浅析发展观与健康内涵的演变

传统的物本发展观将健康看作人力资本的一种,强调其工具性价值而忽视了健康的内在价值;在生物医学模式下以无休止的物的大量投入对抗疾病,忽略了健康的人本特征.这种发展观己不能适应人类健康发展的需要,在现实中也产生很多问题.以人为本的全面健康发展观应包括以下几个层面的涵义:一切发展都是为了人的健康和幸福;应关注所有人的健康发展;健康是人的生理、心理和社会的全面完好状态.     

实施整体护理的体会

<正> 随着医学模式的转变和护理学科的发展,传统的生物医学模式,单从生物学的角度出发研究对疾病的防治与护理,使医学和护理学取得了很大的发展。但它忽视了作为整体人的心理和社会因素在疾病的发生、发展与转归的作用,因而有局限性的一面。现代医学模式即生物、心理,社会医学模式强调必须从生物学的、心理的、社会的因素全面考虑人的健康与疾病的问题。     

青年的情绪变化及其自我调节

一个人的身体和心理都保持健康才称得上真正的健康.人的健康包括生理健康和心理健康两部分.生理健康是人健康的物质基础,心理健康是人的健康的心理表现形式.在现实生活中,人们普遍对生理健康非常重视,却往往忽视心理健康.在医生和患者中普遍存在的这种思维定势和行为偏差,不利于人们的疾病治疗和保健,应引起人们的极端重视.这个问题在青年中表现得尤为突出,应引起社会、学校、家庭的普遍关注.     

整体护理中的健康教育

随着医学模式的转变及护理学的发展,注重人的生理、心理、社会需要的整体护理将取代只注重疾病而忽视人的传统护理,在治疗疾病的同时更强调防病保健。因而要求广大的护士必须改变传统的护理观念及健康观念。     

浅谈如何培养幼儿良好的心理品质

联合国卫生组织对健康提出了新的概念即身体、心理、社会适应三方面都应该是良好状态,才是真正健康的人.现在的父母一般都重视孩子的身体健康,而对孩子的心理健康却有所忽视.学前期是人生旅程重要的奠基时期,一个人的一生是否成功,此时迈出的第一步至关重要,而是否拥有健康的心理,乃是第一步的关键所在.     

心理护理的重要性

正随着医学模式的发展,护理工作由功能护理转向了责任制护理。近两年来,我国开始引进了整体护理,而心理护理是整体护理程序中的重要组成部分。心理因素对疾病的影响很大,帮加强心理护理对临床护理工作有着重要作用。现代心理学认为"心"就是心理,"身"就是生理,身心互相影响。人的心理对人的健康,而较长时间的不良情绪可以使人体出现一系列的生理、病理反应,导致各种疾病的出现和各种精神疾病发生。长期以来,由于受生物医学模式的影响,在临床护理上曾一度忽视心     

健康教育在整体护理中的作用

<正>随着医学模式的转变及护理学的发展,注重人的生理、心理、社会需要的整体护理将取代只重病而忽视人的传统护理。在治疗疾病的同时更强调防病保健。因而要求广大的护士必须改变传统的护理观念及健康观念,在对病人实施整体护理时,注重对病人的健康教育。     

浅谈如何培养幼儿良好的心理品质

联合国卫生组织对健康提出了新的概念即身体、心理、社会适应三方面都应该是良好状态,才是真正健康的人.现在的父母一般都重视孩子的身体健康,而对孩子的心理健康却有所忽视.学前期是人生旅程重要的奠基时期,一个人的一生是否成功,此时迈出的第一步至关重要,而是否拥有健康的心理,乃是第一步的关键所在.     

