孕妇学校在孕产期保健中作用的探讨

目的探讨孕妇学校在孕产期保健中的作用。方法孕妇学校对孕妇进行多种形式的孕产期保健宣教。结果孕妇宣教前答卷综合正确率为41·31%,宣教后提高到87·86%。前后对比具有高度显著性差异(P<0·01)。观察组出生缺陷发生率17·10‰,与对照组24·54‰比较,两组无显著性差异(P>0·05)。观察组顺产率75·07%、剖宫产率20·79%与对照组顺产率59·61%,剖宫产率35·12%比较,具有高度显著性差异(P<0·01)。观察组4个月以内母乳喂养率91·00%与对照组77·80%比较,具有高度显著性差异(P<0·01)。结论孕妇学校在孕产期保健中起着重要作用。     

孕妇学校在围产期保健中的作用

目的:探讨孕妇学校在围产期保健中的作用。方法:对孕妇进行多种形式的围产期保健知识宣教。结果:①孕妇宣教前答卷综合正确率由53.43%提高到宣教后94.08%,前后差异具有统计学意义(P<0.01)。②观察组顺产率为67.16%、剖宫产率34.32%与对照组顺产率44.97%、剖宫产率54.42%比较,差异具有统计学意义(P<0.01)。③观察组4个月以内母乳喂养率95.94%与对照组70.60%比较,具有统计学差异(P<0.01)。结论:孕妇学校在孕产期保健中起着重要作用。     

孕妇学校在孕产妇保健工作中的作用

目的：提高孕产妇保健水平,实现优生优育。方法：2009年1-12月,对参加过孕妇学校的孕产妇和未参加孕妇学校的孕产妇妊娠情况及结局比较和分析。结果：孕妇学校传授的内容,使孕产妇及家属掌握了一定的孕产知识和家庭护理技能,极大地促进了母婴健康、参加过孕妇学校的孕产妇具有更好的分娩结局。结论：孕妇学校是实现孕妇保健的有效途径。     

孕产期心理保健

探讨孕产期妇女常见的心理障碍、干预办法及一些异常情况。     

孕妇孕产期保健需求调查分析

目的:了解本地区孕妇对孕产期保健知识的需求,探讨孕产期保健服务模式,促进优生优育。方法:采用问卷方式对唐山市路北区300例妊娠期妇女进行面对面调查,所得数据用SPSS 12.0统计软件进行汇总分析。结果:孕产期保健知识得分率为66.1%;63.3%的孕妇其保健知识来源于图书报刊;孕妇对孕产期常见疾病的防治、新生儿护理、喂养、常见病防治、优生优育知识、孕期日常保健及胎教等9项内容需求特别高,达90%以上;孕妇希望通过妇幼保健机构,由保健专家及医护人员来提供健康教育。结论:孕妇孕产期保健知识水平较低,对孕产期保健知识有较高需求,应对孕产期妇女加强具体、科学、系统的产前教育及管理,提高母婴健康水平。     

孕产期保健需求问卷调查

目的探讨孕妇对孕产期保健服务需求程度。方法回顾性分析2002年4—10月232名参加孕妇学习班的孕妇进行统一式的孕产期保健需求问卷调查。结果绝大多数的孕妇对保健需求迫切,产时、产后一对一陪伴助产需求占比例最高(96.44%),而孕3个月前检查需求比例最低(75.11%)。结论在今后的孕产期保健工作中,要加大宣传力度,让每个孕妇都重视孕产期保健,尤其是孕早期检查也是孕产期保健不可缺少的一个阶段。     

南宁市壮族孕妇孕产期保健知识掌握情况和保健知识需求的分析

目的:了解南宁市壮族孕妇对孕产期保健知识掌握及需求情况。方法:采用自制问卷随机对2010年5月来该院孕妇学校听课的158位孕妇进行调查。结果:壮族孕妇对孕产期保健相关知识掌握情况60分以上的占94.30%,70分以上的占65.19%(总分为100分)。壮族孕妇获取孕产期保健知识的途径依次为医务人员、家人、朋友、同事、电视、互联网、报纸、杂志、宣传册等;最需要的知识依次为孕期营养、母婴保健、优生优育、心理保健、产后康复、急救、传染病防治、文体、环保、消防等知识。结论:壮族孕妇孕产期保健知识仍然缺乏,孕产期营养、优生优育、母婴保健、心理保健、产后康复等知识的需求量大,孕产期健康教育工作有待加强。     

