改革《基础护理学》实验教学方法 培养学生综合能力

目的：通过对《基础护理学》实验教学方法改革，探索出有效的实验教学模式，培养学生综合素质。方法：在基础护理学实验教学中将30名护生随机分为试验组和时照组，对照组采用传统的教学法，试验组采用新的教学方式。结果：实验组综合能力明显高于对照组（P〈0．05）。结论：在护理学基础实验教学中采取新的教学方式的同时，引进以问题为基础的教学方法，注重学生整体护理能力和培养，运用角色扮演，真人真做，改革考核办法，在实验课中引入比赛方式等，有效地提高了学生实践技能和综合能力。     

临床教学注重培养学生的能力

临床教学注重培养学生的能力杨素华（附属第一医院皮肤科）加强皮肤科临床教学关键是提高教学质量。教学质量的提高必须在临床教学中注重培养学生的动手能力、思维能力、综合能力和临床基本技能的训练。只有不断地加强教学内容和教学方法的改革，开展启发式教学，才能培养...     

职业教育应注重适应性从业能力培养

职业教育在知识经济大潮中应注重适应性从业能力培养，以适应职业流变。通过对个体发展提出整体要求，夯实学生基础学力，注重学生获得知识的过程与手段等途径，发展学生跨职业能力。     

浅谈超声诊断学实习带教的几点体会

本总结了近几年来带教影像专业学生超声临床实习的几点体会。应注重将超声图像与相关基础、临床知识相结合，培养实习学生的综合思维分析能力，还应注重对学生的实践操作能力及医德的培养。     

《X线诊断学》实践能力的培养与加强

目的：培养和加强学生的实践能力。方法：实验教学是培养学生实践能力的重要环节，加强培养实践能力，（1）认真备好实验课，改进教学方法。（2）明确教学目的及要求，采取得力措施。（3）实验课上要精讲多练，让学生自行体会。（4）开展课外实践活动，加强动手能力的培养。结果：提高学生的观察能力。操作能力，抽象思维能力，表达能力，结论：通过实践能力培养加深学生对理论知识的理解和掌握，进而加强学生动口、动手，动脑的能力。     

在生理教学中培养学生能力的实践与探讨

在生理教学中培养学生能力的实践与探讨龚顺开（生理教研室）社会的发展已向教育提出了新的要求，由封闭向开放转化，由重知识向重发展转化，注重培养学生的能力、个性和开拓创新精神，充分调动学生学习的主动性和积极性，发展他们的智力和适应社会的能力。面对社会发展的...     

七年制三阶段生理实验教学法

七年制临床医学专业是培养高层次医学人才的途径之一。按照国家教委对七年制学生应具有一定科研能力的要求，我们在生理学实验教学中着重培养学生的基本操作技能、初步科研能力和专业英语基础。在90学时中分基本技能训练（basicskilltrain-ing）、初级科研训练（preliminaryresearchtraining）和科研训练（researchtraining）三个阶段（简称BPR）进行，取得了较满意的效果。一、BPR三阶段教学模式的具体实施（一）基本技能训练阶段（52学时）。在此阶段，教师采用英语讲授一中文辅导一中（英）文总结的方式进行，着重培养和加强学生对生…     

加强技能训练培养“实用型”护理人才

加强技能训练培养“实用型”护理人才宁夏护士学校（７５００２１）吴晓萍宁夏自治区医院（７５００２１）宋爱华加强基础护理学技能训练，不仅使学生基础理论知识得到巩固，也提高了动手能力，较快适应工作程序，为生产实习打下坚实的基础，是培养实用型护理人才的重要途...     

转变教育观念,更新药理学实验教学

目的：注重培养学生分析、综合、解决问题能力和创新精神和现代教育。方法：（１）压缩课程教学内容,增另学生课后自学时间;（２）保留部分经典的验证性实验;（３）扩大综合性实验比例;（４）增开设计性实验;（５）积极采用多媒体实验教学系统;（６）课堂为中心,以学生为主体进行实验教学;（７）考核方式多样化。结果：学生上课积极性提高,加深对药理学理论的理解和掌握,增强综合分析和解决问题的能力,培养学生勤于思考,灵活运用,动手能力提高。     

提高教学质量必须注重实践能力培养

提高教学质量必须注重实践能力培养李敏贞（针骨系）关键词针灸学，骨伤学，教学改革针灸与骨伤学是祖国医学的两大重要分支，也是一门实践性很强的科学。它不仅需要有扎实的中医理论基础，在临床中尤其要注重实践技术操作。要培养高质量的针灸、骨伤人才，关键在于教师既...     

