属同步实施健康教育对病人生活质量影响的研究

目的:探讨糖尿病病人及家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响。方法:选择门诊82例糖尿病病人作为研究对象,分为实验组和对照组各41例,2组病人在常规治疗下接受健康教育;实验组在常规治疗基础上同步实施家属健康教育,在病人刚开始治疗时及治疗1年后评估,采用生活质量指数评定量表,分别对2组病人生活质量进行评分并记录,结果:1年后,组间比较,实验组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著性(P<0.01);组内比较,实验组生活质量明显高于实施健康教育前,差异有显著性(P<0.01)。结论:对糖尿病病人及家属,同步实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高病人生活质量。     

家属健康教育对扩张型心肌病病人生活质量的影响

目的:探讨实施家属健康教育对扩张型心肌病(DCM)病人生活质量的影响.方法:将DCM病人60例随机分为观察组与对照组,对照组按常规治疗与护理,观察组在此基础上同步实施家属健康教育.3个月后观察两组病人生活质量改善情况.结果:观察组生活质量各项评分下降,生活质量提高,与对照组比较,差异有显著性(P＜0.05).结论:实施家属健康教育能明显提高DCM病人生活质量.     

对老年高血压患者及家属同步实施健康教育效果评价

目的探讨对老年高血压患者与家属同步实施健康教育的效果。方法 96例高血压患者随机分为观察组和对照组各48例。两组在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家属健康教育,比较两组的效果。结果观察组总体生活质量明显高于对照组(P<0.01)。结论对老年高血压患者同步实施健康教育可提高患者的生活质量。     

健康教育对提高围绝经期妇女生活质量的分析

目的 探讨健康教育对围绝经期妇女生活质量影响的重要性.方法 选择门诊100例围绝经期妇女作为研究对象,实验组和对照组各50例,两组病人同时接受常规治疗;实验组在此基础上实施健康教育,在病人开始治疗时和治疗后1年,采用生活质量指数评定量表分别对两组病人生活质量进行评分并记录,结果 1年后,组间比较,实验组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著意义(P＜0.01);组内比较,实验组生活质量明显高于刚开始实施健康教育时,差异有显著意义(P＜0.01).结论 健康教育对围绝经期妇女生活质量的提高有重要的意义.     

呼吸科肺癌化疗患者健康教育标准护理计划单的设计与应用体会

目的 探讨呼吸科化疗患者标准护理计划单在临床健康教育中的应用效果.方法 选择2012年1～12月份在呼吸科病区接受初次化疗的肺癌患者86人作为对照组,2013年1～10月份在呼吸科病区接受初次化疗的肺癌患者92例作为实验组,将化疗健康教育常规内容设计为表格护理单模式实施化疗健康教育,由责任护士根据护理单的内容进行化疗健康教育与效果评价.比较两组患者对护理服务的满意度,化疗并发症的发生率情况.结果 实验组护理服务满意度为97.8％,较对照组的护理服务满意度（90.7％）明显提高（P＜0.05）,患者健康教育知识掌握情况及化疗后并发症发生率有明显差异（P＜0.05）.结论 呼吸科肺癌化疗患者健康教育标准护理计划单在临床健康教育中的应用,便于护士掌握患者健康教育知识掌握及落实情况,保证护理工作质量,满足患者及家属的需求,提高满意率.     

综合护理对化疗患者生活质量的影响

目的评价综合护理对化疗患者的生活质量的影响。方法随机将100例化疗患者分为两组,对照组50例实施常规护理;实验组50例运用护理程序进行全程健康教育的综合护理,观察两组患者综合护理干预生活质量有无差异影响。结果实验组化疗患者在生活质量的心理部分、生理部分、环境领域有明显改善（P〈0.05）。结论综合护理能提高生活质量及患者满意度。     

对康复患者家属实施健康教育的影响

目的：探讨对康复患者家属实施健康教育对病人康复的影响。方法：选60例康复病人的主要照顾者，以患者的妻子、丈夫、子女为主。随机分为观察组30例和对照组30例，对两组患者进行健康教育的同时对观察组患者家属同步实施健康教育。结果：观察组的康复质量高于对照组。结论：对患者家属实施健康教育可提高患者康复质量。     