培养人文关怀理念 提升医学生的人文素质

近年来,医疗纠纷的发生率呈现了直线上升的趋势[1],尽管原因有多方面,但部分医务人员缺乏人文精神,忽视人文关怀,是很重要的原因之一。美国的一位著名医学家曾指出:影响人类健康的因素70%以上来自社会和心理,而不是生物。只关心患者的肉体,忽视其灵魂(心理)的医学观是不可能真正达到治疗疾病、促进人类健康的目的。因此,对未来的医务人员—医学生的人文精神培养之重要性和迫切性,已引起医学教育界的广泛关注。1社会发展对医务人员人文素质的要求不断提高随着社会的发展,医学模式己从传统的生物医学模式向新型的生物—心理—社会医学模式转变,医学从偏重于生物学因素探寻病因和治疗转向不仅重视患者的生理病因,给予生物层面的诊治,还要关注患者的心理、社会病因,进行心理干预与调适。新的医学模式对人赋予了生物与社会的双重意义。医疗的过程,也就是医患互动的过程,是一种心灵交融,信任感召相互激励的过程。如今,患者抱怨最多的是医务人员缺乏人文素养,他们在接受医疗服务时也需要人文关怀,因为他们是有心理需求的人、社会的人,而不仅仅是生物学意义上的人,只有富于人文修养的医务人员,才有能力构建良好的医患关系。人文关怀是对人生存状况的关怀,对人的尊严与符合人性...     

青少年心理障碍的分析

青少年在成长过程中，无论是教师还是家长，更关心的是身体方面的成长和学习成绩的提高，而心理方面的健康往往容易被人忽视。事实上，心理不健康必然导致学习上的障碍，甚至还影响着孩子的漫漫人生，以下总结几点以引起大家关注。[第一段]     

中学生心理健康教育现状分析及对策思考

素质教育的一个重要目标是培养全面发展的人 ,而良好的心理素质是全面发展的人中的必然要素 ,并且 ,良好的心理素质是促使人全面发展的前提。故而 ,素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在应试教育的模式下 ,重知识教育 ,轻能力培养 ,心理健康教育被长期忽视 ,严重地阻碍了素质教育的实施。《中共中央关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见》中指出了要加强中学生心理辅导工作。在竞争激烈的今天 ,健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。素质教育的实施是中华民族腾飞的关键 ,而心理健康教育是素质教育中的重…     

谈改革医院质量管理的几点建议

随着市场经济的不断发展与完善,医疗市场的形成,医疗消费观念的确立,医学模式的转变,使人们的健康观念、就医观念等均发生了空前的变化,给医院的质量管理也提出了新的要求。作者就这一问题谈几点看法供同仁参考。1　医院传统质量管理的局限性1.1　传统意义的质量管理侧重强调医疗、护理行为及操作程序的管理,往往只局限在生物—技术质量范围内,而忽视社会—心理医学服务的特征和要求。只强调人的生物属性而忽视了人的社会属性。1.2　只重视技术水平的提高而忽视了服务性工作质量的改善,至使医院的服务水平远远滞后于技术水平,表现为服务的设…     

对骨科患者心理护理和健康教育的探讨

随着农村医疗卫生水平的不断提高,基层医院的骨科患者逐渐增多,以前只重视骨科患者的临床治疗及常规护理,忽视了心理护理,影响病人的康复.骨科患者由于发病突然,从一个正常人突然成为一个生活不能自理的人,很多患者不能接受现实.所以序建立良好的护患关系,有针对性地进行心理疏导和健康教育,消除其急躁、悲观失望等不良心理,同时取得家属及亲友的支持,增强战胜疾病的信心,因此骨科健康和心理教育是一个不可忽视的问题,我建议把心理扩纳入常规护理当中.     

顺应新医学模式的组织胚胎学教学与考试改革

医学模式是人类对健康和疾病总体特征及其本质的高度哲学概括,它反映人们用什么观点和方法研究、处理健康与疾病问题,决定着人们对人的生命、生理、病理、预防、治疗等问题的基本观点。在医学发展的不同阶段,人们对健康和疾病的认识是不一样的,因而医学模式也在随着医学的发展而转变。不同时期的医学模式对人的理解不同,在培养医学人才的过程中,对其主要的要求也不同。为培养适应新医学模式的医学人才,本研究对组织胚胎学教学与考试进行了尝试性改革,取得了良好效果。1医学模式的转变及其对医学人才素质的要求随着社会科学技术的飞速发展、社会竞争日益激烈,医学模式由单纯的生物医学模式转变为现代的生物-心理-社会医学模式。新的医学模式揭示了人体不仅受理化和生物因素的影响,也受心理社会因素的制约,因而,两种医学模式对医学人才培养有不同的要求。长期以来,医学教育受生物医学模式的支配而以疾病为中心,把人的生理与心理、自然属性与社会属性割裂开来。医学生致力于追求生物医学的科学知识、理论和技能,忽视了生物医学的伦理、社会和审美价值,从而培养出来的医学生难以体现全面发展的教育目标。在生物-心理-社会医学模式下,人们正是从生物、心理、社会三方面正确地认识健康和...     

