临床实习带教心得体会

临床实习是学校教育的延续，是护理教学的重要组成部分，是学生将书本理论向临床实践过渡的桥梁。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，带教老师担负起传授知识，培养学生能力，培养学生职业素质的双重任务。泌尿外科由于其解剖位置的特殊性，及住院病人年龄段的特殊性，其临床护理有其专业性，因此给临床实习带教工作带来一定的难度，现介绍如下。     

手术室实习护士的带教体会

本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才.     

妇产科临床见习的带教体会

临床见习期是医学教育的关键时期之一，临床见习是把课堂上学习的理论知识与临床实践相结合并帮助学生充分理解和掌握学习内容，培养学生动手能力，为将来临床实习及以后的临床工作打下良好基础的一个重要环节，是学生将理论与临床相结合的第一步。其效果直接影响下一步的临床实习，并可能影响医学生的一生。妇产科是专科性质很强的学科，既有临床各科的普遍性又有其特殊性。如何提高见习课的学习效率，培养学生的临床实践能力，是一个值得我们妇产科临床带教老师重视的问题。我科在多年临床见习带教中不断总结、探索和改革，取得较好的教学效果。总结如下。     

谈临床实习学生存在问题与带教体会

临床实习是护理专业学生学习的重要环节,是医学教育的重要手段,是从学校走向社会的重要平台。针对目前实习护生存在的问题,抓好岗前培训、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房,提高带教老师的专业素质,使护生能熟练掌握基本技术和基础理论。带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都产生很大的影响。/因此,加强对带教老师的素质培养是护理教学管理工作的重要基础工作。     

护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果分析

目的：观察护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果。方法：2009年以前,我院对护理专业实习生随意分配带教老师,2009年开始．我院实行护理专业实习生自选带教老师,现随机抽取248名分别于2007年,2008年及2009年在我院实习的护理专业学生,分析其实习效果。结果：2009年实习的护理专业学生实习效果明显好于2007年及2008年（p〈0．05,p〈0．01及p〈0．001）。结论：护理专业学生实习阶段自选带教老师可明显提高实习效果。     

门诊实习护生的带教体会

临床实习是护理教学的重要环节。笔者作为门诊临床带教老师,有责任通过临床实习带教,使学生认识到护理工作的重要性,培养出适应当今医学模式转变的合格护士。本文通过为实习护生提供和谐的实习环境、培养独立思考及操作能力、进行公正的考评与反馈、帮助学生进行素质培养与心理辅导几点带教对策,帮助实习护生熟练的掌握了护理技术。为顺利走上工作岗位鉴定了良好的基础     

如何做好手术室护士生临床实习效果

手术室是为病人提供手术和抢救的场所,是医院的重要技术部门。临床实习是护生从教室走向医院,从一名护生成长成护士的起点,护生实习的过程是理论和实践相结合,是学校教育的深化和延续。护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程,是实现护生过渡到护士的关键。临床带教质量的好坏直接关系到的护理质量,我们要认真做好护生的临床实习带教,是培养学生成为合格医护人员的关键。手术室由于环境特殊,护理技术操作要求高,专业性强等特点,带教质量直接影响护生以后的工作能力。要保证带教的质量,带教老师是关键,是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节。对目前手术室护生临床实习效果进行总结,分析和思考,并采用了针对性策略,获得了满意的效果。     

临床实习带教管理体会

带教制是护生实习时最重要的一种护理教育方法。实习期是培养护生临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节。也是整个护理教育最重要的组成部分。怎样使带教适应护理形式的发展，如何带教成了摆在我们面前的重要问题，对带教的管理成了我们需要研究的课题。好的管理不但能提高我们的带教水平，对我们带教老师的综合素质也有很大的提高。现将我科在带教管理中的体会总结如下：     

如何做好手术室护士生临床实习效果

手术室是为病人提供手术和抢救的场所,是医院的重要技术部门.临床实习是护生从教室走向医院,从一名护生成长成护士的起点,护生实习的过程是理论和实践相结合,是学校教育的深化和延续.护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程,是实现护生过渡到护士的关键.临床带教质量的好坏直接关系到的护理质量,我们要认真做好护生的临床实习带教,是培养学生成为合格医护人员的关键.手术室由于环境特殊,护理技术操作要求高,专业性强等特点,带教质量直接影响护生以后的工作能力.要保证带教的质量,带教老师是关键,是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节.对目前手术室护生临床实习效果进行总结,分析和思考,并采用了针对性策略,获得了满意的效果.     

外科实习护士临床带教存在的问题与对策

目的：探讨外科实习护士临床带教存在的问题,并提出相应对策,以提高临床带教质量。方法：随机抽取2012年8月至2013年8月在上虞市人民医院外科进行实习的护士150名,以问卷调查的形式对实习带教中存在的问题进行分析,并针对存在问题,提出相应的改进意见。结果：外科实习护士临床带教存在的问题主要包括带教老师数量不足,带教老师缺乏法律意识,责任心不强,实习护士自身压力等。结论：改革传统的临床带教模式,可以提高带教老师的整体素质,对培养高素质的护理人才具有十分重要的意义。