实施家属与患者同步健康教育在肥胖2型糖尿病患者的相关性研究

目的探讨对肥胖2型糖尿病患者及其家属进行同步健康教育的效果。方法选择60例肥胖2型糖尿病患者,随机分成实验组（30例）和对照组（30例）,同时配对选择实验组患者的家属30例。2组均接受常规治疗并接受健康教育,并对实验组的家属进行同步健康教育。测定患者健康教育前后体重指数、血脂、血糖及糖化血红蛋白等指标。结果实验组各项指标与对照组比较,差异均有统计学意义（P〉0.05）。结论对肥胖2型糖尿病患者及其家属进行同步健康教育,效果优于仅对患者进行健康教育。     

癌症患者化疗健康教育流程探讨及实施

目的:探索癌症患者化疗健康教育流程表达实施对患者化疗期间心理适应能力、胃肠道反应、饮食知识自我护理能力、就医满意度等方面的影响。方法:将1205例癌症患者随机分成观察组380例与对照组420例。对照组采用一般的健康宣教方式;观察组将健康教育流程表引入到健康教育中,由管床护士从入院到出院负责,有计划有组织,阶段性对患者及家属给予全程、个体化健康教育。结果:观察组健康教育达标率明显高于对照组。结论:癌症患者化疗健康教育流程表达的实施可使患者在最短时间内获得最需要的疾病基本知识,从而采取健康的行为,提高心理适应能力配合化疗顺利进行。     

健康教育对肝癌介入治疗患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对原发性肝癌介入治疗患者生活质量的影响。方法选取初次接受肝癌介入治疗病人60例,根据性别、年龄、婚姻状况、教育水平、家庭收入等,应用平衡设计将调查对象进行匹配,分为实验组和对照组,两组均进行常规治疗和护理,实验组在此基础上进行系统健康教育。比较两组患者生活质量情况。结果实验组生活质量明显高于对照组。(P?0.05)结论对肝癌介入治疗患者进行健康教育,可提高肝癌介入治疗患者的生活质量。     

探讨实施家属健康教育对骨折患者生活质量的影响

目的探讨对骨折患者家属同步实施健康教育对患者生活质量的影响。方法选择住院的184例骨折患者在常规治疗的同时接受健康教育,在此基础上同步实施家属健康教育。结果骨折患者生活质量明显提高。结论对骨折患者家属同步实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高患者的生活质量。     

实施家属健康教育对急性胰腺炎患者生活质量的影响

目的探讨强化家属健康教育对患者生活质量的影响。方法 80例急性胰腺炎患者按入院的先后顺序分为两组,单号为研究组,双号为对照组。对照组只进行常规教育,研究组在常规教育的基础上强化家属健康教育。两组患者入院时和出院时均填写生活质量调查问卷,对两组患者生活质量进行比较。结果两组患者入院时生活质量的8个维度得分比较差别无统计学意义(P>0.05);出院时两组8个维度得分的比较均有统计学意义(P<0.05),研究组生活质量比对照组高。结论家属健康教育优于一般健康知识宣教,对胰腺炎患者的康复及提高其生活质量有重要的意义。     

强化家属健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的观察糖尿病患者家属健康教育对治疗依从性的影响。方法将我院2009年下半年收治入院的患者80例,按照抽签的方式随机分成两组,对照组40例,只对患者进行常规健康教育;试验组40例,对患者和家属同时强化健康教育指导,2个月后分别对两组糖尿病患者治疗依从性进行评价。结果实施家属健康教育组的患者治疗依从性优于对照组。结论对家属和患者同步强化健康教育可帮助患者提高治疗依从性,减少并发症,提高生活质量。     

