2018—2019年上海市黄浦区产后妇女母婴健康素养水平调查分析

目的本研究通过调查上海市黄浦区"孕期全程化标准化健康教育"工作模式实施后,该区连续两年的产后妇女健康素养水平变化,分析该模式对产后妇女母婴健康素养的干预效果。方法上海市黄浦区街道社区卫生服务中心社区医生在2018年8—10月和2019年同期进行产后家庭访视过程中,随机抽取401名访视对象并进行了《妇女产后生殖健康素养问卷》调查。计算评价调查对象产后相关母婴健康素养水平和素养具备率,并分析各因素可能的影响作用。结果产后妇女母婴健康素养具备率2018年为2.5%,2019年为3.0%,差异无统计学意义(P0.05)。2019年该人群母婴健康素养在医疗服务领域中的理解维度,健康促进中的理解、应用维度得分分别为(8.26±2.45)分、(3.16±1.16)分、(1.77±0.48)分,均高于2018年得分,而医疗服务中的应用维度,疾病预防中的评价维度得分分别为(11.68±1.61)分、(3.49±0.95)分,均低于2018年得分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论产后妇女母婴健康素养水平仍然偏低,收入水平、城乡差异都是重要的影响因素。现有健康教育模式可能一定程度上有利于提高产后妇女在疾病治疗和健康促进领域母婴健康素养水平,但对该人群在疾病预防领域的素养水平提升效果较差。     

上海市浦东新区某高校在校学生健康素养调查

目的了解上海市浦东新区某高校在校生健康素养水平及影响因素,为学校制定健康教育干预策略提供参考依据。方法采取整群随机抽样方法抽取共1 405名学生,进行《中国公民健康素养调查问卷》调查,并对健康素养相关影响因素进行单因素和多因素logistic回归分析。结果学生健康素养平均得分为(58.88±16.47);女生总体健康素养的得分(61.22±13.95)高于男生(55.08±19.29);一年级学生的健康素养得分(56.50±15.77)低于二、三年级的学生的得分[(58.71±17.67)和(60.53±15.51)];自身患慢性疾病的学生健康素养得分(40.89±20.40)低于未患有慢性疾病的学生(59.31±16.13)。结论该校学生的健康素养水平低,性别、年级、是否患有慢性疾病是得分高低的影响因素。应重视学校健康教育健康促进工作,根据不同对象开展针对性的干预措施。     

深圳市2019年中学生健康素养水平及影响因素分析

  目的  了解深圳市中学生的健康素养水平及其影响因素,为进一步制定针对性的干预措施提供科学依据。  方法  于2019年10—12月,采用多阶段分层随机整群抽样法在深圳市10个区抽取7 423名中学生进行问卷调查,采用多因素线性回归分析影响健康素养及各维度得分的因素。  结果  被试学生健康素养总得分为(107.39±22.31)分,其中体力活动(16.81±5.28)分、人际关系(20.69±4.10)分、压力管理(21.64±5.53)分、精神成长(14.93±3.96)分、健康意识(15.61±4.96)分和营养(17.71±4.65)分。多因素线性回归分析显示,女生、普通高中和职业高中、非住校生与中学生健康素养呈负相关(B值分别为-3.04,-7.72,-9.99,-3.85),父、母亲受教育程度高与中学生健康素养得分呈正相关(B值分别为1.56,2.78)(P值均 < 0.05)。  结论  深圳市中学生具有较高的健康素养水平,与学校类型、父母亲受教育程度等因素有关。建议进一步采取措施提高中学生的健康素养水平。     

南通市城区中学生健康素养的社会生态学因素分析

了解城区中学生健康素养现状及影响因素,为城区中学生健康问题的干预提供依据.方法 采用中学生健康素养问卷,对分层整群抽取的南通市城区1 169名中学生进行调查.结果 城区女中学生健康素养得分(122.68±10.66)高于男生(119.35±12.83),差异有统计学意义(t=2.10,P<0.05);中学生健康素养在体质量指数(BMI)等级、同伴关系、家庭成员组成、父母教育方式、自评学校健康教育政策间的差异具有统计学意义(F值分别为3.04,4.23,0.87,4.62,3.87,P值均<0.05).Logistic回归分析显示,女生健康素养是男生的2.35倍;中学生BMI偏轻和正常、同伴关系较好、父母商讨型教育方式、自评学校健康教育政策完善(OR值分别为1.22,1.22,2.61,5.48,5.07)对中学生健康素养的影响有统计学意义.结论 应从学生个人、同伴、家庭和学校等多方面着手,共同促进中学生健康素养水平的提升.     

