高职护理解剖学精品教材建设探索

高职护理解剖学教材建设是高职院校护理人才培养工作的一项基础性措施之一。高质量的教材是培养高质量优秀护理人才的基本保证。目前高职护理解剖学教材建设虽然在数量上基本解决了教材短缺问题，然而，由于我国的高职护理教育时间尚短，很多现行教材还存在着诸多问题，成为高职护理教育中的薄弱环节之一。本文从高职护理解剖学精品教材建设背景、建设过程、精品教材特点和建设体会4个方面，对我院高职护理解剖学精品教材建设进行了总结和思考。     

我国高等护理教育教材建设与使用的探索

本文回顾了我国高等护理教育教材建设的历程,并根据护理学专业教材建设与使用的实践,提出①国家规划教材建设是具有中国特色的工作,符合我国现阶段护理教育发展的需要,应充分认识其重要性;②在教学中,除教科书外,应充分利用各种形式和来源的教材;③依据专业培养目标设计教材体系和教学内容是教材的又一中国特色;④在教材编写中,应注重内容的整体优化和协调;⑤理解和把握教材的护理学专业特色整体护理观、护理程序、护理诊断或问题、对其他学科知识的应用;⑥应注重国家规划教材的普遍适用性。     

中等职业教育护理专业教材编写应用实践

2005年以来, 党中央、国务院高度重视发展职业教育, 确定“大力发展职业教育既是当务之急, 又是长远大计”的政策导向。2014年国务院下发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,这是在2005年下发的《国务院关于大力发展职业教育的决定》的基础上进一步加快发展现代职业教育的重要举措。近10年来,护理职业教育得到了突飞猛进的发展,尤其是中等护理职业教育培养了大批技术过硬的技能型人才,为推进我国护理事业的发展作出了巨大贡献。要培养更多优秀的技能型护理人才,编写适应新形势的职业教育教材的工作就显得尤为重要。在国家决定大力发展职业教育10周年之际,笔者就以自己策划、组织编写的中等职业教育护理课改教材为例,对护理职业教育教材的发展方向进行探讨,希望能为中职护理教材的进一步完善提供思路。     

创新教育在高等护理教育中的应用

为了改变我国高等护理教育现状,培养高层次的护理人才,促进学科发展,本文主张高等护理教育应实施创新教育,并着重从更新教育思想和教育观念、改革学校管理系统、改革传统的课程设置、改进教学方法和手段,改革现有评价系统等五个方面展开讨论。     

护理本科专业《人体解剖学》教学改革探索与实践

随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一礼会医学模式的转变，护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡，护理工作内容从病人的护理扩展到健康的维护和促进，护理对象也由病人扩大到健康者。这种全新的护理概念与模式的转变给解剖学教学尤其是实践教学提出了更高的要求。以培养“实用型”护理人才为宗旨，笔者对护理本科专业《人体解剖学》教学进行了初步的探索与实践，愿与各位同仁共勉。     

我国高等护理教育双语教材建设现状分析

双语教学是能在学校里使用第二语言或外语进行各学科的教学[1]。护理双语教学主要是用汉语和英语两种语言作为教学媒介进行护理学科的教学活动。随着全球化进程的加快,国内外对具有国际交流能力的护理人才的需求迅速增加。许多护理院校都积极开展了＂双语教学＂。教材作为教学的重要媒介,是教师教和学生学的重要凭借物[2],也是双语中教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。现就我国护理专业双语教材建设现状分析如下。     

我国高等护理教育双语教材建设现状分析

<正>双语教学是能在学校里使用第二语言或外语进行各学科的教学[1]。护理双语教学主要是用汉语和英语两种语言作为教学媒介进行护理学科的教学活动。随着全球化进程的加快,国内外对具有国际交流能力的护理人才的需求迅速增加。许多护理院校都积极开展了"双语教学"。教材作为教学的重要媒介,是教师教和学生学的重要凭借物[2],也是双语中教学目标的具体化,直接关系到双语教学的成败。现就我国护理专业双语教材建设现状分析如下。     

护理专业人体解剖学教学改革的探索与实践

围绕护理专业人才培养方案对人体解剖学课程进行教学改革,主要包括:加强人文素质培养;精选教学内容,注重突出与临床护理相关的解剖学基础知识,并在讲授时结合临床护理操作;在讲授法中结合多媒体教学,应用以问题为基础的教学法和案例教学法;开展人体解剖学第二课堂;完善人体解剖学实验室标本;在理论考试中增加护理应用解剖学及案例分析等考核内容的比例。提高了学生学习兴趣,培养了学生自主学习的能力,取得了良好的教学效果。     

《护理美学》教材应用效果评价

目的评价《护理美学》教材及其配套光盘的质量及应用效果。方法采用自制的《护理美学》教材及配套光盘教学效果评价问卷,调查使用本教材的护理学本科专业学生。结果不同院校护生对教材及配套光盘的总体评价得分为81．55±11．78,其中表达指标分值最高;79．2％的护生对教材和配套光盘相结合使用教学效果的总体评价为“好”或“较好”。结论《护理美学》教材及其配套光盘在教学应用中收到良好的效果。     