家庭护理干预对永久性结肠造口患者生活质量的影响

目的探讨家庭护理干预对永久性结肠造口患者出院后生活质量的影响。方法将62例直肠癌行永久性结肠造口患者随机分为试验组和对照组,每组31例。对照组在常规治疗护理的基础上接受健康教育;试验组在此基础上同步实施家庭护理干预,包括家属对该疾病的认知、心理干预和行为干预。3个月后采用生活质量评定量表JQOL-74对2组患者生活质量进行评定。结果试验组总体生活质量明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。结论实施家庭护理干预可以明显改善永久性结肠造口患者的生活质量。     

实施配偶健康教育对COPD患者生活质量影响的研究

目的研究实施配偶健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者生活质量的影响。方法将雅安市人民医院干部科2008年9月至2009年9月收治住院的COPD患者150例(均有配偶),随机分为实验组和对照组,各75例。对照组予常规治疗和护理,实验组在此基础上同步实施配偶健康教育。12个月后对两组患者生活质量进行比较。结果实验组生活质量明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施配偶健康教育能明显提高COPD患者生活质量。     

健康教育对提高慢性阻塞性肺疾病患者生活质量及肺功能的效果观察

目的:加强对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康教育的认识,更有效地促进患者牛活质量及肺功能的改善.方法:72例患者随机分为实验组和对照组,每组36例,两组均接受常规治疗和护理,对实验组进行系统针对性健康教育,对照组进行临床常规指导,6个月后,对两组进行生活质量及肺功能的评定.结果:实验组生活质量和肺功能的评估较前均有明显改善(P<0.05).结论:系统、持续的健康教育能提高COPD患者的生活质量和肺功能.     

循证护理及干预对恶性肿瘤患者术后生活质量及护理质量的影响

目的探讨循证护理及干预对晚期肿瘤患者术后生活质量的影响。方法 156例恶性肿瘤术后患者随机分为对照组和实验组。对照组给予常规护理,实验组给予循证护理及相关干预措施;分别比较两组肿瘤患者在入院时及循证护理干预2周后生活质量评分(QOL)及相关护理质量评价指标。结果入院时对照组与实验组两组肿瘤患者生活质量评分无显著性差异(P>0.05)。循证护理干预2周后,实验组肿瘤患者在生活质量总评分显著性提高,其中在精神、家庭理解和配合、治疗副作用、饮食、对癌症的认识及对治疗的态度等方面评分均高于对照组(P<0.05)。实验组护理差错率及投诉率明显低于对照组。结论循证护理及干预对恶性肿瘤患者术后生活质量及护理质量能起到明显改善作用。     

家属健康教育对肺结核患者依从性的影响

目的探讨家属健康教育对肺结核患者依从性的影响。方法抽取64例肺结核患者,随机分为观察组33例,对照组31例。两组患者均在常规治疗、护理的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步实施家属健康教育。结果观察组的依从性高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论对肺结核患者家属同步实施健康教育,可提高家属的照顾水平及配合程度,进而提高患者的依从性。     

术前教育对人工关节置换术后功能康复的影响

目的 探讨对人工关节置换患者实行术前健康教育,对术后功能康复的影响.方法 将51例实行人工关节置换术的病人分为实验组和对照组.对照组运用传统的方法 进行术前准备.实验组在传统方法 的基础上,将健康教育贯穿于整个治疗过程,制定康复计划,两组进行效果比较.结果 两组接受人工关节置换术的病人根据Harris评分比较,实验组功能康复程度明显优于对照组,患者及家属满意度亦高于对照组.结论 通过对人工关节置换患者配合术前教育,能明显提高患者接受和配合手术的能力,提高了患者康复效果和医护人员的整体素质.     

癌症患者癌因性疲乏护理干预的效果观察

目的 研究癌症病人化疗期间癌因性疲乏的护理干预效果.方法 把70例癌因性疲乏化疗病人随机分成实验组和对照组各35例.对照组进行常规护理措施,实验组除接受常规护理外,再进行系统的护理干预.使用癌症病人生活质量测定表、简易疲乏量表,分别在干预前、干预5周后,对2组病人进行癌因性疲乏和生活质量评估.结果 干预前2组病人疲乏程...