以科研为基础的褥疮护理

目前,面对健康护理的改革,正在发展中的以科研为基础的护理实践最具挑战性。作者介绍了渥太华科研应用模式(OMRU)是如何在护理改革中促进了以科研为基础的护理实践的。渥太华科研应用模式　OMRU由6个相关的要素组成:(1)实践环境。应重视以下因素的评估:决策机构、信仰和价...     

以科研为基础的护理实践

一种新的范例或临床护理实践方法正在通过以科研为基础的实践反复验证得以形成。以科研为基础的实践已经被定义为 :“一种认真、明确、明智的方法 ,是用当前最佳科研结果制定出适于病人的护理措施”。以科研为基础的护理实践不是凭直觉不系统的观察或病理生理的基本原理 ,而是强调用研究和科研证据的方法来指导临床护理措施的制定。以科研为基础的护理实践要求临床护士学习新的技能 ,以便应用不同的护理程序 ,依据相关的、有证据力度的护理文献查证制定临床护理措施。这样以科研为基础的护理实践就把当今以研究为基础的证据与临床护理技能及…     

以临床实践为基础的护理科研管理模式探讨

目的:探讨以临床实践为基础的护理科研管理模式,建立完善的护理科研管理制度以及搭建良好的护理科研交流平台的方法。方法:比较建立以临床实践为基础的护理科研管理模式前后各5年内获得的科研成果数量。结果:2005-2009年度与2000-2004年度比较,科研成果数量明显增加。结论:建立以临床实践为基础的护理科研管理模式有助于科研工作的开展,提高护理科研水平。     

以科研为基础的护理模式在肿瘤护理中的应用

以科研为基础的护理模式在肿瘤护理中已广泛应用。简要介绍在实践应用中护士应具备的素质，及怎样依据肿瘤生物学、肿瘤增殖动力学知识指导临床护理决策。     

以科研为基础的护理模式在肿瘤护理中的应用

以科研为基础的护理模式在肿瘤护理中已广泛应用。简要介绍在实践应用中护士应具备的素质，及怎样依据肿瘤生物学、肿瘤增殖动力学知识指导临床护理决策。     

以病人分类为基础制定护理人员配备体制方案

美国马里兰州,贝塞斯达海军卫生学校研究室(RDNSHS)研究出一种根据病人分类情况配备护理人员的方法。这种新的方法综合了早先两种比较简单的设想,并在研究期间增加了质量评定范围。这种方法分四个阶段。①病人分类,②抽样调查,③质量评定,④制定人员配备方案。一、病人分类可以使用任意一种病人分类系统,只要该系统能把病人分成具有不同程度的自理能力,而且大家都能使用。海军医院目前使用的三种分类系统已由     

以实践为基础、科研为导向的中医医院护理带教老师培养

目的 探讨以实践为基础、以科研为导向的护理带教老师培养模式.方法 在带教老师培养中注重以实践为基础,以科研为导向,运用科学思维指导临床实践的过程.结果 该模式使带教老师的批判性思维能力、科研能力、带教质量均较前有很大提高(均P<0.05).结论 以实践为基础、以科研为导向的带教老师培养模式可以提高带教老师的临床思维能力、科研能力和带教质量.     

开展以问题为基础的护理临床教学

通过对412名不同层次的扩生开展以问题为基础的临床教学,取得了良好的效果。此方法能充分调动护生学习的主动性,拓宽知识面,提高其分析问题和解决问题的能力,有利于基础理论知识与临床实践相结合。     

以工作能力为基础选拔护理管理者

提升护理人员到护理管理工作岗位,通常只根据传统的方式和规定,Hay 研究组认为应该提升有信心、有高层次专业定向能力,具备分析性思考力和精湛的专业技能的人,才能在护理管理工作岗位上起重要决定性作用,这样选拔护理工作的管理、领导者才更有前途。     

以品牌建设为基础 创建护理新模式

随着医学科学的不断发展和社会的不断进步，人们对医疗服务的需求也越来越高，而护理工作又处在医院医疗工作的前沿，紧跟着时代节奏的变化。因此，护理质量的优劣直接关系到医院的核心竞争和医院的生存和发展，关系到医院的品牌建设。面对医院在新形式下的发展和要求，必须更新和完善护理工作的新模式，变管理病人为服务病人，突出“以人为本”的工作理念，着力在提高病人满意度上下工夫。只有这样，护理工作才能有所提高，才能适应时代发展的需要。基于这一点，我院护理工作模式上坚持以科学发展观为指导，以加强护理品牌建设为基础，深入推进医院管理年活动，全力打造富有创造力的内涵质量型和谐护理新模式。现介绍如下。     

以工作量为基础配备护理人力的研究

目的探讨一种新的护理人力资源配备方法。方法利用医院信息化网络管理的条件,引入权重的概念,运用Delphi法,将护理工作量化,在医院护士人数一定的情况下,通过各护理单元工作量占全院护理工作量的比例,计算该护理单元应配备护士的人数。结果运用该方法科学计算后配备护理人员比较公平合理。结论该方法操作简便,适于护理管理者借鉴使用。     

发展以角色为基础的护理研究生教育

虽然大多数护士在临床一线工作,但卫生事业的发展要求护理专业能具有不同角色的专业人才,如教育者、高级实践者和管理者.护理教育和实践发展的密切结合才可加速护理专业的发展.发展以角色为基础的护理研究生教育可促使护理专业角色的发展.教师需要掌握教育理论和方法以提高教学质量,高级实践护士需要掌握以实证为基础的临床知识和技能来提高护理质量,管理者必须了解如何与大环境协调及卫生保健的重点以确保优质服务.本文的目的是介绍美国以角色为基础的研究生课程设置包括护理教育、高级护理实践和护理管理.     

