前言

<正>随着社会进步、经济发展和人们物质与文化生活水平的提高,人们对健康和生活质量有了新的理解与追求。对健康已从"无病即健康"的传统观念,发展为除了"生理健康"还应包括"心理健康"、"道德健康"和"社会适应健康"的新理     

保持心理健康系列谈(一)怎样了解心理健康水平

世界卫生组织给人类健康下的定义是:“一种身体上、精神心理上和社会上的完满状态,而不只是没有各种躯体疾病和虚弱现象。”就是说,健康包括三方面的含义:一是没有各种躯体疾病;二是精神心理方面没有障碍;三是适应社会能力良好。不能认为“身体没有疾病就是健康状态”,而应进行“多维评价”。随着社会经济发展带给人们压力的不断加强,心理健康越来越受到人们的关注。     

做好基层部队心理卫生工作之我见

心理卫生亦称精神卫生(mental health),有狭义与广义之分。狭义的心理卫生,主要目的在于预防精神疾病;广义的心理卫生,则以促进人们的心理健康,发挥更大的心理效能为目标,使人们在环境中健康地生活,保持并不断提高心理健康水平,从而更好地适应社会生活,更有效地为社会和人类做出贡献。     

精神心理因素与功能性胃肠疾病的研究进展

功能性胃肠病(FGIDs)是一类具有消化道症状而目前暂不能用器质性病变或生化、病理指标异常来解释的疾病。WHO提出"健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康"。现代医学倡导生物-心理-社会医学模式,使得精神心理因素在疾病的发生、发展中的作用成为研究热点之一。不同的精神心理因素影响这类疾病的发生、进展和治疗。现就精神心理因素对FGIDs的影响及可能机制和心理治疗对FGID预后的研究现状予以综述。     

心理健康十标准

正广义的心理健康,是以促进人们心理调节、发展更大的效能为目标,使人们在环境中健康生活,保持并不断提高心理健康水平,从而适应社会生活,更有效地为社会和人类作出贡献。第三届国际心理卫生大会认为,心理健康的标志是:身体、情绪十分协调;适应环境,人际关系中彼此能谦让;有幸福感;在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。我国心理学家提出了心理健康的十标准:一、周期节律性。人的心理活动在形式     

浅谈高校健康教育的必要性

浅谈高校健康教育的必要性戴玲（桂林医学院卫生科）１９８９年世界卫生组织（ＷＨＯ）认为，健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。要求人们不能仅以躯体状况来评判一个人的健康，而应从躯体、心理、社会适应和道德诸方面综合评判人的健康，如个体在这...     

漫话提高心理承受力（二十一） 学做自己的心理医生

人体健康包括三方面的含义,一是没有各种躯体疾病,二是精神心理方面没有障碍,三是适应社会能力良好。人们对躯体疾病一般容易认知,而随着社会经济发展带给人们压力的不断增强,保持精神心理健康和良好的社会适应能力越来越受到人们的关注。那么,如何保持良好的心理状态和社会适应能力呢？     

关注心理健康

正世界卫生组织给健康下的定义为:"健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不是没有疾病及虚弱现象。"从世界卫生组织对健康的定义中可以看出,与我们传统的理解有明显区别,其中它包含了三个基本要素:1.躯体健康;2.心理健康;3.具有社会适应力。其中具有社会适应能力是国际上公认的心理健康首要标准,全面健康包括躯体健康和心理健康两大部分,两者密切相关,缺一不可,无法分割。这是健康概念的精髓。根据世界卫生组织对健康提出的含义,概括为包括躯体的、心理的和社会三方面完     

重视教师的心理健康

要培养学生完善的人格，造就身心健康、全面发展的高素质的人才，教师首先要有健康的心理。1 心理健康的本质及标准 人的心理健康包括两个方面的内容：一是能积极调节自己的心理状态，适应环境；二是能有效地、富有建设性地发展和完善个人生活，即“是指人们对于环境及其相互间具有最高效率及快乐的适应情况，心理健康的人应能保持平衡的情绪，敏税的智能，适应社会环境的行为和愉快气质”。心理健康的人能在任何时候保持平衡的心理状态。 世界心理卫生联合会明确提出心理健康标准是： (1)身体、智力、情绪十分协调； (2)适应环境，人际关系…     

高中学生心理健康问题的研究和对策

对温州地区十所高中学生500人进行《心理健卫生自评表》、《学校体育调查表》问卷调查,发现高中学生心理健康方面存在许多问题,其中主要包括学业负担过重、家庭的重压和社会负面影响、吸烟及喝酒等生活心理因素、由“性”引发的相关因素直接影响青少年的健康等,同时提出在体育教育过程中如何结合高中学生心理健康问题的特点,进行有针对性的心理辅导和健康教育。     

试论体育运动与心理健康发展的关系

1　心理健康的特征及心理发展所谓健康 ,应该包括身体和心理两方面健康。关于身体健康 ,指没有疾病 ;而关于心理健康 ,笔者阅读大量中外资料 ,未能发现确切定义 ,但综合资料认为 ,心理健康应该是 :个体对内部环境具有安定感受 ,对外部环境能以社会认可的形式进行适应。也就是说 ,在遇到任何障碍和困难时 ,精神都不会失调 ,都能以社会允许认可的行为进行克服。同是能够表现出这种状态的人认为是心理健康。心理健康在每个个体身上则表现为自尊、自信的人格 ;具有开朗的性格 ;良好的人际关系和极强的亲社会性。2　体育运动在心理健康发展中的作…     

