循证护理在心力衰竭患者健康教育中的实践

目的探讨循证护理在心力衰竭患者健康教育中的实践及意义。方法将心力衰竭患者随机分成实验组与治疗组(各120例),对实验组实施循证护理模式进行强化健康教育,对治疗组实施常规健康教育,并观察2组疗效。结果 2组在住院时间,1年内复发率,健康教育知识掌握程度等方面有高度统计学意义。结论通过应用循证护理指导临床实践进行健康教育后患者可不同程度了解了有关心力衰竭的基本知识,增强患者的自我护理能力,缩短住院时间,减少复发率。     

循证护理在脂肪肝患者健康教育中的应用

随着人们生活水平的提高,饮食结构的改变,不良生活方式的影响以及预防保健措施的滞后,使脂肪肝的发病率近年持续上升[1]。脂肪肝已成为仅次于病毒性肝炎的第二大肝病[2]。目前尚无特效药物治疗,唯一可行的方法是指导人们采取及保持健康的生活方式,主动改变其不良行为或生活方式[3],     

循证护理在高血压病患者健康教育中的应用

目的探讨应用循证护理的方法对原发性高血压病患者进行健康教育的效果。方法将80例原发性高血压病患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统护理方法进行健康教育。观察组应用循证护理,通过文献检索等方法寻找循证支持,结合临床经验及患者的意愿,因人而异制定出适合个体的健康教育计划。结果一年后,两组高血压认知水平比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）,观察组患者治疗依从性大大提高,血压控制良好。结论以循证为依据对原发性高血压病患者实施个性化健康教育,可以提高患者的高血压认知水平,改善患者的不良生活行为,有效控制血压。     

循证护理用于糖尿病患者自我保健教育的应用价值分析

目的探讨循证护理用于糖尿病自我保健教育的价值。方法将82例糖尿病患者均分两组,对照组行常规健康教育,观察组加用循证护理。对比两组教育前后健康知识评分情况。结果教育前后,观察组健康知识评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病自我保健教育应用循证护理效果明显,值得推广。     

循证护理在糖尿病患者护理中的应用

目的探讨循证护理在糖尿病患者中的临床效果。方法将148例糖尿病患者随机分为对照组和实验组,每组63例,对照组采用普通护理,实验组进行循证护理,对比两组临床效果。结果实验组较观察组更能显著降低血糖水平,差异有统计学意义。结论循证护理能够有效提高糖尿病的临床治疗效果。     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用.方法 对110例糖尿病患者在降糖治疗的基础上给予健康教育护理.观察健康教育前后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平的变化情况.结果 110例患者健康教育后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平均低于健康教育前,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 对糖尿病患者在药物治疗基础上行健康教育和心理指导,能使糖尿病患者的病情得到更好地控制,使其自我保健意识和生活质量得到提高.     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用。方法对110例糖尿病患者在降糖治疗的基础上给予健康教育护理。观察健康教育前后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平的变化情况。结果 110例患者健康教育后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白水平均低于健康教育前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对糖尿病患者在药物治疗基础上行健康教育和心理指导,能使糖尿病患者的病情得到更好地控制,使其自我保健意识和生活质量得到提高。     

健康教育用于糖尿病患者的护理体会

我科自2000年开展了整体护理，对糖尿病患者实施了健康教育，并取得较好的效果。护理体会介绍如下：     

健康教育在糖尿病患者胰岛素泵治疗中的运用

糖尿病是由于胰腺β细胞分泌胰岛素绝对或相对不足，导致人体蛋白质、脂肪、碳水化合物紊乱所致的代谢综合征。近年来发病率逐年增高。多数糖尿病患者在经饮食、运动、口服降糖药治疗后血糖仍难以控制，需胰岛素注射治疗，反复多次的注射给患者带来不便和痛苦。目前，一种新型是糖尿病强化治疗手段——胰岛素泵已投入临床使用，它能模拟正常胰腺胰岛素分泌模式，是一种安全、可靠、方便、灵活的糖尿病强化治疗措施。我科引进韩国丹纳(DANA)胰岛素泵，瑞士海创(H—TRON plus V100)胰岛素泵治疗100例糖尿病住院患者，通过设置专职“糖尿病强化治疗护士”，制定胰岛素泵临床观察表，实施全程健康教育计划，取得满意护理效果。     

