健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的观察健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取盆腔炎患者114例,给予所有患者常规盆腔炎护理干预措施,在此基础上给予观察组患者健康教育护理干预措施,对患者的知识掌握情况及对护理满意程度进行统计。结果观察组患者健康教育知识掌握达标53例,达标率为92.98%,对照组达标41例,达标率为71.93%;观察组健康教育知识掌握达标率高于对照组(P<0.05)。观察组对护理满意55例,满意度为96.49%,对照组满意度为84.21%(48/57);观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论健康教育护理干预可增强盆腔炎患者对疾病相关知识的掌握程度,提高疗效和满意度,值得临床推广与应用。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的:对盆腔炎住院患者中开展健康教育护理干预的效果进行探讨.方法:选择我院2015年1月至2016年12月收治盆腔炎住院患者160例进行研究,随机划分为对照组和观察组,每组包括80例.对照组接受常规护理,观察组接受健康教育护理干预,进行两组护理效果的对比.结果:观察组具有95.0%护理满意度,对照组具有65.0%护理满意度,观察组护理满意度比对照组高(P<0.05).观察组具有100.0%健康知识达标率,对照组具有65.0%健康知识代表率,观察组健康知识达标率比对照组高(P<0.05).结论:针对盆腔炎住院患者开展健康教育护理干预,能够有效提升护理质量,帮助患者更好掌握健康知识,提升患者满意度.     

健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果研究

目的 观察健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果.方法 选择我院2015年8月—2016年8月收治的80例盆腔炎患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分成观察组与对照组,各40例.对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施健康教育护理干预.对比2组患者的临床护理效果.结果 观察组患者中盆腔炎健康知识掌握水平合格37例,合格率为92.50％,对护理工作满意39例,满意度为97.50％;对照组患者中盆腔炎健康知识掌握水平合格28例,合格率为70.00％,对护理工作满意30例,满意度为75.00％,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 针对盆腔炎住院患者采用健康教育护理干预能增强患者的健康意识,加深对自身疾病的了解程度,提高患者对护理服务的满意度.     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的研究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取本院40例盆腔炎住院患者(2016年8月至2017年12月)作为本次研究的研究对象,将其依据随机原则分为对照组、观察组2组,分别行常规护理和健康教育护理干预,对比两组健康知识达标率和护理满意度。结果观察组盆腔炎住院患者健康知识知达标率为90.00%,相比对照组更具有优势(P0.05)。观察组盆腔炎住院患者护理满意度为95.00%,高于对照组,2组间相比较,P0.05。结论健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有重要意义,能够使其对自身疾病的了解程度得到提高,值得研究。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果研究

目的:探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理方法与护理效果。方法:选取2014年6月~2014年12月来我院治疗护理的100例盆腔炎住院患者,随机将其分为观察组和对照组各50例,给予对照组患者采用常规护理方式进行护理,给予观察组患者在常规护理的基础上加以健康教育护理干预进行护理,比较两组患者想关疾病知识的掌握程度以及对我院护理工作的满意程度。结果:观察组患者对盆腔炎相关疾病知识掌握达标率为98%,而对照组患者的达标率仅为64%,观察组患者对我院护理人员工作满意度为98%,对照组患者的满意度仅为66%,观察组明显好于对照组,P0.05。结论:针对盆腔炎患者在实施常规护理的基础上加以健康教育护理干预,有助于患者疾病认知程度的提高,护理效果明显,有效维护良好的护患关系,值得在临床上广泛推广与应用。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 将入住该院的盆腔炎患者78例,随机分为观察组（39例）和对照组（39例）,对照组采用常规盆腔炎护理干预,观察组在对照组基础上给予健康教育护理干预措施,设计问卷调查,对比观察两组患者对疾病知识的掌握情况和对护理工作的满意度.结果 观察组患者对疾病知识掌握程度显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者对护理工作的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康教育护理干预能够提高患者对疾病的认知度和对护理工作的满意度,值得在临床普遍推广及应用.     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果探讨

目的 探讨对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预的临床效果.方法 选择我院住院部收治的56例盆腔炎患者为研究对象,将其分为2组,每组28例.参考组患者接受常规护理方法,在此基础上对试验组患者实施健康教育护理干预,对比2组患者对健康知识掌握情况以及护理满意度情况.结果 试验组患者对健康知识掌握达标率为92.86％,明显比参考组的67.86％高;护理满意度为96.43％,明显比参考组的71.43％高,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预可提高患者对健康知识掌握程度以及护理满意度,值得临床推广应用.     