上海市黄浦区外来务工人员健康素养现况研究

目的 了解上海市黄浦区外来人口健康素养状况,寻找关键影响因素,为制定健康素养干预方法与措施提供依据.方法 采用分层随机抽样方法,在上海市黄浦区随机抽取外来务工人员共1,022人,调查年龄、性别、文化程度、来源地、来沪工作年限、月平均收入等人群特征来分析其健康素养现状.观察四个维度的健康素养中的关键影响因素.结果 被调查者的文化程度是对整体健康素养得分影响最大的因素(P<0.01),来沪工作年限、来源地和月平均收入对健康素养得分也有较大影响(P<0.05)."健康信息或政策获取能力"与其他3个维度的关联度最高.结论 除了加强对外来务工人员的基本健康知识的教育外,对其获取健康知识能力的培训尤为重要,因其能够显著地影响其他维度的健康素养水平,并符合外来务工人员这一特殊群体的特点.     

上海市虹口区公务员中医药健康文化素养水平及影响因素分析

目的了解上海市虹口区健康促进场所中的机关公务员中医药健康文化素养水平,分析其主要影响因素。方法 2019年1—2月,对虹口区健康促进场所中的机关公务员共296名进行问卷调查。结果中医药健康文化总体素养水平为60.5%。基本理念、健康生活方式、中医药文化常识和中医药信息理解能力四个维度水平分别为68.2%、64.2%、71.6%和70.3%,公众适宜方法素养水平最低,为23.3%。多因素logistic回归分析结果显示:性别是总体中医药文化健康素养和中医药公众适宜方法、健康生活方式、文化常识和信息理解能力四个维度水平的影响因素;女性高于男性。年龄是总体中医药健康素养和中医药基本理念、公众适宜方法、健康生活方式和信息理解能力水平的影响因素,年龄较大者素养水平均较高。受教育程度对中医药基本理念和文化常识有影响,受教育程度较高者素养水平较高。是否患慢性病是中医药基本理念和健康生活方式水平的影响因素,不患慢性病者素养水平高于慢性病患者。自评健康状况对中医药健康生活方式和信息理解能力有影响。自评健康状况较差者素养水平较差。结论在后续的中医药健康教育和健康促进工作中,应针对男性、年龄较小者、受教育程度较低者和患慢性病者多给予重点干预,同时对自评健康状况好者进行健康教育,提高中医预防保健意识,从而提高该健康促进场所中公务员的中医药健康文化素养水平。     

2014年上海市虹口区居民健康素养现况及影响因素分析

目的了解上海市虹口区居民健康素养现状及其影响因素,为今后制定有效的健康教育干预策略提供科学依据。方法采用多阶段整群抽样,对虹口区353名15岁~69岁的社区常住居民进行健康素养问卷调查。结果 2014年上海市虹口区市民具备健康素养的比例是20.4%,居民卫生防病知识知晓率为84.7%,居民卫生防病行为形成率为87.0%。结论根据虹口区居民健康素养重点影响因素,利用现有政策平台,开展多种形式,有针对性的干预活动,对薄弱的知识以及低素养水平人群进行重点干预。     

苏州卫生类高职院学生健康素养现况与对策

目的了解苏州卫生类高职院校学生健康素养现状,为学校健康教育提供理论依据。方法采用卫生部编制的中国居民健康素养调查问卷对苏州某卫生院校抽取800名学生进行问卷调查。结果本次调查学生健康素养总得分为71.27±12.26,基本保健素养得分为19.58±3.53,疾病预防控制素养得分为37.55±7.90,安全急救素养得分为14.14±2.77。健康素养影响因素为性别、年级、生源地和母亲文化程度。结论苏州卫生类院校学生健康素养得分中等偏上,与非卫生类专业学生健康素养得分接近,学校相关部门应制定有针对性的健康素养干预措施,努力提高学生健康素养水平。     