循证护理配合健康教育在高血压患者护理中的应用价值研究

目的本文研究在高血压患者护理中行循证护理配合健康教育取得的应用价值。方法本文中60例观察对象为2016年9月-2017年8月我科收治的高血压患者,将所有患者根据入院顺序进行分组,30例先入院的患者定为对照组,另外30例后入院的患者定为观察组,对照组患者给予常规护理;观察组患者给予循证护理配合健康教育,比较两组护理干预的应用价值。结果观察组患者舒张压、收缩压均明显改善,且患者对健康知识掌握度及自我管理能力也明显提高,两组之间数据差异较为明显(P<0.05)。结论对高血压患者护理中应用循证护理配合健康教育,可有效提高患者的自我管理能力,从而使血压水平得到良好控制。     

健康教育和护理干预在糖尿病患者中的应用

目的：分析对糖尿病患者实施健康教育的作用,提高糖尿病患者的治疗达标率,强调健康教育的重要意义。方法：随机抽取诊断为糖尿病的128例患者分为两组,即护理干预组和对照组,对护理干预组患者及家属进行健康教育,控制饮食、运动治疗、合理用药、心理干预、血糖监测、按时复诊。结果：两组疗效比较,干预组疗效显著,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：健康教育在糖尿病防治工作中极其重要,可有效地减少糖尿病并发症。提高患者的生活质量,是一项投入少、产出多、效益高的工作,是控制糖尿病的一种可行方法。     

社区糖尿病患者的健康教育与护理

目的探讨社区糖尿病(DM)患者的健康教育与护理的方法和策略,为糖尿病患者提供优质护理,促进和帮助患者早日康复。方法随机选择152例糖尿病患者分为护理干涉组和对照组,每组76例,护理干涉组进行心理护理、常规护理、健康教育,对照组进行常规护理,对比二者的血糖控制情况和并发症的发生率。结果护理干涉组显效47例(61.84%),总有效率90.79%;对照组显效32例(42.11%),总有效率72.37%,护理干预组患者的血糖得到很好的控制,且无并发症发生(P<0.01)。结论糖尿病是慢性病,需要临床治疗和护理相结合以控制血糖和并发症,进行健康教育和护理后患者的情况明显优于接受前水平,说明健康教育与护理提高患者依从性和增强生活保健意识,起到有效作用。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

目的探究健康教育在糖尿病患者中的应用,以期使糖尿病患者得到更好的治疗。方法将2012年10月-2013年10月期间收治住院的72名患者的临床资料进行详细分析和对比,并平均分成两组,一组作为对照组,一个组为观察组。对照组按照常规方法进行治疗,观察组在常规治疗的基础上合理地加入健康教育,在日常饮食、运动锻炼和监测等多个方面的指导。一段时间之后,将两组的治疗效果进行对比分析。结果通过对对照组和观察组的治疗效果进行对比,发现观察组治疗效果满意度为97．2％,明显高于对照组治疗效果满意度的61．1％,经统计学分析,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论通过健康教育可以提高糖尿病患者的知识水平、合理饮食、经常运动,养成良好的生活习惯,进而控制血糖,减少并发症的发生,使糖尿病患者生活质量得到有效提高。     

健康教育在糖尿病护理中的作用

糖尿病是由遗传因素相互作用,体内胰岛素分泌或利用障碍导致的糖、蛋白质代谢紊乱,以高血糖为主要特征的慢性代谢性疾病。世界卫生组织统计显示,糖尿病已成为继肿瘤、心血管疾病之后的第三大"健康杀手"[1]。糖尿病患者住院治疗和护理时间是有限的,因此做好糖尿病的院外健康教育,使患者了解控制血糖的方法,延缓并发症的发生和发展。提高患者生活质量,延长生命,降低致残率和病死率,开展健康教育对糖尿病的康复尤为重要。     