高等护理教育中加强创新教育的思考

创新是民族的灵魂，是同家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，培养人才的基础在教育。随着经济全球化进程的加快和知识经济的到来，创新能力已成为国际竞争的关键，成为经济和社会发展的根本动力和决定因素。教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中指出：在今后及今后一个时期，缺少具有国际领先水平的创造性人才，已成为制约我们创新能力和竞争能力的主要因素之一。因此，如何在高等护理教育中加强创新教育，构建知识、能力、素质为一体的创新教育模式，培养具有创新意识、创新思维、创新能力、创新精神和创新素质的护理人才，已成为我国高等护理教育普遍关注的热点，亦是护理教育工作者需要研究和探讨的重要问题。     

浅析护理双语教材的编写模式

几年前，在一次全国性的护理教材建设研讨会议上，各护理院校的老师们对我国目前的英文版护理教材现状意见颇大，普遍认为目前的英文版或双语版护理教材缺乏，为数不多的引进版英文教材难以适应教学需要。护理双语教学开展不力，教材似乎已成为主要矛盾。近年来，护理教育不断强调与国际接轨，教育部甚至已经将开展双语教学或全英语教学列为部属院校教学评估的重要内容之一。另外，日新月异的医学和护理新技术大多数以英文为主来开展交流。     

中等护理专业增设护理应用解剖学初探

作者介绍了我校自１９８８年以来中专护理专业的解剖学教学情况。即在学完系统解剖学的基础上，增设了护理应用解剖学内容。将其实施方法归纳为四个专题和一个强化内容，四个专题采用理论和实际操作相结合的方式授课，一个强化内容重点突出体表标志的活体触摸训练。通过四年多的教学实践，初步改变了传统的教学模式，使解剖教学与培养实用性人才相适应，我们认为效果是满意的。     

护理应用解剖学教学五年回顾

作者从１９８９年至１９９３年先后在１０个护士班１２００余名学员中开设了护理应用解剖学课程。内容包括表面解剖学，护理操作技术应用解剖学，急救技术应用解剖学，神经反射应用解剖学和生活护理应用解剖学。对教学效果作了评价，认为该课程对于培养实用型护理人才是必要的，也是可行的。作者分析了教学中存在的问题，提出了改进建议。     

《护理应用解剖学》教学效果观察

《护理应用解剖学》是一门桥梁课,通过学习,使护理专业学生掌握扎实的人体结构,为进一步学习其他护理相关知识和基本护理操作技术提供形态学基础[1]。目前,全国几乎所有医学院校都开设了护理本科专业,但由于该专业是在临床医学基础上发展而来的。其教学方法、课程设置大多沿用临     

浅析护理教育变革与创新性护理教材建设

讨论护理学及护理教育改革与编写创新性护理教材的关系，总结了近年来护理教材编写如何适应护理教育“突出护理，注重整体，加强人文，体现社区”的趋势变化，以及如何从教材专家委员会制度、主编及作者遴选机制、主编人会议制度、编写会及互审制度等制度上保证教材的质量。     

护理应用解剖学学科建设的研究进展与思考

在过去的10年中，我国医学院校护理专业的解剖学教学在《系统解剖学)课程设置的基础上，逐步建立和完善了护理应用解剖学学科，这一新的学科从课程建设和教材建设着手，使护理专业的解剖学教学效果有了明显提高，对护理学科的发展起到了充实和完善作用。但尚存在一些需要思考的问题。     

护理教学中解剖学知识的应用探讨

现代护理学是对解剖学知识最精辟的运用,解剖学是现代护理学的基础,护理学的特点是:科学性、技术性、社会性.怎样围绕其"科学性、技术性"这两大特点进行解剖学教学,将解剖学的实用性与护理学的特点有机地结合起来,是解剖学教学的重要任务之一.是基础课与专业课相互联系的纽带和桥梁,也是指导现代护理工作科学依据,解剖学知识在护理学中的应用,是解剖学实用性的重要体现[1].     

临床护理解剖学（一）

概述一、临床护理解剖学的概念临床护理解剖学是一门临床应用解剖学的分支学科,它是在系统解剖学和局部解剖学的基础上,结合护理操作技术,来研究操作区域有关解剖结构的科学。其目的是把解剖学的理论与护理技术结合起来,服务于临床护理,使操作安全顺利,防范失误,并为临床护理开发研讨新技术操作途径。它是一门实用解剖学,是护理学与解剖学交叉的产物,其概念内容要点如下.     

《临床免疫学检验》教材编写改革的探索与实践

《临床免疫学检验》教材是医学检验专业重要的专业课之一,该文介绍了《临床免疫学检验》2版教材的编写思路,指出教材要突出其系统性、先进性、规律性、实用性和启发性等编写特点,旨在适应临床免疫学检验教学改革和发展的趋势,以培养有创新意识和实践能力强的高素质医学检验专业人才。