浅谈健康教育护理干预方法对盆腔炎住院患者的护理效果

目的探究健康教育护理干预方法对盆腔炎住院患者的护理效果。方法随机选取2015年5月至2016年5月期间我院住院部收治的100例盆腔炎患者进行分析研究,将全部患者随机分为对照组与观察组两组各50例,对照组盆腔炎患者采取基础护理干预措施,观察组盆腔炎患者在此基础上进行健康教育干预。结果经过健康教育护理干预的观察组患者的治愈率、好转率及未愈率均显著优于对照组患者,差异较为显著。结论对盆腔炎住院患者进行有效的健康教育护理干预能够有效改善患者的治疗效果,提高患者健康知识掌握率,加快患者的康复进程,在临床上具有广泛的借鉴价值。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的探讨健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果。方法从2015年3月至2016年5月在我院住院治疗的盆腔炎患者当中抽取140例作为临床研究对象。对患者进行随机分组:对照组70例,采用常规护理;观察组70例,在常规护理的基础上加强健康教育护理干预。比较两组患者的护理效果。结果观察组患者的治疗总有效率、护理满意度、治疗依从率、疾病知识知晓率明显高于对照组,结果比较具有明显差异性(P0.05)。结论健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用能够有效提高患者的治疗效果、护理满意度、治疗依从率、疾病知识知晓率,值得推广使用。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的:探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法:选择我院收治的盆腔炎住院患者作为研究对象,一共有180例,随机分组为观察组和对照组,各组为90例,对比两组患者的健康教育效果。结果:与对照组对比,观察组对盆腔炎的防范知识掌握的评分更高,治疗依从性评分也更加高,P0.05。与干预前对比,干预后观察组盆腔炎知识掌握程度明显提高,P0.05。结论:健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理具有显著的效果,值得临床广泛应用。     

盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果观察

目的：观察盆腔炎住院患者护理中实施健康教育护理干预的效果。方方法：该院将2013年6月至2015年11月期间收治的59例盆腔炎住院患者,按照入院时间分为两组,分别为对照组和观察组,给予对照组（n ＝29例）常规护理,观察组患者（n ＝30例）在常规护理基础上实施健康教育护理干预,评估两组患者的护理效果。结果：在健康知识知晓情况方面,观察组患者知晓率高于对照组（P ＜0.05）;在护理评价方面,观察组满意度高于对照组（P ＜0.05）。结论：健康教育在盆腔炎住院患者护理中具有重要作用,其能够提高患者自我保健意识,改善护理评价,减少医疗纠纷,值得借鉴。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的：分析研究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的临床应用价值。方法选取患有盆腔炎的患者94例,随机分为干预组和对照组,各47例。对照组对患者实施常规护理干预,干预组在此基础之上对患者采取健康教育护理干预,对干预组与对照组健康达标率以及患者满意度给予对比分析。结果干预组患者健康教育达标率明显高于对照组（P<0.05）;干预组患者对护理工作满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论对盆腔炎住院患者采取健康教育护理干预,可以使其对盆腔炎的认知程度明显提高,使其对临床护理满意度明显提高,使临床护理质量明显提高,具有临床推广价值。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 本研究选取80例盆腔炎住院患者的临床治疗资料进行了回顾性分析,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受健康教育护理干预,比较分析两组患者临床护理效果.结果 实验组患者护理满意度为95%,健康知识达标率100%,对照组患者护理满意度为65%,健康知识达标率65%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 盆腔炎住院患者在常规护理措施基础上接受健康教育护理干预,有助于患者临床护理有效性和科学性的提高.     

健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果研究

目的研究在盆腔炎住院患者就医期间实施的健康教育护理干预及其效果。方法随机选择接受不同护理干预的相同数量的盆腔炎住院患者作为研究对象,并分别纳进对照组(n=40,该组盆腔炎住院患者接受的是常规护理)和研究组(n=40,该组盆腔炎住院患者接受的是常规护理+健康教育护理干预)中,从盆腔炎相关知识的掌握程度、护理总满意率这两个方面对对照组和研究组盆腔炎住院患者在接受不同护理干预后的护理效果进行观察对比。结果两个组别中研究组患者对盆腔炎相关知识的总掌握度明显比对照组患者对盆腔炎相关知识的总掌握度高,两组有差异,且差异有统计学意义(P0.05);两个组别中护理总满意率更高的组别是研究组,两组有差异,且差异有统计学意义(P0.05)。结论在盆腔炎住院患者就医期间加强健康教育护理干预很有必要,临床价值大,值得进一步应用和推广。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价