健康教育用于糖尿病患者中的护理探讨

目的分析糖尿病患者运用健康教育的临床护理效果探讨。方法将我院收治的80例糖尿病患者按随机数字法分为实验组和对照组各40例,比较两组患者的血糖控制情况、护理满意度、自我管理率及知识知晓率。结果实验组空腹血糖为(6.12±1.83)mmol/L,餐后2 h血糖为(7.32±1.43)mmol/L,护理满意度为95%,自我管理率为90%,知识知晓率为92.5%,明显优于对照组,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论健康教育应用于糖尿病患者,血糖控制效果显著,且护理满意度、自我管理率、知识知晓率均较高,可在临床中广泛的推广。     

健康教育在糖尿病护理中的应用

目的探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法将100例糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例。观察组实施健康教育并定时随访,对照组实施常规护理。观察2组护理效果。结果观察组总有效率为96％高于对照组的88％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育能改善患者心理状态和服药依从性,使患者养成良好的生活和饮食习惯,减少并发症的发生,提高患者生活质量,值得临床推广应用。     

循证护理在老年2型糖尿病患者中的应用效果观察

目的：探讨循证护理模式在老年2型糖尿病患者中的应用效果。方法：选取2009年1～12月于本院进行治疗的96例老年2型糖尿病患者为研究对象,将其随机分为对照组（常规护理组）46例和观察组（循证护理组）50例,后将两组患者的治疗效果、患者满意率等进行统计分析,并加以比较。结果：经研究比较发现,观察组的治疗护理效果明显优于对照组,且其患者满意率也大大高于对照组,经比较,P均〈0.05,差异均有统计学意义。结论：在老年2型糖尿病患者中采用循证护理的模式进行护理,可大大提高患者的治疗效果,且患者也较为满意,因此值得临床研究及应用。     

循证护理在糖尿病手术患者感染控制中的应用分析

目的探究循证护理在糖尿病手术患者感染控制中的临床护理效果。方法 86例糖尿病手术患者,采用抽签方式分为观察组和对照组,各43例。对照组给予常规护理方式,观察组采用循证护理方式,对比两组患者的护理效果。结果观察组患者的术后感染发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理应用于糖尿病手术患者感染控制中具有较好的应用效果,有利于降低术后感染发生率,促进患者康复,在临床上值得推广应用。     

循证护理对高血压患者健康教育的影响

目的探讨循证护理与健康教育结合对原发性高血压患者进行健康教育的效果。方法对206例原发性高血压随机分为观察组106例和对照组100例,对照组给予常规护理健康教育,观察组应用循证护理和健康教育结合干预,通过文献检索等方法寻找循证支持,结合临床经验及患者个体情况,因人制定出适合个体的健康教育计划。应用自制量表进行评价,出院6个月后对两组人群影响效果进行比较。结果循证护理干预对高血压患者健康教育影响差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。观察组患者服药后,相关知识知晓率及血压控制率明显提高,不良生活习惯明显改善,提高了患者的生活质量。结论循证护理对原发性高血压患者实施个性化健康教育,提高了健康教育的质量和患者的满意度。     

健康教育在糖尿病患者优质护理中的效果观察

目的探究健康教育用于糖尿病患者优质护理中的效果观察。方法选取2015年1月至2016年1月在我院进行治疗的糖尿病患者86例,随机分为实验组和对照组,实验组患者在实施优质护理的基础上加强健康教育,对照组患者实施优质护理,比较两组患者的护理效果。结果实验组患者的空腹血糖值、餐后2 h血糖值均明显低于对照组患者(P<0.05);实验组患者的糖尿病知识掌握良好率(95.3%)高于对照组(81.4%),实验组患者的护理满意率(100%)高于对照组(86%),其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者的优质护理中实施健康教育,能够更好的控制血糖水平,提高患者的糖尿病知识掌握度及护理满意度。