中专物理教学中学生形象思维能力的培养

思维能力在物理教学中起着十分重要的作用。不论是概念的建立，定律的理解，还是对理论的掌握，都离不开思维能力。素质教育注重学生的能力培养，而思维能力是学生分析问题、解决问题能力的基础，提高思维能力是学生智力发展的核心。     

学生社团运作机制下医学生国际学术交流经验探讨

四川大学华西临床医学院本科生课外学术社团“矩阵式临床综合素质团队”（matrix clinic quality team,MCQ）注重培养学生探究与临床实践能力,通过强化科研基础与准备、熟悉参与流程和体验会议过程,促使医学生积极参加国际学术交流,提升学术能力,扩大学校和社团影响力。     

重视实验教学培养学生动手能力

重视实验教学培养学生动手能力慕慧，白艳红，张静（西安医科大学７１００６１）实验是科学的基础，实验教学又是培养高技术人才的重要环节。由于当今社会科学技术发展迅猛，所以对人才的需求不仅要求具有较高水平的科学理论知识，而且还要具备较强的动手能力，即需要具有...     

提高实验教学水平不能忽略“两基”培养

实验教学是高等院校教学工作的重要部分，是对学生进行综合能力培养的必经途径。衡量实验教学水平的高低，主要是看培养出来的学生是否具备扎实的实验基本功（动手能力）和独立解决问题的能力（研究能力），而后者也必须以前者为基础。通过长期的实验教学实践，我们体会到学生扎实的实验基本功必须从“两基”—一基本知识和基本操作技能开始培养。这是为提高实验教学水平打基础的重要一步。1、认识“两基”培养的重要性1．1基本知识培养的重要性就我们药学专业的实验室来说，基本知识的培养包括实验室基本常识的教育和巩固以及实验室基本设…     

浅谈风湿病专业硕士研究生的培养

风湿病专业的硕士研究生的培养首先要重视基础理论、基本知识的学习。其次要重视临床技能的培养度注重综合能力的培养。通过多种形式的教学安排，培养学生的综合能力；重视创新精神、创新能力的培养；重视团队精神和协作精神的培养。再次应因材施教，对学生进行个体化培养，最好还要发挥院校之间的学术优势，走共同培养道路。     

《伤寒论》教学应注重培养学生辨证思维能力

《伤寒论》教学应注重培养学生辨证思维能力贾孟辉（宁夏医学院７５０００４）《伤寒论》教学的目的是培养学生运用中医的基本理论知识，通过辨证逻辑思维而提高解决临床实际问题的能力。所以，《伤寒论》教学的任务不是简单的随文衍义，照本宣科，而是在教授理法方药体系...     

案例教学在医学影像学实习教学中的应用

案例教学注重培养学生的医院实践能力,图像存储与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）在临床中的广泛应用为实施案例教学提供了技术基础。依据医学影像学临床实习的特点,实践案例教学活跃了课堂气氛,使学生体验到理论与实践有机结合的必要性,激发了其学习兴趣,提高了其分析能力和思考能力。     

注重实践环节 提高动手能力

注重实践环节提高动手能力马延生，许明璋（西安医科大学７１００６１）生产实习是理论联系实际，对学生进行综合训练的重要环节，是医学本科教育的关键阶段。通过生产实习，不但要使学生巩固和加深理论知识，掌握临床诊疗基本技能，而且要培养独立分析问题、解决问题的能...     

职业教育应注重适应性从业能力培养

职业教育在知识经济大潮中应注重适应性从业能力培养 ,以适应职业流变。通过对个体发展提出整体要求 ,夯实学生基础学力 ,注重学生获得知识的过程与手段等途径 ,发展学生跨职业能力     

以医学生能力培养为着力点推进基础化学实验课程改革

基础化学是以实验为基础的实践性很强的公共基础学科,是高职高专医学、医学检验专业学生的必修课程,为学生后续专业课程学习奠定一定的理论基础［1-3］。本文主要围绕高职高专医学生的专业人才培养目标,以培养学生的实践能力为核心,实施基础化学实验课程改革：（1）实验教学内容课程的重组;（2）实验教学方法改革;（3）改革实验考核的评价方式;（4）对效果评价的比较分析。通过教学改革,培养学生实事求是的严谨态度,学会将所学知识技能应用于实践,提高分析与解决问题的能力。