目的研析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法在2016年5月至2017年6月之间,选取我院收治盆腔炎患者70例,随机分为对照组和观察组,进行不同的护理干预,对比患者对盆腔炎知识的了解程度以及护理效果。结果观察组患者知识掌握程度的优良率(97.1%)高于对照组(85.7%),观察组患者复发率为8.5%,对照组复发率为14.2%。两组对比差异明显,同时满足P0.05,具有统计学意义。结论对盆腔炎患者进行健康教育干预,护理效果显著,缓解患者发热、腰痛显现。     

健康教育护理干预在脑瘫患儿护理中的应用效果

目的分析健康教育护理在脑瘫患儿护理中的应用效果。方法选取88例脑瘫患儿,随机分为对照组和观察组,每组44例。给予对照组临床常规康复护理干预,在对照组基础上给予观察组健康教育护理干预。对比两组患儿家属对脑瘫康复知识掌握情况、患儿配合率、护理满意度。结果观察组患儿家属康复知识掌握率为95.45%,患儿配合率为97.73%,护理满意度为100.00%;对照组患儿家属对康复知识掌握率为79.55%,患儿配合率为79.55%,护理满意度为81.82%。观察组患儿家属康复知识掌握率、患儿配合率、护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论对脑瘫患儿实施健康教育护理干预,可以有效提高患儿家属对脑瘫康复治疗相关知识及方法的掌握度,提高脑瘫患儿康复训练的完成度和护理服务满意度。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果分析

目的:探究健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用价值。方法:选取盆腔炎住院患者40例作为本次研究对象。按照随机数字表法将盆腔炎住院患者分为2组,对照组接受基础护理,实验组则接受健康教育护理干预,对比2组盆腔炎住院患者护理依从性以及健康知识知晓率。结果:实验组盆腔炎住院患者经健康教育护理干预,其对疾病知识的知晓率以及护理依从性均明显优于基础护理的对照组(P0.05)。结论:健康教育护理干预可以有效提高盆腔炎患者的健康知识知晓率,利于患者护理依从性的提高。     

健康教育护理干预对结核性盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的 探索和分析对结核性盆腔炎住院患者施行健康教育护理干预的临床效果,旨在为该疾病患者的临床护理工作提供有效依据。方法 本组收集2014年1月至2015年7月间我院接诊的患结核性盆腔炎的186例患者进行临床研究,通过随机数字列表法将所有患者随机分成研究组(n=93例)与对照组(n=93例)。对照组93例患者给予常规的结核性盆腔炎护理,研究组则在对照组的护理基础上加用针对性的健康教育护理进行干预。通过我院自制的健康知识调查问卷与护理满意度调查量表对两组患者的健康知识了解情况与护理满意度进行评估,并进行比较分析。结果 研究组患者的健康教育评分达标率显著高于对照组,护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 健康教育护理有助于提高结核性盆腔炎住院患者对自身疾病的了解,提高患者的护理满意度,值得临床推广应用。     

健康教育路径在妇科腹腔镜手术护理中的应用

目的:探讨健康教育路径在妇科腹腔镜手术围手术期护理效果应用。方法:选择2015年10月—2016年10月我院收治的60例实施妇科腹腔镜手术患者做为分析对象,随机分为2组,对照组(n=30)给予传统方法进行健康教育,观察组(n=30)按照健康教育路径进行健康宣教,对比观察两组患者相关知识掌握率、患者满意度。结果:对照组患者住院患者相关知识掌握率和满意度也高于观察组(P0.05)。结论:健康教育路径能够有效增强患者对健康知识的掌握,极大地提高了妇科腹腔镜手术患者的满意度。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响

目的:探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的影响。方法:选择100例盆腔炎患者,均已确诊,随机分为观察组与对照组。对照组患者给予常规的盆腔炎护理干预,观察组患者在上述基础上实施健康教育护理干预。调查患者对健康知识知晓情况、治疗依从性及注意经期情况。结果:观察组患者中盆腔炎健康知识知晓共46例,占92.0%;对照组患者中盆腔炎健康知识知晓共30例,占60.0%。观察组患者中治疗依从性高患者共44例,占88.0%;对照组患者中治疗依从性高患者共32例,占64.0%;观察组患者中注意经期卫生患者共48例,占96.0%;对照组患者中注意经期卫生患者共38例,占76.0%;观察组患者中盆腔炎健康知识知晓所占比例、治疗依从性高所占比例、注意经期卫生患者所占比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预能够提高盆腔炎住院患者对健康知识知晓程度,提高治疗依从性,提高患者对经期卫生的重视程度,护理效果显著。