江苏省青少年健康素养状况及影响因素分析

了解江苏省青少年学生健康素养状况及其影响因素,为进一步开展学生健康素养研究提供科学依据.方法 采用多阶段分层随机抽样方法,抽取江苏省初中至大学本科阶段的629名学生,通过问卷进行健康素养现状调查,分析影响因素.结果 江苏省青少年学生健康素养得分分别为科学健康观(4.73 ±1.32)分,安全与急救素养(12.82±2.90)分,传染病预防素养(12.26 ±3.03)分,基本医疗素养(6.24±1.96)分,慢性病预防素养(4.67±1.90)分,总的健康素养得分为(40.73±8.29)分.多因素线性回归分析显示,学生健康素养得分影响因素为年龄、地区及家庭平均月收入.结论 江苏省学生健康素养整体水平较低,学校、家庭和社会应采取多种措施提高学生健康素养水平.     

长沙市大学生健康素养状况及相关因素分析

了解长沙市高校在校大学生健康素养状况及其相关因素,为高校大学生健康教育提供参考.方法 采用分层整群随机抽样的方法,对长沙市6所不同类型高校2 181名大学生采用自行设计的问卷进行健康素养现况调查.结果 大学生健康素养平均得分为(61.69±14.77)分,67.5%的大学生具有基本健康素养(≥60分);健康素养的3个维度中,健康知识平均得分最低(58.63±14.54),健康技能得分最高(68.71±20.58).具备基本健康知识、健康技能、健康行为3个维度健康素养的大学生分别为51.0%,75.0%和66.3%.农业与非农业户籍大学生健康素养水平差异无统计学意义(P>0.05),女生高于男生,低年龄组高于高年龄组,随着学校级别的提高而增高(P值均<0.05);性别、年龄和学校类型是大学生健康素养的相关因素.结论 大学生健康素养整体水平一般,其中健康知识素养水平最低.高校应有重点地开展大学生健康素养健康教育,提高大学生健康素养水平.     

上海市部分辖区更年期妇女生殖健康素养水平现况

【目的】了解上海市更年期妇女生殖健康素养水平并初步探究其相关影响因素。【方法】采用现况调查方法,对上海市8个区1 499名更年期妇女进行生殖健康素养问卷调查,采用KruskalWallis秩和检验分析其影响因素。【结果】1 499例研究对象的平均年龄为(49. 80±5. 48)岁,生殖健康素养问卷总得分均数为68. 62,中位数为71. 07,每题得分均数为1. 68～3. 78,各题满分比为0. 050～0. 893;"获取"维度整体得分相对较差,"应用"维度整体得分相对较好;非参数秩和检验分析显示,年龄、户籍、居住地、职业状态、教育程度、收入水平与更年期妇女健康素养得分均有关联(P0. 05),民族、婚姻状态组间得分差异无统计学意义(P0. 05)。【结论】上海市更年期妇女在生殖健康信息和资源的获取方面较差,卫生服务利用相对较好。年龄、户籍、居住地、职业状态、教育程度、收入水平等因素与生殖健康素养水平有一定关联。     

广州番禺区初中生口腔健康素养及其相关因素调查

了解广州番禺区初中生口腔健康素养及其相关因素,为学校进行初中生口腔健康素养干预提供依据.方法 使用自行设计的口腔健康素养问卷和口腔健康影响程度量表中文版,随机分层整群抽取广州番禺区824名初中生进行口腔健康素养及其相关因素调查.结果 广州番禺区初中生口腔总体健康素养、健康认知、行为与技能均值分别为(15.36±4.14)(7.68±2.49)(6.79±2.14)与(0.89±0.76);得分>75%的学生比例分别为10.8%,25.4%,24.2%,1.6%.口腔健康素养水平与各维度水平及各维度之间存在明显的关联(P值均<0.05).学校口腔卫生宣教及自评宣教必要性是影响口腔健康素养水平的主要因素(b值分别为-0.66,-1.46,P值均<0.01).报告有龋齿和牙龈出血的初中生健康素养得分分别为(14.60±4.14) (14.72±4.19)分,低于没有龋齿和牙龈出血者的(15.70±4.09)(15.81±4.05)分,差异均有统计学意义(P值均<0.01).口腔健康素养水平与生活质量呈正相关(r=0.087,P<0.05).结论 广州番禺区初中生口腔健康素养水平偏低,口腔健康素养水平与口腔疾病和口腔健康生活质量有关.     