试论中等卫校应开设社会医学课程

一、医学发展的现实决定了开设社会医学课程的重要性和必要性现代医学的发展,产生了新的医学模式和健康观念,从而不再把人看成是单纯的生物体,而是社会的成员,有其心理的特征,疾病之发生也有心理,社会因素的作用,身体无病,心理正常、社会适应良好才是真正健康的人。也即要求把人的生物,心理和社会特性做为一个整体来研究。由此决定了医学院校培养出来的医学生,“不仅要能提供     

社会—心理—神经内分泌—免疫致病机制的探讨

WHO宪章中对健康所下的定义就是“健康”包括躯体、精神和社会(Physical,Mental and social wellbeing)三方面。这是符合医学发展中生物—心理—社会模式的,说明人的健康是躯体、精神和社会三者的统一体。在医学发展中的较长—段时间,人们只注意到物理、化学与生物性刺激因素的致病作用,而忽视甚至怀疑精神因素的致病因素。随着医药卫生事业的迅速发展,一些烈性传染病已被基本控制和消灭。而随着社会建设的日益发展,工业化、都市化、自动化使各方面的活动节奏均在加快,一方面它给     

心理、精神疾病与遗传因素

“心理学”这个术语源于古希腊文 ,意即灵魂研究 ,在 10 0年前还只是一门哲学 (或神学 )学科。它注重的是灵魂感应和表象 ,比一般哲学更多地直面人的灵魂。心理学发展到了今天 ,已经逐渐成熟 ,成为一门独立的实验科学。健康包括两个方面 :生理健康和心理健康。尽管生理是心理的基础 ,生理对心理的形成、发展有着决定性的作用 ,但生理健康和心理健康还是有很大区别的 ,这通常体现为生理不健康的人仍能够保持良好的心理状态 ,而同时生理健康的个人却很可能出现心理不健康的现象。这是因为正常人是自觉的动物 ,是能够自我调节的动物。人可以调…     

影响中职思想教育有效性的心理问题及对策

人的思想和心理密不可分,思想教育不能忽视人的心理作用。中职生正处于生理与心理迅速发育的时期,随着社会的快速发展,其价值观和行为方式呈现多样化,心理问题日渐突出。本文围绕影响中职思想教育有效性的几种常见心理现象,分析其表现形式及产生的原因并提出几点建议。     

精神健康不容忽视

人体的健康包括躯体健康和精神健康两个方面,而传统的观念往往认为身体各系统、器官无病就是健康,完全忽视了精神或心理方面有无障碍,以及能否很好地适应社会等。据世界卫生组织统计,全球前10种致人残疾或使人丧失劳动能力的主要疾病中,有5种是精神疾病,它们是严重抑郁症、精神分裂症、双相情感障碍、酒精依赖和强迫性障碍。在我国疾病社会总负担的排名中,精神疾病已跃居首位,超过心脑血管疾患和恶性肿瘤。专家预测,进入21世纪后精神疾病和心理障碍已成为威胁人们健康的最主要的一类疾患。近年来,青少年、大中学生的心理问题明显增加。人口…     

护士长实施“赏识式管理”的几点体会

护士是为人们提供健康服务的特殊群体，不但需要具有丰富的专业知识和娴熟的操作技能，还要具备健康的心理素质，而护理管理者往往注重抓护理质量，却忽视了护士的思想动态及心理疏导。“赏识式管理”是以人性为基础，认识到人的才能或工作的价值而予以重视或赞扬。在管理与被管理者的相互激发与激励的状态下实施的管理。如何激活护士的内在潜能，是关系到提高护理质量，促进护理专业讯速发展的一个关键环节。作者结合工作体会谈几点看法。