我国护理专业硕士研究生教育的发展与思考

回顾总结了我国护理硕士研究生教育在教育规模、培养类型、学科定位、培养目标、培养方向、招生对象及方式、课程设置、导师队伍、培养学制等方面的情况,并对其存在的问题进行了讨论。     

关于全面提高研究生培养质量的探讨

本紧紧围绕“如何提高研究生培养质量”这一主题，抓住学位与研究生教育工作的各个环节。结合实践，为了确保研究生培养质量就如何搞好研究生招生，加强学科建设和导师队伍建设，深化研究生教育改革，强化制度管理等进行探讨。     

我国护理硕士研究生培养模式的现状与对策

从培养类型、招生入学、培养目标、课程设置、导师队伍、教育评价方面,综合论述我国护理硕士研究生培养模式的现状,并对其存在的问题进行讨论,指出我国护理硕士研究生教育还需进一步完善。     

加强管理提高民族地区研究生培养质量的几点思考

本文分析了研究生教育工作的主要特点,从民族地区研究生培养现状,分析了研究生教育存在的问题。提出民族地区研究生教育的对策,质量优先建设胜任的导师队伍,优化培养方案实现因材施教,育人为本打牢良好的思想基础,切合实际培养良好的科学精神,突出重点构建良好的创新体系,改革研究生招生制度,并从思想教育、学术研究、导师指导、研究生自我发展等方面进行了探讨,提出了加强研究生教育管理的对策。     

地方医学院校提升研究生教育质量的实践探索

创新人才培养模式,提升研究生教育质量是创新人才培养和经济社会发展的客观要求,也是研究生教育多元化、多样性和可持续发展的必然趋势。地方医学院校在研究生培养方案设置、课程体系改革、创新联合培养模式、奖学金评定、导师培训考核、学科建设等方面所进行的研究生教育实践与改革探索,有力地推动了研究生教育质量的提升。     

医学研究生创新能力培养模式的探讨

随着我国研究生教育招生规模的逐年扩大,如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养出具有较强创新精神和创新能力的研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题.根据医学研究生的特点,在研究生培养过程中,通过对目前研究生创新能力培养存在问题的分析,从课程设置、导师职责、科研平台建设和学术交流等方面的论证,初步探索培养医学研究生创新能力的新模式.     

医学博士研究生创新能力培养的探索与实践

医学博士研究生创新能力培养是一项系统工程。本文分析了医学博士研究生创新能力培养中存在的主要问题,提出了加强医学博士研究生创新能力培养的对策：改革医学博士研究生招生办法;优化课程设置,改革教学形式,构建有利于医学博士研究生创新能力发挥的知识结构;加强学科建设,营造创新的科研环境和学术氛围;建立优良的创新保障及激励制度等。     

中医学位研究生教育发展对策思考

探讨在新形势下培养出高水平的中医药人才问题。分析了中医学位研究生教育工作存在的困难与问题，并针对这些问题提出了中医学位研究生教育的发展对策，认为应更新教育观念，加强学科建设，提高导师队伍水平，完善医、教、研三位一体的培养环境。此外，政府增加投入，深入学校内部改革，优化教育资源配置等也非常重要。     

医学研究生科研实践中的问题及对策

分析西安交通大学医学硕士研究生科研现状,指出目前存在的主要问题和影响因素,即劣质生源导致研究生科研能力差、实验平台搭建不合理、导师队伍水平良莠不齐等;针对这些问题,探讨应对策略,主要包括：建议医学院校加强本科生实验技能培养、改革研究生课程体系设置、优化实验平台建设、加强导师队伍建设。     

浅谈医学博士研究生创新能力培养

博士研究生培养作为人才培养的最高层次，应该把创新意识和创新能力的培养贯穿于博士研究生招生、培养和学位授予等工作各个环节。生源质量是提高博士研究生培养质量的前提；学科建设是提高博士研究生培养质量的基础；导师队伍建设是提高博士研究生创新能力培养的关键；激励措施是提高博士研究生创新能力的保证；逐步建立博士研究生资格考试制度；鼓励学科交叉，加强质量评估。     

医学科研机构培养情报学研究生创新能力的目标和路径

在借鉴国内外情报学研究生培养的成功经验和医学科研机构研究生培养现状的基础上,明确创新能力在医学科研机构情报学研究生培养目标中的地位,并从改革课程设置、改进教学方法、导师队伍建设、完善创新环境、提供实践平台和研究生自我教育方面提出改革医学科研机构培养情报学研究生创新能力的路径.     