四川省乐山市金口河革命老区村医健康素养水平调查

目的 通过调查某革命老区村医健康素养水平现状,为促进革命老区健康教育提供科学依据。方法采用整群抽样方法,选取四川省乐山市金口河革命老区41名村医作为调查对象,采用自编问卷开展调查。比较不同背景村医健康素养各维度得分情况,并分析其影响因素。结果 某革命老区村医健康素养水平为29.3%。基本知识和理念素养得分为（19.4±2.9）分,健康生活方式和行为素养得分为（12.9±1.3）分,基本技能素养得分为（8.7±1.0）分。多因素分析显示,性别与文化程度是村医健康素养水平的影响因素,女性村医健康素养水平高于男性村医,健康素养水平随文化程度的升高而升高（P <0.05）。结论 今后需加强金口河革命老区村医的健康教育工作,提高其文化程度与健康素养水平,关照少数民族村医的发展。     

上海市围绝经期与绝经后期女性骨健康素养现况调查

目的 探讨上海市围绝经期和绝经后期女性的骨健康素养现状及影响因素。方法 根据世界卫生组织欧洲办事处对于健康素养的框架定义,制定更老年女性骨健康素养问卷,选取上海市中心城区和郊区的八个区对45～65岁的社区女性进行骨健康素养现况及影响因素调查,回收有效问卷2 771份。结果 (1)全体调查女性的骨健康素养总得分为(43.52±9.93)分,具备率为12.70%。医疗服务、疾病预防、健康促进3个维度的骨健康素养得分分别为(15.84±4.60)、(12.63±3.00)和(15.05±4.42)分,回答正确率分别为41.86%、41.14%和2.09%。(2)与围绝经期女性相比,绝经后期女性的骨健康素养得分和达标率均较低。(3)多因素分析结果显示,文化水平、家庭人均月收入为骨健康素养的影响因素(P<0.05)。结论 上海市围绝经期和绝经后期女性骨健康素养具备率较低,应重点针对年龄大、文化程度低和收入较低人群普及骨健康相关知识,并充分利用互联网和医患沟通等渠道改善患者的骨健康素养水平。     

延边贫困地区青少年互动性健康素养现状及社会生态因素分析

了解延边贫困地区青少年互动性健康素养现状及其社会生态学影响因素,为开展该地区青少年的健康教育和决策提供科学依据.方法 采用整群抽样法,于2019年11月对安图县全部4所初中的七、八年级共818名初中生实施问卷调查,调查内容包括社会生态学资料和青少年互动性健康素养量表.结果 延边贫困地区青少年互动性健康素养得分为(101.38±20.12)分,处于中等水平,各维度条目平均得分由高到低依次为精神成长(3.62±0.96)分、压力管理(3.35±1.08)分、人际关系(3.29±0.82)分、营养(3.21±1.02)分、健康意识(2.99±0.82)分、体力活动(2.68±0.85)分.多元线性回归分析结果显示,年级、性别、体质量指数、自评健康关注、自评学习成绩、参加课余活动、监护类型、父母教养方式、自评学校健康课程、日均视屏时间对青少年互动性健康素养水平有影响(P值均<0.05),共同解释总变异的54.5%(F= 35.97,P<0.01).结论 贫困地区青少年健康素养水平受到个人、家庭环境、人际关系、学校、媒介等因素的影响,青少年健康素养干预要综合考虑学生自身及其所处的家庭、学校等可能影响学生健康成长的社会生态学因素.     

上海市黄浦区成人基本医疗素养及影响因素研究

目的 了解上海市黄浦区成人基本医疗素养水平现状及其影响因素,为制定健康教育和健康促进的政策及开展干预工作提供科学依据.方法 采用分层多阶段随机抽样的方法,在黄浦区10个街道抽取15~69岁常住人口1000人开展问卷调查.结果 2017年黄浦区成人基本医疗素养监测调查共收回有效问卷1000份.居民基本医疗素养水平为10.1%,医疗服务利用和科学就医两个维度的具备率分别为17.2%及11.7%.不同年龄、婚姻状况、受教育程度、职业、经济状况居民的基本医疗素养水平不全相同,50~60岁年龄组、离异及其他、研究生及以上学历、医生、家庭人均月收入在10000~20000元的居民基本医疗素养水平最高.多因素logistic回归分析结果显示:年龄、受教育程度、职业是影响居民基本医疗素养的重要因素.结论 上海市黄浦区成人基本医疗素养水平较低,应大力提升辖区居民的基本医疗素养水平,尤其是针对年轻人、受教育程度低、家庭人均月收入较低的群体,要开展更多的社区活动,着力加强技能培训,创造支持性环境.     