浅谈青年学生健康心理的培养

健康的心理是成才‘的需要,一个人只有身心健康才具备了成才和奋飞的基本条件。然而,有些学生存在某种心理障碍或者有障碍,以致使心理障碍恶性发展而影响了自己的前途,使国家和个人均受到不必要的损失,因此青年学生培养健康的心理至关重要。1心理健康的意义：随着社会的发展,人们对心理健康越来越来重视。世界卫生组织把“健康”定义为“不但没有身体的缺欠和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。这表明人体的健康不仅指躯体生理正常,而且还包括正常的心理状态和心理适应能力。对于人体的健康,我国医学专家连璋认为健康包括下列因素;（1）身体各部分发育正常,功能健康,没有疾病;（2）体质坚强,对疾病有高度的抵抗力,并能刻苦耐劳,担负各种艰巨繁重的任务,经受各种自然环境的考验;（3）精力充沛,能经常保持较高的效率;（4）意志坚定,情绪正常,精神愉快。可见心理健康在“健康”中占据越来越重要的位置。心理健康的意义具体表现在：（1）心理健康是适应社会的基本条件。     

健康医学与健康促进

健康医学是社会进步和发展的客观要求。健康医学不仅要求人们在有病时能得到及时有效的诊治和护理,无病时能注意危险因素,预防疾病的发生,而且还要求人们从社会环境和生活质量的角度,不断改善生存环境,提高身体和心理健康水平,更好地适应自然和社会环境。 健康医学包含3个部分:1.基础健康医学,包括人体的结构和功能、医学心理学、伦理学和社会学等;2.影响人体健康的因素,包括遗传、环境、气象、地理、生活方式和职业等,更重要的是如何适应、利用和改造这些     

大学生心理健康教育中的几个问题

一、正确认识健康与心理健康的涵义世界卫生组织（ＷＨＯ）早在１９４６年就给人的健康下定义，即不但没有身体缺陷和疾病，而且要心理状态良好和有完好的社会适应能力。也就是说，健康必须包括三个方面的因素，即躯体无病、心理正常、社会功能良好。所谓身体无病，就是身强力壮，各器官无缺陷和病变，生理功能完整；所谓心理正常，就是人们的认识、情绪、意志、行为和个性心理特征协调一致，没有神经症和各种人格缺陷和障碍；所谓社会功能良好，就是有积极向上、面对现实和适应社会环境的能力，有建立正常人际关系的能力，不致于人际关系紧…     

体育活动与心理健康

世界卫生组织认为,健康包括生理健康和心理健康以及良好的社会适应能力.心理健康是个体在各种环境中能保持一种良好适应能力和效能状态.一个人不仅仅是生物体,更是一个社会成员.而健康的心理是一个社会人适应社会的基本条件,青年学生的心理健康问题已越来越受到全社会的关注,更加需要我们教育工作者对此引起重视.     

社会心理因素与耳鼻喉科疾病关系的探讨

当前,医学模式已从单纯生物医学模式转变为生物、心理、社会医学模式,医学模式的转变反映了人们对健康和疾病本质认识上的深入。生物医学模式立足于生物科学,以疾病为中心,将祛除疾病与健康相等同,忽略了社会心理因素对健康的影响,从严格意义上讲,这并不能称为真正的健康。1948年WHO提出新的健康概念,即“健康是身体上、精神上和社会上的完满状态,而不仅是没有疾病或虚弱”。生物、心理、社会医学模式的提出,适应了社会发展的要求,立足于生物、社会、心理多种科学,以人为中心,不仅以治疗躯体疾病为目的,而且使患者达到精神上、社会上的康…     

内分泌失调与女性健康

随着社会的进步、医学的发展,健康的概念由原来传统的医学模式,即:无病即健康转变为现在的生物-心理-社会医学模式,即:不但没有躯体疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。现代人的健康包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利,健康是人生的第一财富。女性因为特殊的生理心理     

论心理健康与健康人格

世界卫生组织提出:健康“不但是没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态及社会适应能力”,强调了心理健康及社会适应与躯体健康一样,是构成人的健康不可忽视的重要组成部分。什么是心理健康,至今尚未有定论。笔者认为,概括而言,心理健康是以较高的主客观认知水准、乐观而稳定的情绪为核心,以具备良好的心理自我调适功能,充分发挥内在潜能为动力,在各种行为反应中呈积极而适度表现的健全心理状态或人格。一人们对心理建康的具体表征可以举出数十百条,但仔细分析,不外乎内在的健全心理素质、心理活动状态与外在的良好行为表现。而后者一般而言只是前     

影响护士心理健康的社会相关因素研究

抽样调查了绥德县4所综合医院650名护士的心理健康状况及影响心理的社会心理因素，结果表明：样本的SCL-90总均分、大多数因子分均高于国内常模评分。常见心理障碍包括躯体化、抑郁和强迫等。中年样本的心理健康水平低于其他年龄组。单因素分析和多元逐步回归分析表明：A型行为之TH、CH，过去1年内生活事件评分与心理健康水平呈负相关，而社会支持与心理健康水平呈正相关。笔者对影响护士心理健康的因素进行了讨论。本研究的结果可以作为护士心理保健、心理咨询和心理治疗工作的基础。     

青少年心理健康问题及其对策

随着现代医学模式发展,人们对健康有了新的认识,世界卫生组织提出“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应功能的完好状态而不仅仅是没有病”。心理健康是指以积极有效的心理活动,平稳正常的心理状态,对当前和发展着的社会环境保持良好的适应状态。青少年是人类的花朵,是一个