太原市孕妇参加孕妇学校的影响因素分析

目的 了解太原市孕妇对孕妇学校的知晓与参加情况,探究参加孕妇学校的影响因素,为改善孕妇学校的利用提供参考。 方法 采用自行设计的问卷对2016年11月至2017年8月太原市的三家医疗机构妇产科门诊就诊的孕妇进行调查。二分类logistic回归分析孕妇参加孕妇学校的影响因素。 结果 孕妇对孕妇学校的知晓率为72.75%,参加率为41.30%。logistic回归分析显示首次妊娠（OR=1.591,95%CI:1.084~2.335）、孕中期（OR=2.022,95%CI:1.028~3.980）、孕晚期（OR=4.072,95%CI:2.082~7.968）、有获取健康信息的主动性（OR=3.129,95%CI:1.351~7.250）、知晓孕妇学校（OR=6.789,95%CI:4.135~11.146）、认为孕妇学校可靠（OR=2.075,95%CI:1.423~3.026）/方便（OR=2.058,95%CI:1.195~3.544）/有用（OR=4.215,95%CI:2.856~6.220）对参加孕妇学校有正向影响（P值均<0.05）,居住在县乡村（OR=0.625,95%CI:0.403~0.970）对参加孕妇学校有负向影响（P值均<0.05）。 结论 孕妇对孕妇学校的知晓率较高,但参加率低。提升孕妇学校的利用,可以从两方面入手:着重改善孕妇对孕妇学校的倾向性因素,提升孕妇学校的社会影响力和认可度;同时完善促成因素,如广泛宣传孕妇学校、科学管理孕妇学校、增加县乡村孕妇学校的可及性。     

上海市孕妇对孕产期保健的认知行为现状及影响因素分析

目的:了解上海市嘉定区孕妇对于孕产期保健的知识、态度和行为状况,以及影响它们的因素,为探索孕产期保健干预策略研究提供依据。方法:借鉴健康教育的"知信行"理论,自行设计调查问卷,对上海市嘉定区4个社区的产妇进行了孕产期保健现状调查,采用多重线性回归统计分析产妇保健的影响因素,SPSS 13.0进行统计分析。结果:知晓率在90%以上,但对产后方面知识的知晓率相对较低。与到达医疗点时间、职业、家庭月收入相关;态度认知程度达到95%,与丈夫的文化程度相关;行为发生率为78.4%,与月收入、户口所在地相关。结论:需要加强孕产期健康教育的全程性和社会支持,增强对农村地区保健服务的可及性。     

孕妇学校健康教育对分娩结局的影响

目的探讨孕妇学校健康教育对围产结局的影响。方法选择2008年5月1日至2009年4月30日在河池市妇幼保健院产科住院分娩产妇共1162人,其中到过孕妇学校全程听课一次或多次的有390人,从未到孕妇学校听课的有559人,随机抽取以上人群各200人,前者为观察组后者为对照组。采用t检验和χ2检验对两组产妇的产检次数、分娩方式的选择、孕产并发症、产后母亲乳汁分泌情况进行统计分析。结果两组产妇的孕检次数、自然分娩率、社会因素造成的剖宫产率、孕产并发症、产后母亲乳汁分泌情况进行比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论对孕妇进行孕期健康教育,能够帮助产妇全面掌握围产保健知识,提高孕妇的遵医行为,促使其正确应对分娩,有利于产后乳汁的分泌,提高母乳喂养。     

孕妇学校在孕期健康教育中的作用调查分析

目的：了解孕妇对孕妇学校工作需求情况,以便更好地开办孕妇学校,进行孕期健康教育。方法：采用自行设计的问卷调查表,对2006年1-12月来院参加孕妇学校的320名孕妇进行调查。结果：孕妇认为参加孕妇学校,学习孕期健康知识很有必要;保健知识获得方式选择前5位依次为专题讲座、医护人员讲课、一对一讲解、健康知识问答、参与式讨论。健康教育知识需求排列前5位依次为孕期常见疾病的预防、孕期保健知识、母乳喂养知识、分娩知识、新生儿护理知识。结论：孕妇学校能适时有效地传递规范、系统的保健知识,使孕妇健康教育得到更人性化,具体化、科学化的指导;孕期健康保健要不断适应新形式,进一步调整产前服务模式,完善孕妇学校授课内容及形式,提高孕期健康教育水平,满足孕妇孕期保健知识的需求。     