制定措施 促进科研

我院护理部自1987年以来,积极引导组织全院护理人员开展护理科研工作并撰写护理论文。两年多来,护理人员共撰写文章300多篇,外投180多篇,被各种学术期刊刊登及学术会议选用80余篇;护理科研荣获军内科技成果(进步)四等奖3项。在护理科研管理工作中,我们采取了以下几项措施:     

临床护理科研骨干培训方案的制定及应用

目的探讨基于个体需求的临床护理科研骨干培训方案的制定及其应用效果。方法选拔4批临床护理科研骨干35人,通过设立培训目标,师资准备,成立培训小组并进行学习需求调查,围绕科研项目实施步骤设计培训框架,按培训前预习、培训中指导和培训后汇报跟踪3个阶段实施培训。结果培训后,35名科研骨干均获得合格证书,在院内开展护理科研工作,获得院内外科研基金17项(院内基金11项,院外基金6项),发表论文11篇。结论以项目主导结合个体学习需求的科研培训方案,能有效提高临床护理科研骨干的科研能力和团队合作意识,体现了科研管理组织保障的重要性。     

以循证护理为基础的护理风险管理在管道护理中的应用

目的:探讨以循证护理为基础的护理风险管理在管道护理中的应用效果。方法:将2014年1~12月留置导管的100例患者为对照组,采用传统管道护理模式;将2015年1~12月留置导管的100例患者为观察组,在对照组基础上实施以循证护理为基础的护理风险管理;比较两组护理效果。结果:两组管道风险事件发生率、患者满意度、护士专业能力比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:以循证护理为基础的护理风险管理有助于降低管道风险事件发生率,提高患者满意度和提高护士专业能力。     

以团队为基础的教学结合以问题为基础的教学法在康复护理教学中的应用

目的探讨以团队为基础的教学(team-based Learning,TBL)结合以问题为基础的教学(problem-based Learning,PBL)法在康复护理教学中的应用方法及效果。方法便利抽样法选择2017年在某三级甲等医院实习的护理本科生60名为研究对象,按随机数字表将其分为对照组和观察组各30名,对照组采取传统教学法,观察组采用TBL结合PBL教学法进行教学,评价并比较两组护生培训后的理论、技能考核成绩、对教学效果的评价及主动学习时间。结果培训后,观察组学生的理论与技能考核成绩、对教学效果的评价及主动学习时间均高于或优于对照组学生,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论TBL结合PBL教学法的应用,有利于提高教学效果和学生的自主学习能力。     

急诊科以护理质量为基础的护士绩效考核效果

目的：探讨以护理质量为基础的护士绩效考核方法,有效的激励急诊护理队伍,调动护士工作积极性,提高护理质量。方法：建立三级质控网络体系,应用信息化的平台进行有效的管理。结果：实施以护理质量考核为基础的护理绩效后,护士满意度、护理质量两方面都有明显提高。结论：以护理质量考核为基础的护士绩效考核方法操作性强,有利于提高急诊科护士的工作主动性。     

以实证为基础的护理在临床教学中的应用

目的探索以实证为基础的护理(EBN)在护理临床教学中的应用效果。方法将自2003年以来在江苏省苏北人民医院妇产科实习的护生按不同生源选取部分批次共18组进行实验观察,在各批次中选取基本条件十分接近的6名护生,随机分成两组,实验组运用EBN理论和方法指导实习,对照组采用常规带教方法。实习结束对两组进行相同的理论、操作技能的考核。结果实验组护生的理论与实践考核成绩均显著高于对照组,并得到护生的认可与欢迎。结论EBN在护理临床教学中有较好的应用前景。     

以护理电子病历为基础的疾病严重程度评估量表结合Barthel指数评定量表制定护理级别在五官科的应用

目的 探讨以护理电子病历为基础的疾病严重程度评估量表结合Barthel指数评定量表制定护理级别在五官科的应用效果。方法 采用便利抽样法选取2017年1月—10月新疆某三级甲等医院五官科857例住院患者为研究对象。将患者按病区分为观察组425例（耳鼻咽喉科）与对照组432例（口腔科）。对照组采用传统护理分级模式制定护理级别,观察组在传统护理分级模式基础上实施以护理电子病历为基础的疾病严重程度评估量表结合Barthel指数评定量表的模式制定护理级别。比较两组护士的护理质量、病情掌握准确率以及护理工作满意度。结果 观察组护士基础护理、特一级护理、急救药械、护理安全、消毒隔离、护理文书、技术水平、整体护理、行为规范质控得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组护士与照组护士病情掌握总准确率分别为95.51%和86.1%,比较差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者对护理内容、护理时效、护理态度、护理效果满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;护理技术满意度与对照组比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 以护理电子病历为基础的疾病严重程度评估量表结合Barthel指数评定量表制定护理级别在五官科切实可行,可为进一步建立系统规范的分级护理体系提供参考。     

以问题为基础的护理查房在临床护理实践中的应用

[目的]提高内科护理查房质量和护士的综合素质。[方法]采用以问题为基础的护理查房模式(PBL)进行护理查房,并与传统的查房模式相比较。[结果]PBL查房模式在护士发现问题、分析问题、解决问题的能力等方面都明显高于传统查房模式。[结论]PBL查房模式能提升护士的专业素养,提高护理服务质量,提高护士的学习动机和解决临床护理问题的实践能力。