加强大型仪器实验教学提高研究生科研创新能力的探索

医学研究生教育是医学高等教育的最高阶段[1]。近年来研究生招生规模的迅速扩大和社会对高层次人才素质要求的不断提高,研究生教育的质量与水平备受社会关注,其中凸显的问题当属研究生创新能力的培养[2]。影响该问题的因素众多,诸如培养体制、课程设置、教学内容、导师指导方式等。由     

国外医学研究生教育现状的分析与思考

由于各国的国情不同,各国研究生教育各具特色。文章就国外研究生教育的学制、培养模式及美国、日本、俄罗斯及德国研究生教育的特点进行了具体分析,并指出目前我国研究生教育应该加强中外合作办学、跨专业、双导师的培养模式、积极开设学科前沿课程、跨学科选调授课老师、加强学科建设。     

硕士研究生导师队伍现状分析及其管理对策

研究生教育是高等教育的最高层次,培养质量是研究生教育的关键。导师素质培养是提高研究生培养质量的重要环节。本文分析了我院导师队伍的现状及存在的问题,并针对现存的问题对研究生导师队伍建设提出了几点对策。要抓好导师队伍的建设,关键在于做好中青年学科带头人的培养工作,将引进和培养相结合,建立规范的导师遴选与奖惩制度,提高导师的学术和管理水平,从而保证研究生的培养质量。     

关于中药学专业学位研究生培养模式的思考

基于中药学专业学位研究生教育的培养目标和发展趋势,本文从转变观念、导师队伍、课程设置、质量评估等方面探讨如何构建具有自身特色的中药学专业学位研究生培养模式。     

提高临床医学专业学位教育质量的思考

围绕临床专业研究生的招生、培养、授位三个环节,提出应在确保专业学位研究生生源质量、改进优化专业学位研究生培养措施、加强导师队伍建设,完善导师责任制等诸多方面加强管理和监督,配套制定、实施有效策略,才是保证及提高临床专业学位研究生教育质量的根本。     

研究生导师队伍建设中存在的问题及解决对策

导师群体是教师队伍中的精干力量,导师队伍建设是研究生教育的一个重要环节,也是决定研究生培养质量的重要因素。我院针对导师队伍建设过程中存在的问题,本着起点高、标准严的原则,积极进行多方面的探索和实践,努力建设一支可持续发展的导师队伍。     

提升小规模医学研究生培养机构招生工作质量的实践与思考

提升研究生招生工作质量是保证研究生培养质量的关键。小规模研究生培养机构在招生过程中容易出现生源数量不足、质量偏低、流程不规范等问题。本文以医学类科研机构为例,从研究生招生工作中对导师的量化管理、招生指标的差额分配、招生宣传途径、以及复试流程的优化等方面进行了改革与实践,有效地提升了招生工作质量,同时对未来的发展方向进行了思考,可以为小规模研究生培养机构的招生工作改革提供借鉴。     

中医骨伤临床学位硕士研究生培养模式的探讨

骨伤临床研究生存在生源临床水平参差不齐,课程设置不合理,专业重点不突出,临床轮训科室管理薄弱,临床动手机会减少,科研能力薄弱,论文质量有待提高,导师队伍科研和临床水平参差不齐,临床考核缺乏规范,论文答辩没有淘汰等诸多问题。提出了规定招生报考奈件,增强临床技能考核;改善教学课程设置,突出主修专业重点：提高临床实际能力,加强轮转科室管理;提高临床科研能力,确保学位论文质量;提高导师专业素质,完善指导小组结构;加强综合素质考核,保证学位授予质量等措施和模式：更好地完善了中医骨伤临床医学学位研究生的规范化培养和考核等问题。     

临床医学硕士研究生培养现状与研究

医学研究生是医学教育中最高层次的教育,其培养质量的高低直接影响着我国医学事业的发展。主要通过对硕士研究生招生制度、课程设置、临床及科研能力培养、导师指导等方面的现状进行概述,力图找出相应的解决方法和对策,以期进一步提高医学研究生的培养质量。