孕产期保健服务对低危孕妇分娩结局的影响

目的:探讨孕产期保健服务对低危孕妇分娩结局的影响。方法:将2011年11月~2012年11月在北方学院附属第一医院产科门诊就诊的低危孕妇随机分为试验组和对照组,试验组479例,由高年资助产士定期产检,在孕期各阶段实施多项保健服务;对照组485例,接受常规产科门诊检查;比较两组的分娩结局。结果:两组侧切自然分娩率、自然产率、剖宫产率及新生儿体重≥3 800 g的比例,阴道分娩孕妇总产程时间,产后出血量,因头盆不称、羊水过少、胎膜早破、巨大儿、枕后位、脐带绕颈及其他原因的剖宫产率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极开展孕产期保健服务项目可有效降低剖宫产率、提高阴道产率、缩短产程时间、减少产后出血量,对母儿日后生活质量有重要意义。     

农村妇女孕产期保健知、信、行的分析与对策

为了进一步提高农村妇女孕产期的和能力,我们在澄江、陆良县采用整群抽样方法对１０１０名１８～４９岁育龄妇女对孕产期保健知识知晓及主动接受保健服务情况进行调查和干预。针对农村妇女孕产期保健意识较低、知识缺乏的情况制作出重点突出、通俗易属于、图文并茂的宣传册子,对设置的试验村的５０４名妇女进行宣传干预。结果显示,妇女的孕产期保健的知识、接受产前 法接生的比例明显提高。笔者认为在农村根据群众需求制作喜闻乐     

300例孕妇孕产期保健知识现状调查与分析

目的:了解本地区孕妇孕产期保健知识知晓情况。方法:以唐山市路北区各期妊娠妇女300人为调查对象,采用问卷方式进行面对面调查,所得数据用SPSS 12.0统计软件进行t检验、方差分析。结果:孕产期保健知识平均得分17.2±3.9,得分率为66.1%,其中早孕知识、影响胎儿质量有关知识、孕期营养及保健知识得分率分别为81.0%、65.9%、54.8%。孕妇本人及丈夫文化程度高,从事科教、管理工作、产检过程中接受过健康教育的孕妇,其保健知识知晓率较高。结论:孕妇孕产期保健知识水平较低,有待于进一步加强孕产期保健知识教育。     

孕产期健康教育对提高母乳喂养率的研究

本文探讨了孕产期健康教育对提高母乳喂养率的作用。经过教育提高孕产妇的母乳喂养知识水平,使4个月母乳喂养率提高了18.22个百分点,与对照组相比,差异有高度显著性(P<0.01)。提示孕产期健康教育是提高母乳喂养的一个重要手段。     

做好孕产期保健 降低出生缺陷

<正>孕妇除了接受孕前期优生咨询指导外,还应掌握孕产期保健知识与必要的检查项目。因为孕产期保健对保证胎儿质量、预防出生缺陷、保护母婴健康、降低围产期死亡率有十分重要的意义。自2000年以来,我站不仅积极开展了孕期优生指导,而且注重孕产期保健指导,并采取了以下措施。     

孕妇学校的需求及教育模式研究进展

<正>孕妇学校作为各级医院孕产期教育的重要环节,采用多种教育方式对孕产妇进行健康教育[1],不仅可以满足孕产妇的知识需求而且影响到孕产妇个体健康行为,从而使孕妇在整个孕产期的身心处于接受治疗护理的状态,有利于保证孕产妇、胎儿及     

西藏农牧区妇女孕产期保健现状分析

目的 了解西藏自治区农牧区妇女孕产期保健现状.方法 采用横断面调查方法,分层随机抽样,入户访问了1512名3岁以下儿童的母亲.结果 妇女产前检查覆盖率为77.6%,平均产前检查次数为3.89次,5次以上产前检查率为26.3%,住院分娩率为40 4%,83.9%的妇女接受过孕期卫生保健宣传教育,产后访视的比例为66.2%.家庭有无副业收入、是否牧区、个人卫生状况、产前保健宣传教育、动员住院分娩、孕期保健知识等是影响是否进行产前检查的主要因素.结论 该地区妇女孕产期保健状况有显著改善,但目前产前检查次数仍然偏低,住院分娩率偏低,缺乏孕产期保健常识是影响孕产期保健利用的主要因素之一.建议加强健康教育,普及孕期卫生保健知识,促进产前保健和住院分娩.     

孕妇学校健康教育对母婴健康的影响

目的:探讨孕妇学校健康教育对母婴健康的重要作用。方法:选取在孕妇学校接受过健康教育的产妇160例为实验组,并选取同期未进行健康教育的150例产妇为对照组,进行对照分析。结果:就妊娠结局、顺产率、剖宫产率、母乳喂养成功率和母婴患病情况等方面进行比较,差异有统计学意义(P0.01)。结论:开展孕妇学校健康教育在提高孕产妇的自我保健意识、降低剖宫产率、提高纯母乳喂养率和保障母婴健康等诸方面有重要现实意义。