重庆某库区县留守中学生生活满意度及影响因素分析

了解重庆市某库区县留守中学生生活满意度的现状及影响因素,为促进留守中学生身心健康发展提供参考依据.方法 采用多阶段整群随机抽样的方法,运用《多维学生生活满意度量表一中文版》(MSLSS-CV)对某库区县3所乡镇中学共1618名留守中学生生活满意度进行调查.结果 库区留守中学生生活满意度总均分为(4.26±0.53)分,各个维度得分由高到底依次为家庭(4.73±0.93)、自我(4.41±0.82)、朋友(4.25±0.60)、居住环境(3.91±0.56)、学校(3.69±0.72).女生生活满意度总分与男生差异无统计意义(P>0.05),仅家庭维度得分差异有统计学意义(P<0.05);初一学生生活满意度总分高于高一学生(P<0.05),其中学校、居住环境、自我维度得分差异均有统计学意义(P值均<0.05);非独生子女与独生子女生活满意度总分差异无统计学意义(P>0.05);非住校学生生活满意度总分高于住校学生(P<0.05),其中朋友、学校、居住环境、自我维度得分差异均有统计学意义(P值均<0.05).影响库区留守中学生生活满意度的主要因素包括父母期望、自评家庭经济情况、家庭结构、每月生活费及母亲的文化程度.结论 库区留守中学生生活满意度较低,相关部门应区别对待,进行有针对性的干预措施以提高库区中学生健康水平.     

江苏省居民健康素养影响因素回归分析研究

目的了解江苏省居民健康素养的影响因素。方法根据《全国健康素养监测指导手册》,使用《中国居民健康素养调查问卷》对江苏15—69岁常住人口进行抽样调查,并利用不同维度的健康素养得分与健康素养综合得分进行多元线性回归分析。结果基本健康知识和理念得分的影响因素为:区域、性别、年龄、文化、家庭平均月收入、是否从事医疗行业;健康生活方式、行为与基本技能得分的影响因素为区域、性别、年龄、文化、婚姻、家庭平均月收入、是否从事医疗行业;健康素养综合得分的影响因素为区域、文化、家庭常住人口、是否从事医疗行业。结论应根据不同特征人群特点,开展居民健康素养干预工作,提高整个人群的健康素养水平。健康信息素养的建设有望成为健康素养干预手段。     

江苏省居民健康素养状况及影响因素分析

目的了解江苏省居民健康素养状况及影响因素,为制定相关政策和干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,对江苏省11 036名15～69岁居民进行抽样,通过问卷进行健康素养现状调查,利用多元逐步回归分析进行评价并分析影响因素。结果江苏省居民5类健康问题素养得分分别为:科学健康观6.49±1.32、安全与急救素养11.15±2.03、传染病预防素养14.45±3.44、基本医疗素养5.93±1.94、慢性病预防素养10.41±3.05。多因素分析结果显示,健康素养得分的影响因素为年龄、地区、文化程度、职业状态、婚姻状况、家庭常住人口数、家庭平均月收入,其中文化程度、职业状态及经济收入是主要影响因素,职业状态以轻体力劳动者为基准,离退休人员得分最高,偏回归系数β为1.696。结论针对不同特征人群开展针对性健康教育和健康促进策略,提高人群健康素养水平。     

上海市普陀区居民基本医疗素养现状及影响因素分析

目的了解上海市普陀区居民基本医疗素养现状及影响因素,为今后有针对性地开展健康教育与健康促进工作提供依据。方法采用PPS法和KISH表法,对普陀区15～69岁常住人口采用《2018年全国居民健康素养监测调查问卷》进行调查。运用logistic回归分析基本医疗素养的影响因素。结果共调查3,200人,收回有效问卷3,185份。不同年龄、受教育程度、职业、家庭月收入的居民基本医疗素养水平差异均具有统计学意义(P0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示:受教育程度、职业、家庭月收入是影响居民基本医疗素养水平的主要因素。结论应针对重点人群和主要健康问题,采取适宜的健康干预措施,有效合理地利用公共卫生服务资源。